【干货】小学四年级数学上册人教版教案最新模板

在实际的课堂教学中，我们常常在课后感到一些遗憾，但实际上课堂上的弊端和漏洞总是与备课不充分、不严谨，教案的书写不全面有关。今天小编在这里整理了一些学校四年级数学上册人教版教案最新模板，我们一起来看看吧!

小学四年级数学上册人教版教案最新模板1

一、指导思想

重视以学员的已有经验知识跟生活心得为基础，提供学员熟悉的详细情景，以帮助教师理解英语常识。增加联系实际的内容，为学生认识现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系。注意选择充满儿童情趣的学习素材和活动内容，激发师生的学习兴趣，获得愉快的英语学习感受。重视引导学员自主探索，合作交流的学习方法，让学员在合作交流与自主探索的氛围中学习。把握课堂要求，促进教师发展适度改进评价学生的方式。

二、学情分析

1、大部分学生状况预测

本学期所任教的四年级，共有学生86人。在经过了两年半的学习后，基本常识、技能方面基本上已经超过了学习的目标，对学习英语有一定的兴趣，大部分学生乐于参加学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都非常感兴趣。对本班的教师，我觉得需要关注的更多的是让早已基本构建的兴趣再接再厉地维持，并逐渐引导至思维的真谛、成功体验所取得的乐趣中。培养本班学生的创新观念，提高教师的变革能力应是本学期面临的更重要的难题。

2、学困生基本状况预测

个别的学生因为基础不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不确立，对学习也提不起兴趣。在它们当中有的是父亲对孩子的学习关心，指导，督促不够;有的是父亲对孩子更加溺爱，过于苛求;有的是鉴于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。上述因素产生恶性循环，使它们丧失信心，致使产生后进生。也有几位学生是智商低下，接受能力差。所以，继续增强学困生的转换也将是我本学期工作的重点。

三、教材分析

1、教材内容

本册丛书内容包含:小数的涵义与性质，小数的乘法和加法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和物理综合利用活动等。

2、本册教材主要特征

总体上看，本册实验教材虽然具备内容丰富、关注学生的心得与感受、体现知识的产生过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方法，体现开放性的教学方法等特征。教材努力表现新的教材观、教学观和学习观，具有变革、实用、开放的特征。既注意反映新理念，又注意继承特色数学教育的涵义，使教材具有基础性、丰富性和发展性。

(1).改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学员的认知水平的提升。

(2).认识小数的课堂安排，注重教师对小数意义的理解，发展学生的数感。

(3).提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与构建，促进学生空间理念的发展。

(4).加强统计知识的课堂，使教师的统计知识跟统计思想受到进一步提高。

(5).有技巧地渗透数学观念方法，培养教师数学认知能力跟解决难题的能力。

(6).情感、态度、价值观的培养渗透于英语课堂中，用化学的活力跟学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

3、教学目标

(1).理解小数的涵义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动造成小数大小差异的规律，掌握小数的乘法跟加法。

(2).掌握四混合运算的运算次序，会进行简略的整数四则混合运算;探索和理解减法和加法的运算定律。

(3).认识三角形的特点，会按照三角形的边、角特征给三角形分类，知道三角形的任意一侧之跟高于第三边或者三角形的内角和是180度。

(4).初步掌握确定物体位置的方式，能按照方向跟距离确认物体的位置，能表述简洁的路线图。

(5).认识折线统计图，了解折线统计图的特征，学会根据统计图和数据进行数据差异趋势，体会统计在现实生活中的作用。

(6).初步认识植树问题的观念方法，形成从生活中看到数学难题的观念，初步构建观察、分析及推理的能力。

四、教学措施:

1.认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提升课堂教学质量。

2、利用一切形式增加教师学习英语的积极性，使教师热爱英语，善于钻研语文，对物理产生独特的学习兴趣。在课堂教学中，努力构建互动教学模式，注重知识在实践中的应用。

3、从计算入手，从根本上抓好学生的计算，使学员打好计算的基本功，做到计算细致，快速，正确。

4、注意学生英语基础知识的学习，对于教材中的定义跟概念要使学生搞明白，并且无法按照一些公式进行估算，且恰当灵活。同时注意师生在上课中学习活动的参加，同时应注意对学困生的关怀,让人们感受到老师跟朋友对她们的尊重。

5、抓好各单元的测试，通过单元评估及时对学员进行查缺补漏。期中、期末制定好复习计划，指导学员进行好复习。

6、在以前的课堂中，努力培养教师认真做题的好习惯，一道应用题应该多读几遍之后再解答。鼓励学员独立审视，引导师生自主探索、合作交流。

7.把学校教育家庭教育有机结合出来，努力教好每一个学生。

五、后进生辅导措施

1、了解学生其实的学习状况，从实际出发，让学员端正学习态度,多激励教师,提高师生学习能力。

2、多运用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥优等生的带头作用，以优扶差。

3、密切与其家长联络，共同配合督促好你们的学习。

六、优生的培养措施

1、了解它们的观念状况,鼓励人们再接再厉,为自己确认更高的目标。

2、对学有余力的教师在把握所学的基础知识的基础上，进一步提升、拓展。在课堂中，结合课后训练的一些思考性的考题，引导学员启动思维思考问题，独立解决难题，掌握科学、灵活的方式。

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一、学情分析

本学期继续任教四(3)、四(6)两个班共94人的语文课堂。部分师生可恰当认识到数学学习的重要性，能按正确学习方法学英语，平时能遵循课堂常规，认真完成作业;少数教师学习习惯、学习态度不太好，课堂上不能专心致志，注意力会分散、思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持很基本的纪律;个别教师在教学上不愿开口，发言不积极。

所以，学生良好学习行为习惯的培养和有效推进教学探讨跟减少学习效果将是本学期要工作尽力的方向。从上学期考试成绩预测，学生的基础的常识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算基本掌握，少数学生粗心大意，灵活性不够，应用素养不够强。部分学生接受能力较强，学习态度较端正;也有个别学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习英语有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应重视培养人们的各类学习物理的素养，以提升成绩。

少数学生自觉性不够小学数学四年级上册教案模板范文，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，作业马虎。今后首先还是重视学习习惯培养，如学前的上课、课后的备考等。在书写上需要再次增强要求，只有使学生在扎实书写的基础上才有也许认真反思。其次，这学期整数的换算(简便计算)占了极大一块内容，所以培养人们的计算能力是关键。另外培养解决实际问题的素养也是本学期的重点，在课堂中开展数学数量关系的剖析，让学员学会探讨，学会审题，提高解题能力。最后在促使学生学习兴趣方面多寻找办法，使它们乐学，愿学，努力提高她们的学习成绩。

二、教材分析

这一册教材包括以下一些内容：平移、旋转和轴对称、认识多位数、三位数乘两位数、用计算器计算、解决难题的思路、运算律、三角形、平行四边形和方形、确定位置、整理和复习等内容。

本册丛书主要特征：本册丛书具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活感受、体现知识的产生过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方法，体现开放性、灵活性的教学方法等特征。教材努力表现新的课堂观念跟学习理念，具有变革、实用、开放的特征。本教材又注意凸显教育新理念，又注意继承特色的数学教育涵义，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。

在数与计算方面，这一册教材安排了了解多位数，三位数乘两位数，用计算器计算和运算律。本册这些知识的学习，一方面让学员学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的估算技能，进一步发展数感;另一方面借助十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行平台的整理和融会贯通，为学生产生科学、合理的物理认知结构奠定基础;并为进一步学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了平移、旋转和轴对称、三角形、平行四边形和方形和确认位置三个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在缓解问题方面：一方面在现实场景中强调与数学有关的难题，运用掌握的常识或规律解决难题。另一方面可看到并强调简单的数学难题，能构建出缓解问题的有效方式，能有效地与同伴合作，在老师的指导下，进一步提升数学表达水平，进一步学习思考评价，感受数学的魅力。

本册丛书根据学员所学习的物理常识和生活心得，安排了应用物理的综合应用——“★多边形的内角和”、“●一亿有很大”和“●数字与信息”，让学生借助小组合作的探讨活动或有现实背景的调查知道活动，运用所学知识解决难题，体会探索的真谛和数学的实际应用，感受用英语的愉快，培养教师的语文意识跟实践能力。

【教学重点】：认识多位数、三位数乘两位数、运算律、解决难题的思路、三角形、平行四边形和方形的认识。

【教学难点】：三角形、平行四边形和方形的认识。

三、教学目标

1、知识与技能方面

(1)使学生联系已有的常识和心得，经历从详细问题中抽象数量关系，并构建算法和运算律的过程，掌握有关的推导方式跟运算次序，发现并初步理解一些简单的运算规律;初步了解自然数的一些特点;初步理解用字母表示数的含义和基本原则。

(2)使学生经历探索一些常用平面图形的特点及其简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和方形以及特性，了解图形的对称跟图形位置关系的简单变换。

2、数学思考方面

(1)在构建计算方式、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。

(2)在探索自然数的一些特点，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。

(3)在构建平面图形的特点、对图形进行简洁变换及其设计形状的过程中，进一步发展形象思维和空间理念。

3、解决难题方面

(1)能从现实情境中看到并强调一些简单的数学难题，并可利用所学的物理常识和技巧解决难题，进一步发展应用观念。

(2)能在缓解问题的过程中，合理使用计算器进行推导，初步学会用画图的思路整理和表达信息，探索解决难题的有效方式。

(3)在解决难题的过程中，进一步累积解决难题的思路，体会解决难题策略的多样性，逐步提高对缓解问题过程的思考观念。

4、情感与态度方面

(1)在构建跟发现化学知识、规律的过程中，进一步取得成功的体验，产生对物理事实跟化学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。

(2)在理解化学内容或者利用物理常识、方法缓解简单实际问题的过程中小学数学四年级上册教案模板范文，进一步体验数学与生活的紧密联系，感受数学的价值与作用。

(3)能尽力消除数学学习中遭遇的困难;热心参加数学难题的探讨;发现出错可主动纠正。

(4)能主动、认真地阅读一些英语背景资料，感受数学在社会演进中的作用，进一步产生对数学的切实情感。

四、教学措施

1、以学生的发展为本，用活新课本，深入开发例题资源，充分挖掘问题资源，合理运用习题资源。

2、紧密结合现实环境，努力营造现实情景，认真组织数学活动，使教师体验跟理解数学。

3、让学生在详细的操作活动中加强观察、猜想、推理、交流等活动，鼓励学员发表自己的看法，并与同伴进行交流，愿意并学会合作。

4、优化教学思路，采取诸多生动活泼的方式促使学生的兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中学好数学。

5、充分利用学生已有的生活心得，引导学员把所学知识应用到生活中去，解决身边的数学难题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，提高学习积极性。

6、正确了解学员个体变化，因材施教，使每位教师都在原有基础上受到发展，让学生取得成功的经验，树立学好数学的自信。

7、尊重学生，留给人们充分的探讨空间。建立探索性学习方法，培养教师的创新观念。

8、介绍课外英语常识与技巧，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。

9、每堂课设计分层教学目标，较难的难题使优等生回答，以开发它们的智力。课后设计选答题，让优等生做，进一步培养她们的思维能力。