2016年六安金安区事业单位面试模拟试题（二）

一、自我介绍：

各位评委老师，上午好，我是 _____ 号考生。

说课：

今天我说课的考题是《 ____________ 》。首先我们来进行教材分析。教材分析：

本节课出自 ______________ 出版社出版的大学《 ________ 》第 __ 册第 __ 章第 __ 节。

1 、本节课分 ____ 个部分内容，分别是：___________________

2 、本节课贯穿了 ______ 以后的整个教学，是学员进一步成功、快捷操作 ____ 的基础，也是产生学生合理知识链的重要环节。( 这条基本上通用 )

3 、本节课联系了 ______ __ 和 _________ ，在之后学习 ______ 具有重要意义。

4 、本节课是在学习 ______ 的基础上，进一步学习 ___________ 的关键。

( 以上 4 条，灵活采用，不用全部说上就行。可以参考附录中的短语计算机试讲教案模板，主要是说学习本节课的意义 ) ，接下来说一下本节课的课堂目标。

二、教学目标：

1 、知识目标：只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行

2 、能力目标：通过讲练结合，培养学员处理、解决难题的能力 ; 分组学习方法，培养教师与对方交谈交流、分工合作的素养 ; 通过修改问题情境，提高学生探讨跟解决难题的能力。( 根 据需要选择能力目标 )

3 、情感目标：培养教师认真、细致的学习态度 ; 通过看到问题、解决难题的过程，培养学员合作精神，增强教师的求知欲跟对学习的热情。

( 对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出 3 点就行。当我们对教材进行了探讨以及认识了教学目标以后，就不难理解本节课的重点与难点，对于重点、难点，依然是写出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各个别的标题 )

那么，究竟需要如何来完成本节课的任务呢 ? 下面说一下本节课的教法和学法。

三、教法：

1 、范例结合引导探索的方式，激发学生的学习兴趣。

2 、教师精讲、学生多练，体现了以师生为主体、教师为主导的教学原则。

3 、采用类比法，引导学员发现问题，自主学习，从而感受到独立获得知识的喜悦感。

4 、通过 “ 教 ”“ 学 ”“ 放 ”“ 收 ” 突破重点和难点。

( 根据需要任意选择教法。2-3 个就行。根据时间自行安排。)

四、学法：

1 、主动学习法：举出反例计算机试讲教案模板，提出疑问，让学员在取得感性认识的同时，教师层层深入，启发学员积极思维，主动构建知识，培养教师思维想象的综合素质。

2 、反馈补救法：在训练中，注意观察学生对学习的反馈情况，以推动 “ 培优扶差，满足不同。”

五、备注：

(1) 关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机 实际 操作

(2) 声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的句型要突出。但是，不要板书，浪费时间。

(3) 注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。最后要说 “ 说课完毕 ”

对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写明白。

如果认为整节课讲不完，你可以说我现在主要讲 ____ 几个别。因为没有学生 , 所以讲的不要太散 , 要有模式 . 如果可展现你跟学生交流的过程就显 一次 , 不然的话 , 就直接讲自己的。

六、结尾语：

试讲完毕。

答辩如果是考官直接询问，简单想想回答即可。

如果是帮你纸条自己看，你就不要读题了， 思考半分钟，说首先我来提问第一题。

答辩完毕，请同学多多指导。 ( 鞠躬 )