《外国美术史教案模板》之教案第一章的目录

外国美术史教案模板，本篇为教案第一章的目录，总共1页。

一、美术的外延

二、美术的作用

一）美术与信息、审美认识之联系1．美术和认识2．美术与信息3．美术与审美感受

二）美术与艺术、艺术与艺术技术之联系1．美术和艺术2．美术与艺术技术

三）美术与文化、文学之联系1．美术与文化、文学2．美术与文学

四）美术与神学、宗教之联系1．美术与神学、宗教

五）美术与宗教之联系

六）美术与民族精神的联系1．美术与民族精神

【点击课程标题查看学习资料】美术史是美术学的核心基础知识，是美术理论的来源与基础，也是美术素养的必修课。不仅仅是一个美术史课程，其中的美术鉴赏同样是美术学的核心基础课。不能否认美术鉴赏是美术史中艺术史论的一部分，或者说，学美术史也就是在学鉴赏艺术。历史上美术鉴赏教材，有时候就是书店文艺青年爱看的《美术鉴赏》这本通俗小说。

简单地说，就是把美术史理论用个轻松的方式讲给你听。还记得在小学语文课堂上，老师天天说“艺术是形式的和内容的统一”，大家学会了吗？就算老师会再三的强调这个“统一”，但是小学孩子的美术鉴赏观是极其单一的。今天，应该说美术鉴赏观是变了的。第一，美术鉴赏观发生了变化。第二，鉴赏者变了。如果用人类自己能理解的形式表述，那大概就是从中国画到西方画，再到中国画到美术，再到美术到人类思维与文化。

小学语文的诗词鉴赏外国美术史教案模板，到如今的美术鉴赏，特别是青少年课程外国美术史教案模板，形式越来越简单。那是为什么呢？首先我们先来看理论是什么。这里，我想用一组“六时短评”来解释一下美术鉴赏观的现状。中国画是华夏历史文明最灿烂的留存，最早是作为祭祀用的工具。原生态的写实，不加对艺术鉴赏的表达，如此便是作品的原始印象。而西方抽象，写意，作品不重内容，对艺术鉴赏表达，如此也便是作品的内涵与深度。

既然如此，那最近几年颇为流行的“鉴赏”课程，同样便是“表达”，也就是“写意”。画这幅画的原因，我就不说了，这是一种实在不能再简单的考试作弊方式，就当被安排的到此一游吧。那么，接下来进入美术鉴赏基础理论。我们知道，小学语文说的“六时短评”，是想要求我们回归语文本身，而美术鉴赏，这门课，对于老师而言，则是要求我们通过艺术鉴赏的方式，理解、认识美术。

那么今天，我们就要试着，来写一个关于美术鉴赏的小短评，“力求写得通俗易懂，便于美术系学生理解和欣赏”。该课的“短评课”内容大概如下：依据学生的艺术鉴赏需求，将美术鉴赏分为6类：。

一、联想类

二、比较类

三、对比类

四、趣味