初中道德与法治(初中政治)教师招聘面试试讲稿(教案)

初中道德与法治(初中政治)教师聘用面试试讲稿(教案)45套目录：1、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《与诚信结伴而行》教案.2、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《世界文化之旅》教案.3、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《中国的声音》教案.4、初中道德与法治(初中地理)教师招聘面试《人与自然的不和谐之音》教案.5、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《人人都是维护国家安全的主角》教案.6、初中道德与法治(初中地理)教师招聘面试《人生应该坚强》教案.7、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《人类的责任》教案.8、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《做更好的自己》教案.9、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《公民权利的保障书》教案.10、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《共同梦想 共同使命》教案.11、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《关心国家发展》教案.12、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《努力就有改变》教案.13、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《参与民主生活》教案.14、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《发掘自己的潜能》教案.15、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《可持续发展-我们面临的重要课题》教案.16、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《增强生命的韧性》教案.17、初中道德与法治(初中地理)教师招聘面试《复杂多变的关系》教案.18、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《多把尺子量自己》教案.19、初中道德与法治(初中地理)教师招聘面试《学会与孩子沟通》教案.20、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《学会尊重》教案.21、初中道德与法治(初中地理)教师招聘面试《学会调控情绪——排解不良情绪》教案.22、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《尊重他人》教案.23、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《己所不欲，勿施于人》教案.24、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《开发创造潜力》教案.25、初中道德与法治(初中地理)教师招聘面试《悄悄变化的的我》教案.26、初中道德与法治(初中地理)教师招聘面试《情绪的调节》教案.27、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《成功需要自信》教案.28、初中道德与法治(初中地理)教师招聘面试《成长不烦恼》教案.29、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《我知我家》教案.30、初中道德与法治(初中地理)教师招聘面试《挫折面前也从容》教案.31、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《服务社会》教案.32、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《树立公平意识》教案.33、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《民族区域自治制度》教案.34、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《法不可违》教案.35、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《法律为我们护航》教案.36、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《爱在家人间》教案.37、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《生活处处有情调》教案.38、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《积极行使生命健康权》教案.39、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《责任对于你我他》教案.40、初中道德与法治(初中地理)教师招聘面试《迈好青春第一步》教案.41、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《遵守规则》教案.42、初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试《集体生活邀请我》教案.43、初中道德与法治(初中地理)教师招聘面试《青春的情绪》教案.44、初中道德与法治(初中地理)教师招聘面试《青春萌动》教案.45、初中道德与法治(初中地理)教师招聘面试《面对生活中的是非善恶》教案.全文内容下载：百度：星宿人才网搜索：初中道德与法治(初中地理)教师聘用面试试讲稿部分内容摘录：初中道德与法治(初中地理)教师招聘面试《挫折面前也从容》教案一、教学目标【情感、态度与价值观目标】(1)面对逆境采取积极向上的人生态度。

(2)寻找有效的战胜逆境的方式，养成勇于摆脱困难和开拓进取的优良品质。【能力目标】(1)初步培养用辩证的方式剖析挫折的能力。(2)运用战胜挫折的方式，初步构建自我调适和面对逆境的素养。【知识目标】客观地预测挫折和磨难，认识挫折具有两重性;掌握战胜挫折的方式。二、教学重难点【重点】寻找面对挫折的方式。【难点】挫折的两重性。三、教学方法即兴演奏、创设情境、探究法、归纳法、谈话法、辩论赛等。四、教学过程环节一：导入新课复习提问：面对挫折的不同态度，会有哪些不同的结果?学生提问，教师归纳：面对困难和苦难，不同的人会有三种不同的态度，由此也会造成不同的结果。第一种是害怕、懦弱的人。他们一见到挫折和困难，就抛弃目标，放弃努力。其结果必定是一事无成。第二种是信念不坚定的人以及容易满足的人。他们不能坚持到底，这样的人也享受不到成功的愉悦。第三种是意志坚韧、有笃定信念的人。他们勇于地面对苦难，敢于向困难挑战，不达目的不罢休，从而最后可取得成功，实现人生的价值，享受人生的真谛。【过渡】同学们，你们明白当我们应对困难和苦难的之后该怎么选择了吗?这就是我们已经要学习跟讨论的内容《挫折面前也从容》。环节二：新课教学一、艰难困苦，玉汝于成活动一：读一读，谈一谈。

提问：“请同学们结合教材中的材料谈一谈，小丹面对苦难的心态，给我们哪个启示?”归纳出：在艰难困苦中无法知难而进，迎难而上，最终能够取得成功。 即“艰难困苦，玉汝于成”。活动二：我来说一说，众人话挫折。【过渡】“艰难困苦，玉汝于成”意思是说在艰难困苦中无法知难而进初中政治试讲教案模板，迎难而上，最终能够取得成功。大家结合小丹的事例想一想：你心里挫折是哪个呢?用一句话，一个词，或图文并用的方式来表达一下。学生小组探讨，总结：如果将快乐、欢乐比做太阳，那不幸、失败、挫折就可以比做月亮。人不能祈求永远只在阳光下生活，在生活中没有失败和磨难是不现实的，也是不可能的。再引发挫折的定义。活动三：辩一辩【过渡】同学们，我们了解在人的一生中就会看到或大或小的挫折，那遇到挫折，是好事还是坏人呢，接下来我们就借此为辩论展开一次热烈的探讨。班级分成两个部分，正方：挫折是好事;反方：挫折是坏事。学生在辩论的过程中可能会列举例子，比如：(1)挫折是坏事：张三：期中考试成绩退步5名，从此一蹶不振;李四：是父亲一手带大的，她对父亲的情感非常深，奶奶的过世使她能够接受，她不上班，不出家门;王六：竞选班长失败，从此自暴自弃经常违背纪律等。

(2)挫折是好事：贝多芬与《命运交响曲》：林肯的挫折等。归纳：造成挫折不同影响的缘由就在于他们对待挫折的心态不同，不同的态度会导致不同的结果。挫折是把双刃剑，挫折的悲观影响：它帮人以身体跟心理上的打击和压力，造成精神上的苦恼和悲伤，给生活道路产生曲折。挫折的积极影响：它使人经受考验，得到训练，积累经验教训，重新鼓起勇气再接再厉，变困难为圆满，变挫折为顺利。这也就造成面对挫折的不同态度有不同的结果。消极心态(向苦难屈服)：因挫折而遭遇焦虑、悲观失望的心态中不能自拔，甚至自暴自弃。积极心态(勇敢迎战挫折)：面对逆境冷静思考，分析原因，寻找解决方法，不屈不挠，走出困局成为弱者。如果我们没有被磨炼打败，那在摆脱苦难的过程中，我们可有很多的收获，比如：增长聪明才智;激发进取精神;磨砺顽强意志。【过渡】刚才同学们的辩论十分激烈，在辩论的过程中，大家列举了众多生活中的事例，这充分表明了我们朋友对挫折的了解是十分恰当的。通过论证我们也可看到挫折是跟我们的生活紧密相连的，有好事也有坏人，但是当挫折对我们来说是坏事的之后，我们要勇敢跟挫折做抗争。那我们有哪些有效地方式吗?接下来我们来学习《寻找面对挫折的有效方式》。

二、寻找面对挫折的有效方式【过渡】接下来我们班级想编辑一期“献言献计-制作学校黑板报”的小活动。下面请你们踊跃发言回答如下问题。提问一：“如果一个人没有树立正确的梦想跟目标会如何呢?”然后出示材料：学生甲：我的家庭条件较好，我就是不学习也衣食无忧，吃吃喝喝看电视真的很好。学生乙：这个世界上没有事情是理所当然的，生活必须不断努力，我应尽我所能搞好学习，争取作为对国家跟社会有用的人。最后归纳：目光短浅，得过且过，不求上进，一见到挫折就被打倒，最终将一事无成。错误的一生目标，使人意志低落，经受不住挫折的考量。正确的一生目标，是人生的灯塔，使人知难而进初中政治试讲教案模板，迎难而上。总结出要打败挫折，就要树立正确的人生目标。提问二：“你能否有过类似的看法?这些设想是何种?怎么去摆脱他们?”学生或许说：我因身材矮小而苦恼;我因自己长相平平而害怕;我因遭到同学的指责而烦恼;我因父亲不能满足我的物质需求而郁郁寡欢……引导：遭遇挫折时，首先应冷静分析导致挫折的诸多因素，然后对症下药，找到应对挫折的有效方式。即应战胜挫折，就要正确地认识挫折，采用正确的缓解方法。树立学生正确的人生观和对自我的恰当认识。提问三：“同学们，你们都明白华罗庚吗?你们了解他是如何摆脱困难的?”学生写出：刻苦钻研，战胜逆境，潜心探索，创新数学。

我总结：克服困难、战胜逆境，应调动探索创新的热情。最后教师自学教材关于“学会自我疏导”知识点的内容。讲解：遭到挫折不要过多自责，要勇于自我宣泄，将消极情绪转化为切实情绪，增添战胜逆境的勇敢。自我疏导的方式有合理宣泄法;移情法;目标升华等。即应战胜苦难，就要学会自我疏导。环节三：巩固加强【过渡】通过这节课的学习，我们了解，在遭遇逆境时需要以积极的心态看待挫折，更好地掌握战胜挫折的准确方式，把自己培养、锻炼成积极备战挫折、战胜逆境的弱者。接下来我们来唱一首歌曲《奔跑》。体会一下在欢快的歌声中振作战胜逆境的心态。环节四：小结作业学生随机总结课堂所学知识。课后请你们反思一下自己曾经的生活中是如何应对逆境的，以后必须如何做。五、板书设计…………