苗蔚林教育：小学二年级体育教学优秀公开课教案

体育公开课教案设计

小学二年级体育教学优秀公开课教案

一、学情分析

本节课的讲课对象是学校二年级学生。他们的天性是偏爱玩、好奇心强、争强好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也逐渐形成竞争意识，因为尚未无法分辨自己的能力大小，所以在看到对方的体现比自己好以及差时，相应地会引起心理的差异。当对方不如自己时，内心由衷感到骄傲得意。为此，针对它们偏爱游戏、喜欢展现的共性特征跟时尚差异，我选择以跳绳游戏为活动主手段，以绳激趣，营造独特个人竞争和团体竞争氛围。

二、教学模式

由此，在设计模式上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育课堂形式，以教师的心理趋向为导向，面向全体师生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。让学生运用已有经验进行《跳绳》动作与技巧的编创，培养教师的创新素养。并将自己的跳法大胆的向其它朋友展现与交流，以此来提高学员的自信心，使教师取得成功的喜悦。通过游戏比赛的方式培养学员良好的团结、合作精神。

三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特征，我初步预设了本节课的课堂目标：

1、情感、态度、价值观：激发师生积极参加体育活动的兴趣，让学员在活动中展现自我，快乐锻炼，增强团队合作观念跟竞争意识。

2、知识与技能：发展协调、灵敏的素养，促进智力开发。

3、本节课的重难点：

重点：

通过各类跳绳游戏的感受活动掌握一定的技能。

难点：

在训练中，能够把握跳绳活动方式，做到自主学练和合作训练。 场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

四、教法、学法预设

为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：

教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

五、教学程序

（一）情景导入

对于低年级学生来说，有趣的游戏场景更可吸引人们进入教学角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景二年级体育教案模板，去激趣。一入课就在场景中带领学生去旅行游览，学生的活动热情自然而然地被唤醒和激发起来。

（二）旅游第一站------“过关”

通过营造“王国门岗”，指导学员两人一组，用玩游戏进行热身活动。

（三）旅游第二站------“踩蛇尾”

我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步加强热身活动，发展学生的快速反应、灵敏运动素质。

（四）旅游第三站------“抓尾巴”

教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的`尾巴最多？”的谈话引导，指导教师进入本节课的主体活动，要求学生借助两人一组，一人把绳索拴在胸前，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参加学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉悦的情境中，达到了一定的训练效率。

（五）旅游第四站------“拼图”

本站的主要目标是借助整合学科间的知识，以体育小组合作活动方式，促其思，启其智二年级体育教案模板，炼其身。首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展示跟交流。然后鼓励学生选择自己喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体师生沉浸在愉悦地学、练氛围中，享受体育活动的幸福，陶冶身心。

（六）旅游结束------放松总结

播放曲目《小白船》组织放松活动，恢复学生生理跟心理状况，进行教学小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。

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