优秀的大班语言教案——让幼儿摸一摸闻一闻看一看种子

这是大班语言苹果种子的独白教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供同学家长们参考学习。

一、活动目标：

1、乐意聆听故事，能看懂故事的主要内容。

2、了解苹果种子长成苹果树的过程，并借助身体动作加深对"生长"的感受。

3、知道苹果树的生长必须阳光和水。

4、掌握句型"我来抱抱你吧。

5、知道故事中象声词运用的趣味性。

6、让幼儿尝试描述故事，发展幼儿的语言能力。

"二、活动准备：教材、苹果一粒，手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。ppt课件三、活动过程：

1、开始部分：老师拿起一只苹果，切开请幼儿观察上面有些什么。（有外皮，果核、种子或蒴果）。把果核部分切出，把种子给幼儿，让幼儿摸一摸闻一闻看一看种子，再把果肉给幼儿品尝。问幼儿苹果好不好吃，老师接下来要说一个和苹果种子有关的故事，故事的昵称叫《苹果种子的故事》。

2、中间部分（1）老师拿出玩具小鸟一只，完整讲述故事："小鸟吃苹果的之后，一粒种子掉在了地上。"老师的另一只手一松，让手里拿着的种子掉到折叠好的苹果树下。""小鸟拍拍翅膀飞走了，泥土象又轻又软的棉被盖住了种子。春天的之后，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的小手，想要更多的亲吻。"老师伸出手模仿种子发芽，手渐渐伸出。"太阳说："我来抱抱你吧。"老师拿起手工太阳粘在云彩中，"雨水说：'我来抱抱你吧'。"老师拿起画的小雨点粘在云彩中。"抱一抱，再抱一抱，小芽就长高了。"老师把折垒好的苹果树的图画慢慢展开。"一天，小芽正在晒太阳，听见一只小猫在叫它：'喂，苹果树！'它奇怪地问：'你是在叫我吗？'是的，它终于长成了一棵苹果树。"苹果树的图画这时候完全展开，是一棵长着红苹果的大大的苹果树。

（2）老师问："刚才老师讲的是哪个种子的故事呀？"让幼儿回答。（《苹果种子的故事》）。

（3）老师拿出玩具小鸟，引导儿童跟同学一起讲述故事的访谈部分，例如，师："小鸟吃……的之后。"引导幼儿说"苹果"。师："一粒……掉在地上。"引导幼儿说"种子"。师："泥土象又轻又暖的棉被盖住了它。春天的之后，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的……，想要更多的拥抱。太阳说……，雨水说……，抱一抱，小芽就长高了。一天，小芽正在晒太阳幼儿园故事教案模板，听见一只小猫在叫他："苹果树"他奇怪地问：'你是在叫我吗？'是的，小芽越长越高，已经长成了一棵苹果树。"当幼儿回答正确的之后，老师立即以点头或哭泣鼓励，并且用表情暗示更多的幼儿回答问题。

（4）老师跟幼儿共同把故事叙说一遍之后，老师表扬刚才大家回答得很好，现在也有没有哪个小朋友记得昨天讲的独白是哪个种子的故事呀？加深故事名字的印象。然后问幼儿苹果种子就能长成大大的苹果树，中间有什么人的拥抱呀？点着太阳和雨点的照片，提示幼儿回答有阳光和水的拥抱。老师总结，有了阳光和水的拥抱，苹果种子能够长成的苹果树呢。

教学反思：

《苹果种子的故事》是一篇科学童话。教学中又要使小孩进入童话的情景，又要学到科学常识。教学较好地表现了这两方面的有机结合。这节课课堂的另一个突出特征是把语言训练跟促进幼儿思维发展紧密地结合出来。小班幼儿进入形象思维，我十分注意发挥这一优势。“幼儿操作这一环节，把形象思维、抽象思维和成人语言演进巧妙地结合在一起幼儿园故事教案模板，既发展了认知，又训练了孩子们的理解素养，丰富了成人的词、及表达能力。这节课还充分利用图画，训练孩童看图、想象和交谈。通过看图讲述，使学生形象具体到体验蚯蚓说的“外面亮得更”。第二次是在种子很出地面之后，通过看图讲述，把“苹果种子长成苹果树的过程”具体化。

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