2017年高中微格教学教案模板-乐题高一高二数学

微格教学教案模板应采用自然、轻松、轻快的方式，教师应根据教学内容所需求，安排适宜的教学内容、形式、教学方法，教师应能根据学生情况针对性地提供教学活动建议。高中生的数学已经进入重点课程和主干课程阶段，本文拟分别以高中数学高一到高三不同程度的知识点作为微格教学的主要考察内容，进行全年微格教学教案的设计及作业的布置。

一、高一高二微格教学总体安排自然课主要是对高一高二基础知识系统串讲，知识点进行归纳整理，以求把握概念要点、定理命题、公式定义等基础要点;思维课重点是把握基础思维要点以及初步建立起整体印象和发散思维，贯通整个知识点微格教学教案模板，一方面学生能快速建立整体知识框架和整体印象微格教学教案模板，另一方面培养学生对于基础的掌握。整合课程是微格教学的基础，是整体知识点与知识点之间的有机结合。

整合课程的主要目的是补充原先知识点的不足之处和将知识点相互融合，达到学生能回忆其中知识点或者简单比较两个知识点的异同，认清两个知识点在整体知识中的位置，建立知识网络。计算课重点是掌握运算技巧和掌握运算能力，初步建立准确计算方法的思维，培养学生正确计算和数形结合的能力，初步探索数学思维的规律。讲练结合课程要重点抓好知识点习题演练、知识点实验演练、真题演练、专题练习、模拟考试等方面，根据自身情况灵活配置课程。

把有效的微格教学培养成有效的学习和提高。二、高三微格教学总体安排各科微格教学步骤可归纳为以下几步：制定微格教学计划、领教学生制作微格教材、互动研讨交流、课后总结应用、课外拓展培养学生的专业技能、其他辅助工作等步骤。1.制定微格教学计划制定微格教学计划是微格教学的基础，制定时应注意三点：首先，根据微格教学内容的特点和学生情况，合理制定教学计划;其次，合理确定教学内容难易程度和学生难易程度;再次，制定的教学计划应贯穿课前准备、课中教学、课后复习各个环节。

2.领教学生制作微格教材在制作微格教材过程中，应注意以下事项：一是尽量使用普通教材，不宜使用中等教材或难度较大的教材;二是不可在制作教材过程中，随意变更教材的特点;三是不要使用简单复习类型的教材。3.互动研讨交流在制作微格教材过程中，应注意以下事项：一是多互动，如：了解学生基础知识掌握情况、在同学面前教学，充分调动学生学习兴趣，集中学生力量，平等对待学生，增强学生自信心;二是多交流，如：完成作业时，抽题答疑、在同学面前教学，充分调动学生学习兴趣，集中学生力量，平等对待学生，增强学生自信心;三是多交流，如：同学来家访的时。