幼儿园数学教案范文一给图形做标记教案(组图)

幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特点。引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相似与不同的特点。以下是学习啦小编精心整理的幼儿园数学教案的相关教案，老师们快来欣赏学习吧!

幼儿园数学教案范文一

给图形做标记教案

活动目标：

1、幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特点。

2、引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相似与不同的特点。

3、发展儿童辨别智力、分析、归纳智力跟利用智力。

活动准备：

教具：图形卡若干，大小、形状、颜色标记，找朋友音乐。

学具：作业卡片，图形和标记的胸卡人手一份。

活动过程：

一、集体活动。

1、师：(出示各种照片)今天老师请来了许多图形娃娃和小朋友做游戏，看看都有些什么图形?(三角形、圆形、梯形、长方形等)

2、我们认真看一下这些图形有哪些地方不一样呢?(颜色、形状、大小)

(评析：这些图形是儿童平时每天接触的图形，是幼儿相当熟悉的。要求幼儿通过非常分辨出每组图形的不同之处，这个过程是对儿童分辨智力的培养。)

3、它们不一样的地方我们可不可以用哪个方法把它记录下来呢?(出示一些标记)我们看一下这些是哪个标记?

4、这些图形娃娃不一样的地方我们就用这种标记记录下来，(逐一出示图形)这是什么图形?(三角形)是哪个色彩的呢?(红色)红色的三角形我们必须送它什么标记呢?(红标记，三角形标记)送的之后要将一句好听的话。(红色的三角形我送你黑标记和三角形标记)

(评析：给图形送标记是使幼儿运用已有的常识经验，促进儿童分析智力和归纳智力的进一步发展。)

二、个别幼儿活动。

1、老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记朋友呢，谁来帮帮它们的忙呢?(请个别幼儿上来示范)

2、教师讲评，鼓励做得对的小朋友。

三、小组活动。

1、小朋友，你们想不想帮助图形娃娃找标记朋友呢?

2、老师提出操作时的规定。老师为他们打算了图形娃娃跟标记卡，请他们看清楚图形为两者选适合的标记，再用胶带贴起来。请你轻轻地走到椅子底下，作业的时侯要动动你的小脑筋，想好了再做。

3、幼儿操作活动，教师巡回指导，对素质差的幼儿进行部分指导。

4、教师讲评，针对一些难题进一步讲解。

四、游戏“找朋友”。

1、你们给图形娃娃找到了标记朋友，它们说我们小朋友很聪明，想和我们小朋友做游戏呢!

2、老师给他们打算了一些图形娃娃跟标记图，请他们到小椅子后面去找一找，看看你的是图形娃娃还是标记图，和边上的好朋友讨论一下，应该找谁做朋友?

3、教师示范。师：“老师拿的是大的圆形，我必须去找谁做同学呢?”(大标记和圆形标记)“那我拿的是黄标记和长方形标记，我必须找谁做同学呢?(黄色的长方形做朋友)

(评析：通过幼儿玩“找朋友”游戏，对幼儿提出更高的规定，不仅仅是区分智力的利用。幼儿找朋友之前，要先看好自己拿的是哪个，再预测归纳自己需要找谁做同学，这个过程是使儿童把以上学习的智力都利用起来，进一步巩固发展幼儿的鉴别、分析跟归纳智力。

4、我们小朋友一起去找朋友吧!(放找朋友音乐)

5、我们带着好朋友一起去做游戏吧!

活动延伸：

1、为幼儿准备一些看图形做标记的操作卡，巩固幼儿所学的常识。

2、把图形跟标记图放在数学区，在以前的区域活动中再次发展幼儿的剖析、归纳和利用智力。

幼儿园数学教案范文二

认读数字6和7教案

活动目标：

1、感知数字6、7所表示的实际意义。

2、能手口一致地点数6、7，说出总数。

3、体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、教具准备

电子白板教学课件。

2、学具准备

(1)电子白板游戏课件;

(2)操作准备：第一组：数物对应游戏(数物拼板若干);第二组：在数字后面印相应数目的印章画(印章若干、操作纸若干);第三组：数、点、物的对应游戏(贴有点子卡的盒子若干、贴有数字的瓶盖若干、蚕豆若干)。

活动过程：

1、顺数接龙游戏，复习1—20的数数。

请幼儿从1往下顺次接数下来，一直数至20为止，一轮结束后，继续接数。教师提醒幼儿不要跳数。

2、观看电子白板课件，学习认读数字6、7。

(1)学习6的产生，认读数字“6”。

教师点出森林图课件(有六棵树，树上有六只桃子，七只香蕉，草地上有六朵花，七块小石头)，教师：“在美好的森林里住着一群可爱的小猴子，今天天气非常晴朗，它们起来做游戏了。”边说边点出猴子。

提问：“来了几只猴子?”请幼儿手口一致地点数(1、2、3、4、5)，并说出总数“五只小猴子。”使幼儿明白数到最后的一个数，就表示所数物体的数量。

教师：“又来了一只兔子”(将一只小猴放在五只猴子的后边)，提问：“五只添上一只是几只?”要求幼儿说出“5添上1是6”。提问：“现在有只兔子?” 点数后，说出数目“现在有六只小猴子。”

提问：六只猴子可以用几个点来表示?幼儿回答后校长表扬，点出6的点卡。

提问：六只猴子可以用数字几来表示?幼儿回答后校长表扬，点出数字“6”，请幼儿一起读一读。

提问：6里面有几个1?启发幼儿说出6里面有六个“1”， 六个“1”合起来就是6。

提问：数字“6”像什么?引导幼儿感知数字“6”的颜色特征：数字“6”像同学的口哨，有一个大的肚子、长长的手臂。(点出口哨图片)

提问：森林里还有哪些东西只是六个?数字“6”还可以表示哪些?请幼儿相互说说，然后再部分集体前回答，使幼儿体会到一个数可以代表同样数目的任何物体的个数。

教师小结：我们了解了6，知道了6里面有六个“1”，六个“1”合起来就是6，任何六样东西都可以用数字“6”来表示，数字“6”可以表示6样任何东西。

对于数字6，你们有哪些问题吗?

(2)学习7的产生，认读数字“7”。

教师：“森林里既来了一只兔子”(将一只小猴放在六只猴子的后面)，提问：“六只添上一只是几只?”要求幼儿说出“6添上1是7”。提问：“现在有只兔子?” 点数后，说出数目“现在有七只小猴子。”

提问：七只猴子可以用几个点来表示?幼儿回答后校长表扬，点出7的点卡。

提问七只猴子可以用数字几来表示?幼儿回答后校长表扬，点出数字7，请幼儿一起读一读。

提问：7里面有几个1?启发幼儿说出7里面有七个“1”， 七个“1”合起来就是7。

提问：数字“7”像什么?引导幼儿感知数字“7”的颜色特征：数字“7”像老爷爷的拐杖。

提问：森林里还有哪些东西只是七个?数字“7”还可以表示哪些?请幼儿相互说说，然后再部分集体前回答，使幼儿体会到一个数可以代表同样数目的任何物体的个数。

教师小结：我们既了解了数字7，知道了7里面有七个“1”，七个“1”合起来就是7，任何七样东西都可以用数字“7”来表示，数字“7”可以表示7样任何东西。

对于数字7，你们有哪些问题吗?

3、电子白板游戏：送礼物。巩固对6、7数量的感知。

我们帮小动物送他们爱吃的水果，请按植物的数量送给他们。

4、分组操作活动。

第一组：数物对应游戏。

第二组：在数字后面印相应数目的印章画。

第三组：数、点、物的对应游戏。

(鼓励幼儿三组游戏都去玩一玩，玩一组游戏后帮幼儿贴一个贴贴纸)

5、交流小结，收拾学具。

请幼儿交流自己玩的游戏，教师简单评价幼儿学习状况。

(用歌曲《我的朋友在哪里》提醒幼儿收拾学具)

幼儿园数学教案范文三

变成一样多教案

活动目标：

1、理解数的实际含义，能按照数字的规定添画实物，使数字与总量相符。

2、在操作中进一步体验两组物体数量之间的多少关系

活动准备：

1、课件《白雪公主请客》

2、教具：小矮人七个，糖果9——10个

3、幼儿操作材料

活动过程：

1、认数。

(1)叫醒数字宝宝。帮助儿童复习对数字的了解。

(2)复习数量关系，多一少一。例：教师出示数字卡片5，请幼儿说出比5少一的是几?或者比5多一的是几?

2、出示ppt,情境：白雪公主请客。激发幼儿学习兴趣。

(1)白雪公主今天请了她的好朋友小矮人们到家里做客，大家数一数一共有几个客人?”

(2)请小矮人坐在小桌子上(只放五把小椅子)。请幼儿自由讨论。一个客人坐一张小桌子，七个客人坐七张，，够吗?怎样变得一样多?我们来给公主想想办法。应该搬几张椅子呢?对了幼儿园标准教案模板，搬来两把小桌子，请七个小矮人坐下。教师小结：一个小客人坐一把小桌子，现在小客人和小桌子一样多幼儿园标准教案模板，原来不够我们可以用添的方法。

(3)公主请小矮人喝茶，你们听听发生哪些情况了?公主真粗心，原来茶杯多了，那需要怎样办呢?拿掉几个?教师小结，对了，多了拿掉就可以了。盘子和小矮人的数量一样多，这下小矮人可以高高兴兴吃过饭了。

2、分糖果。(黑板上操作)如果你请小矮人吃零食，你必须如何分呢?出示小矮人图片和糖果。

(1)小矮人数量逐步减少，，糖果数量比小矮人多，请个幼儿上来操作。可以用提示语：又来了一个小矮人，现在必须用哪个方法?提醒幼儿用添上的方法。

(2)小矮人数量迅速下降，应该如何分?请幼儿上来操作。提示语：走了一个小矮人，应该用哪个方法来分?提醒幼儿用去掉的方法。

3、今天小矮人真高兴，过了幸福的每天。我们一起和白雪公主和小矮人再见吧!

4、看书介绍作业要求。

请幼儿观看《幼儿画册》上的“变得一样多”。

教师出示第一幅图，提问：图上有一个数字，你了解吗?是数字几?再观察照片上的数字与实物一样多吗?怎样能够使他们更加一样多呢?(引导幼儿用添画的方法解决“变成一样多”的问题)。

6、幼儿作业。

幼儿独立完成添画的练习。

7、评价作业。请能力强的幼儿帮助查看。

8、结束部分

师：小朋友本领真大，能把不一样的东西成为了一样多。在生活中还有许多东西是不一样多的，只要我们注意即可看到!

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