意识发展能力掌握23项能终身从事身体锻炼的本领

意识发展能力掌握23项能终身从事身体训练的本领5本大纲为普修公体颗大纲对象是高一学生大二教师按所选体育专项教学大纲实施教学三课教学内容与规定一课的内容与设定教学内容与规定按照《全国普通高校体育课教学指导纲要》的基本要求并结合我校体育课堂师资场地设备等实际状况对课设置做下面规定1一年级开设体育普修课以行政班讲课2课的内容1学期以24式太极拳男生篮球女生排球身体素质田径部分运动跟体育生理卫生及养生理论为主2下学期以交谊舞布鲁斯华尔兹女生篮球男生排球身体素质田径短跑和体育锻炼与身体健康的关系理论为主为专项课打好基础2二年级开设体育专项课原则上一年选择一项课个别素质全面的教师可以一年选择两项学生在要求的指标内打破行政学校建制任意选项二年级专项课根据以教师为主体给师生创造更大的学习发展空间表现统一要求与差别对待的课堂方法我们试行二年级体育专项课中进行分层次教学即在二年级初按照学生的运动水准分出该项目的基础班与提升班开设课有田径排球软式乒乓足球乒乓球羽毛球武术套路武术散手健美操健美田径艺术体操交谊舞跆拳道体育舞蹈保健体育32006年后三四年级开设选修课一学年选修一个学期主要以提升素质培育体育兴趣搭建终身体育意识跟培养健身习惯为主以各项目教学比赛跟娱乐健身方式为主要形式开设课有田径软式排球足球篮球乒乓球羽毛球武术套路武术散手跆拳道健美操形体健美4保健与理疗体育课该课主要对于伤病残体弱特殊身材过胖过瘦等学员开设根据学生实际状况有针对性的组织康复保健体育课堂在教学内容的选择上以太极拳太极剑基本素养球类运动康复保健知识为主要内容以超过提高能力提升体质掌握锻炼方式方法确立终身体育意识的目的5教学的规定课部确立提出学生的三个转变六种意识学生的四项规定1教师的三个转变为转变以纯粹传授技术为中心的教学方法树立健康第一的观念坚持教书育人改革特色的体育课教学方式培养学员的综合能力老师要由技术型转变成学者型加强理论教学加大科研的幅度2教师的六种意识要求教师应该更新观念提出教师需要提高六种意识即团结协作意识教书育人意识身体素质意识社会人文观念人际相处意识文化修养意识力创教学内容明确化教学方法多样化教学方法层