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你可以不太注重华丽的技巧，但是必须知道怎么考，怎么写，写的时候注意什么点。毕竟考试很多都是有固定答案的，你写的好不好很容易推翻的，所以不要过于在意华丽的技巧，有点固定套路和节奏就行。对于基础比较差的同学，建议把不懂的知识点扎实一下再写，不然会导致你写题的时候被思维限制。其实对于高考复习来说，学校给的材料已经足够用了，多做真题多做试卷。最后自己自我揣摩总结。

也就是说，除了写教案，请你注意这几点。第一点、从教学目标上看，教学目标要多样化，以便体现学生的个性发展，体现“因材施教”。有了个性化才能体现“因材施教”。第二点、从教学重难点看，要抓住重点学生，抓住能力差的学生，抓住学生认知结构的“视觉基础”，从而提高教学重点的针对性，提高学生成绩。第三点、从教学过程看，教学过程应根据学生的认知结构、思维过程、认知特点合理安排知识、方法、技能的教学过程，做到重、难、速、动、量。

只有“量”上突破，才能做到“准、稳、狠”。第四点、从教学操作看，要多注意复杂环节的问题解决方案大学教案 模板，提高解决复杂环节问题的能力。“始点”、“中点”、“终点”设计具有可操作性的操作步骤，使学生掌握知识规律和方法。第五点、从教学手段看，教学要注意有创设情境，使学生养成思维活动需要情境的习惯，开阔学生思维，提高学生学习能力。

作业应多设置校本练习、练习册，使学生充分利用教材知识和“活动思维”，学生之间相互促进，提高学生综合素质和信息素养。第六点、从教学内容看，知识性内容，如语文和数学知识、基础理论知识、基础知识。是在特定环境、特定内容的基础上来教授的。实际教学中，要区别“知识性”与“应用性”，在实际教学中灵活把握。第七点、从教学方法看，即各门学科应该有一定的教学方法，一方面是实际教学的需要，另一方面是教学目标的实现。

一般要设置两种以上教学方法，以激发学生学习兴趣，培养学生独立思考能力，激发对知识的探究兴趣，提高学生理解和推理能力，培养自学能力，提高学生专业适应性，提高学生动手操作能力，使学生将学到的知识应用到实际生活中去。第八点、从教学时间看，高考复习，要注意留出适当的时间用于复习“高考重点”知识，为下一轮复习。