【出国留学】幼儿园教师招聘教你如何认识梯形

幼儿园教师是很辛苦的同学，要有很高的细心，好好教育小孩子们，下面是由出国留学网小编为你们整理的“幼儿园中班数学的课件模板”，仅供参考，欢迎各位阅读。

幼儿园中班数学的课件模板【一】

认识梯形

活动目标：

1、初步认知梯形的基本特点。

2、认识不同的梯形幼儿园中班教案模板，发展幼儿的观察、比较、动手能力。

活动重难点：

1、活动重点：初步认识梯形的特点。

2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。

活动准备：

1、环境营造：活动室内放一些包括梯形的图画，布置出图形王国形象。

2、教师演示用具：正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。

3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张（空白没涂色的）活动过程：

一、感知梯形的特点

1、情景：（出示请柬）小朋友们，你们瞧，这是哪个呀？这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要参加派对，邀请我们中三班的小朋友去参与，我们一起去看看吧！（老师带领幼儿进入活动室）2、通过寻求，让幼儿初步认知梯形的特点教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。

提问：这是哪个图形呀？它是正方形吗？是长方形吗？

二、观察了解梯形的特点

1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边？几个角？跟什么图形象呢？22、比较长方形与菱形的异同点（出示正方形）那你们是不是一样的呢？引导幼儿去相当相似点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也有一样大的。

梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你认为它的斜边像什么？

3、小结：这种颜色的图形，名字叫--梯形。

4、梯形宝宝能调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：

（教师演示）这样还是不是梯形呀？

小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管他们如何放，都是梯形。

5、认识不同的矩形（直角梯形、等腰梯形）听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们听听，它们是不是也叫矩形，（出示直角梯形）提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢？

（出示等腰梯形）提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢？

小结：梯形宝宝的家人可真多，有方形、直角梯形、等腰梯形。

三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特点

1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些问题，摆放在那里的餐桌，我们有没有信心接受考验呀？

·涂色：让小朋友在这些图形中找出梯形，并涂上漂亮的色调·折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出方形来·装饰梯形：从这些图形中将梯形找出来，进行装饰（如方形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、）（教师巡回指导）2、反馈：共同检验小朋友的操作四、通过寻求梯形，加深对梯形的了解国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的舞台，你们高兴吗？那就出发吧！

1、让儿童在活动室可张贴的照片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里？

2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里？

四、结束小朋友们告诉他们一个好消息

为了表扬小朋友今天的体现，国王决定将这种图形造型送给我们，大家高兴吗？那我们一起将两者带回我们的活动室吧！

幼儿园中班数学的课件模板【二】

学习7

活动目标：

1、感知7的物体数量，辨认数字7。

2、学会排除物体大小、颜色的妨碍，正确判定7的实物数量。

3、能细心地观察与操作，体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备：

物质准备：数字卡片6和7，苹果、梨、蝴蝶、小鸟、小鱼等截图，分组操作材料等。

环境营造：布置秋天公园场景。

活动过程：

1、创设秋天公园的情境，以“秋游”的方式引入活动。

引导幼儿说一说，你看见了哪些？它们的次数分别是多少？

2、认识数字7。

（1）请两名幼儿摘下6个苹果、7个梨，引导幼儿分别估计点数6、7的数量。

（2）出示数字“7”，引导幼儿辨认数字“7”，讨论“7”像什么。

（3）请幼儿在场景里找出数量为7的“小鱼”、“蝴蝶”、“小鸟”。

（4）引导幼儿听教师指令作出相应的动作，感知7的数量。

（5）讨论：7可以表示哪些？（引导幼儿说出7可以表示生活中任何数量为7的东西。）

3、分组操作。

（1）串项链：引导幼儿根据绳子上的数字串相应数目的珠子。

（2）小火车：引导儿童根据小火车的车厢数量把小猪、小娃娃一一对应请上小火车。

（3）包饼干：引导儿童根据糖果袋上的数字，包相应数量的糖果。

（4）夹夹乐：引导幼儿根据笑脸和刺猬模板上的数字夹相应数量的夹子。

4、引导幼儿认识生活中有数字7的物品。如，电话、门牌号等。

幼儿园中班数学的课件模板【三】

找不同分类教案

活动目标：

1.通过对物体进行排除分类，培养幼儿观察、分析、判断的思维能力。

2.使儿童无法从许多物体中找出不同类的物体。

3.通过操作活动培养儿童对数学的兴趣。

4.培养幼儿相当跟判断的素质。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1.教师演示板一套，自制小鸡头饰一个。

2.思维学具每人一套。

活动过程：

一、课前准备

1.教师在演示板上摆放思维卡片：第一排为小鸭子、小猫、铅笔、小兔子；第二排为小轿车、自行车、飞机、玫瑰花；第三排为香蕉、萝卜、梨、西瓜。

2.教师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。

二、游戏导入

教师戴上小鸡头饰：“小鸡宝宝今天要聚餐许多家族的同学。可是小鸡宝宝仍看到，来做客的每一个家族的成员都有问题。小朋友，我们快来瞧瞧怎么回事吧！”

三、操作探索

游戏一：请出去（一）

教师请幼儿看演示板第一排：“动物类家族成员最先到来。小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，动物类家族有问题。’动物类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属动物类，应该把谁请回来？”

幼儿：“应该把铅笔请回来！”

教师把铅笔卡片拿出来，并问幼儿：“我们为什么把它请回来？”

引导幼儿回答铅笔是文具类家族的成员，不需要跟动物类家族在一起。

游戏二：请出去（二）

教师：“接着到来的是交通类家族。小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，交通类家族有问题。’交通类成员瞪大眼，你瞧我幼儿园中班教案模板，我瞧你。咱们同属交通类，应该把谁请回来？”

幼儿：“应该把玫瑰花请回来。”

教师把玫瑰花卡片拿出来，并问幼儿：“我们为什么把它请回来？”

引导幼儿回答玫瑰花是植物类家族的成员，不需要跟交通类家族在一起。

游戏三：请出去（三）

教师：“最后到来的是水果类家族。小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，水果类家族有问题。’水果类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属水果类，应该把谁请回来？”

幼儿：“应该把萝卜请回来。”

教师把萝卜卡片拿出来，并问幼儿：“我们为什么把它请回来？”

引导幼儿回答萝卜是蔬菜类家族的成员，不需要跟水果类家族在一起。

经验提升：

练习《课堂用书》P5。

延伸训练：

1.整理房间里的玩具箱，先规定一个箱子里装木制玩具，另一个箱子里装金属玩偶（教师事先把木玩具跟金属玩偶分别装到两个箱子里，再混入一些其它材料的玩具），让幼儿分别从两个箱子里把不同类的挑起来，放到空盒子里。

2.练习《家庭辅导用书》P5。

幼儿园中班数学的课件模板【四】

《谁在前、谁在后》

活动目标

1.引导儿童正确感知9以内的数目，比较相邻两数之间的关系。

2.教幼儿学习准确地运用单位量词。

活动准备

教具 实物卡（见图一~五），数字5、6、7、8、9，教育挂图3。第二组：印比9少的点子纸人手1份，印泥2盒，点子印章，点子印章6个；第三组：实物标记图（见图七），2~7的数字印章2个，印泥2盒，操作卡片19；第四组：8或9的数字口袋人手1份，点条、竖线条、实物条数量均为10；第五组：图形卡（见图八），彩笔6支，操作卡片19；第六组：依样接画（见图九），铅笔6支。

活动过程

1.集体活动

（1）目测数群，学习准确运用量词。

出示图一~五，“绒板上有哪些？”（汽车、轮船、飞机、坦克、大炮）“每样有多少？”要求幼儿正确使用量词。

（2）游戏：数得快、说得对。

教师指某实物卡，幼儿准确地说出数量，并恰当使用量词。

（3）比较相邻两数的关系。

“谁来帮卡片排队？哪张卡片需要排在第一个？排好后帮他们贴上数字，表示它是几个。”请一名幼儿操作。“大家看看他是如何排的？”（5、6、7、8、9）“9的后面是几？”“8和9哪个多？”（8少，9多，如果有幼儿可说出8比9少，9比8多，则更好。）以此类推比较其他相邻两数的多少。“前面的数总比上面的数少，后面的数总比它上面的数多。”

2.小组活动。第一组，填空格。“填好后说一说，靠近的两个数，哪个多，哪个少？”

第二组，印比8、9少的点子。“大家应按序把比8或比9少的点子全印出来。”

第三组，看图按标记计数。“看看这幅图是用这些颜色拼起来的，数数各有几个，再按颜色标记用数字记录下来。”

第四组，给数字口袋送礼品。请一名幼儿介绍如何做。

第五组，给同样的图形涂色。“哪些图形是同样的，请小朋友给他们涂上同一种颜色。”第六组，依样接画。教师重点指导第一活动小组的活动，引导幼儿正确地表述操作结果。

3.活动评价。

请在第一活动小组活动的一名幼儿讲述操作结果。（填了几个点子，几多几少。）鼓励全班幼儿可大声地讲述操作过程跟结果。

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