我的幼儿园故事教案《洋葱头的故事》50篇

我的幼儿园故事教案

《洋葱头的故事》以洋葱头的形象为线索，以童话的方式讲述了以洋葱头为主人公的一群蔬菜幼儿和食物儿童的成长故事。这是一本父母跟儿子一起看的书，因为父亲是父母的第一任老师。每个孩子都是一个操纵高手，您的溺爱就是他们的本钱。孩子的蜕变需要一些苦难和失利，放手使您的小孩去尝试吧！从点滴中培养小孩的好习惯吧，因为好的习惯是顺利的一半！

大班语言《我的幼儿园》

幼儿园革命故事教案

幼儿园优秀教案50篇

小班语言：孤独的小熊目标：1.乐意表达自己对故事的理解。2.体验小熊孤独和幸福的心情，知道微笑在交谈中的重要。重点：让幼儿理解故事内容，根据内容回答疑问。难点：让幼儿懂得微笑在同学相处中的重要性。活动过程：一、引起幼儿兴趣 今天，有一只长着圆圆鼻子，鼻子系着红领巾的小象来到我们班。大家和他打个招呼吧（我很漂亮，可是没人宁愿跟我做同学）你们认为是为什么呀？二、孤零零的小熊 1.倾听故事开头到“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩” 2.小熊去找小猪，发生了哪些事情？（小猪跑掉了） 3.小熊去找小猴子，发生了哪些事情？（小猴子躲起来了）三、小熊笑了 1.小熊那么可爱为什么没有伙伴呢？（接下来我们说说发生了哪些事情？） 2.讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。 3.提问：小熊找到大河马问为什么他如此可爱却没有朋友，大河马是如何回答他的？ （大河马说你要对他人微笑，这样你们就会愿意跟你交朋友） 4.小熊最终有没有笑呀？小熊一笑，动物们发生了哪些事情？ 5.大家喜欢的是如何的小象？（小动物们喜欢的不是小熊的圆耳朵，也不是它头部上的黑西装，而是好看的笑容）四、笑一个 1.小熊脸上笑眯眯，动物都乐意做他的同事，你们愿意做小熊的同学吗？ 2.请幼儿哭泣着跟小熊握手，亲一亲。

五、课后延伸 小熊微笑着找到了自己的同事，你有没有自己的好朋友，那么等会请你找找你的好朋友（放音乐让幼儿找自己的好朋友）自己修改过的，希望对你有用。 附：故事故事：《孤独的小熊》小熊长着圆圆的嘴巴，脖子上系着黑西装，帅极了。他经常都昂着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑。 妈妈问他：“小熊，你为什么不笑呀？”小熊说：“我是很可爱的小熊，应该别人对我笑，我才不去对他人笑呢。”“唉——”熊妈妈叹了一口气。小熊去找小猪。一发现板着脸的小兔，小猪吓跑了。小熊去找小猴。一发现从来不对别人笑的小兔，小猴躲起来了。小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩。小熊找到大河马，难过地问：“我是可爱的小熊，为什么谁都不和我玩呀？”大河马说：“你得对他人笑，因为你们都偏爱和快乐的同事在一起。“小熊说：“我从来没笑过，不知道怎样笑。”大河马说：“你心中想着笑，就会笑。不信，你照着镜子瞧瞧。”小熊心里想：“只要笑一笑，就会有亲戚跟我玩了。”小熊一边想，一边指着镜子瞧自己。哟！小熊的眼眉弯弯，嘴角咧开，他笑起来了。哦！小熊没想到自己笑起来会这么漂亮，心里一乐，“哈哈哈…”地笑起来。大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑，也乐得“哈哈哈……”地傻笑起来。大河马笑得这么响，把动物们都遭到了。动物们看到小熊不再板着脸，在哪里“哈哈”笑，都回来一起乐，一起笑。“哈哈哈，哈哈哈……”大家笑得好开心。这一回幼儿园故事教案模板，小熊再也不感到孤独了。幼儿园大班故事活动教案大全。

讲故事一直是幼儿园老师与儿子互动较多的一个环节。在国外更top五星级幼儿园，讲故事教学法另有一套方式。今天，我们就来说说，曾四次被英国教育标准办公室Ofsted评为最高级别“Outstanding”的诺斯福利特幼儿园里，讲故事教学法到底是如何的存在？

Helicopter Stories（直升机故事）：一种有趣的讲故事方法

Helicopter Stories是一种由孩子来主导的讲故事和舞台故事的方式，可以培养孩子们的发言能力、语言表达能力、交流能力跟想象力。

诺斯福利特从2012年便开始使用了这个极具特色的讲故事教学方法。副校长还是2016年全英Helicopter Stories比赛的亚军，在她的带领下，全幼儿园的同学都十分擅长Helicopter Stories教学，诺斯福利特幼儿园还拥有培训其它幼儿园和机构使用Helicopter Stories教学的资质。

Helicopter Stories的开展流程

1. 孩子们提前一周会跟老师们报名自己那天想讲故事，每天会有两位小朋友轮流讲故事。

2. 小朋友讲故事的之后，老师会一字不差地记录小朋友说的每一句话和每一个单词，即使有词汇错误，老师也不会纠正，完全遵从孩子们所讲的内容。

3. 两位小朋友讲完故事后，老师会带领你们围成一个半圆，中间就当是舞台，然后老师鼓励全组小朋友一起轮流将两个故事表演起来。

Helicopter Stories教学实操

我们参观的学校当天，负责讲故事的是一个小男孩和一个小女孩。老师使小男孩先起初讲，小男孩扭扭捏捏。老师耐心地看到小男孩，温柔地问“你现在想讲哪些故事呢？”小男孩说：“I don’t know（我不知道）.”

我曾经心里想，孩子完全不知道该如何办，在这些状况下教学应怎样开展呢？出乎我意料的是，老师更潇洒，而且用笔一字不差记录下来“I don’t know（我不知道）.” 接着问，“你也有想补充的吗？”

小男孩摇头。

老师说“那你昨天的独白就是“I don’t know.”

我曾经震惊了！没想到只有“I don’t know.”这么一句短短的话也可以作为女孩的故事！

接着，老师使另外一个小女孩讲她的独白，小女孩很兴奋，噼里啪啦讲了这些关于动物跟精灵的故事，老师快速记下去。期间，小男孩按耐不住了，数次拉着同学说想补充自己的独白。我以为老师会帮小男孩机会再次补充自己的故事，但每一次老师坚定地说，“现在终于轮到其他同事讲故事了，你既然想补充幼儿园故事教案模板，就要等下一次讲故事的时间了。”在这个过程中，孩子们学会了期待跟提前做打算。

表演故事的之后，老师请小男孩到舞台后面，表演自己的独白。小男孩拘谨地站在舞台后面，不知道如何演出。老师开始鼓励，“当你不知道的之后，你会做什么样的表情呢？”小男孩摊开自己的右手，一遍摇头一边说“I don’t know.” 老师鼓励道“对了，就是这样，再来一遍！” 老师跟小男孩一起摊开双手，一边摇头一边说“I don’t know.”

轮到小女孩表演故事时，因为上面涉及到众多不同的角色，所以同学邀请不同的小朋友一起到“舞台”中间参与演出，每个被同学邀请上“舞台”表演某个角色的小孩都高兴且投入的演出着，他们认真的笑容和肢体动作都深深地打动着我。其中讲故事的小男孩也参加其中，表演一个小精灵，只见他奋力绷直脚跳起，在空中来回摆动背部，双手往旁边伸直，表情是如此地投入。我在上面都可以感受到他小小的身体为之而倾尽的力量。我想下一次，他必定会做得更好！

Helicopter Stories教学的魅力

在Helicopter Stories教学中，老师们会用记录本分别记下每个孩子每一次讲述的独白，从它们故事记录本中，可以明显看见孩子们每次的进步。我特意翻看了人们的记录本，从中可以看见每一个孩子在参加Helicopter Stories过程中的变化和蜕变。

一般来说，在孩子们刚起初讲故事的时侯，他们多会可用零散的副词或非常简短的语句。比如上述示例中的小男孩，他只说了“I don’t know.”但是慢慢地，他们诉说的独白就会开始展现故事的样貌，开始有人物跟剧情，有起初、中间跟结尾。孩子们会主动从不同地方吸收经验来不断完善自己的故事，比如像上述故事中的小男孩，当他看到另外一个小女孩故事中有很多角色跟事件的之后，他经常想补充自己的故事。

Helicopter Stories让每个孩子都可以参与其中，这可以提高孩子们的自信心，培养孩子们的语言能力、倾听能力跟理解素养，鼓励孩子们相互进行合作跟创造性学习，共同演出故事，看到自己的独白如何从文字中变为现实的舞台，从中感受语言的品味。

我们的幼儿园教案大班。

要求：1. 初步理解故事内容。2. 丰富词汇“瘪嘴”。3. 让幼儿(幼儿食品)知道吃很多的糖会腐蚀牙齿，就会蛀牙。准备：幻灯机 图片过程：一、展示截图，引导幼儿观察。1、这只老虎厉害吗？哪里厉害？2、现在它一点都不厉害了，你们明白为什么吗？二、利用幻灯，第一次讲述故事1、故事里都有谁？2、发生了哪些事情？3、为什么大老虎的牙齿被拿掉了？三、幼儿生活心得交流1. 让幼儿找找自己跟同伴嘴里有没有蛀牙？并讨论为什么会这么？2. 教师小结幼儿讨论的结果，教育儿童应懂得保护牙齿。四、第二次欣赏故事丰富词“瘪嘴”，幼儿用肢体语言来体现瘪嘴的老虎。附：故事《没有牙齿的大老虎》 根据冰子同名童话改编 大老虎的牙齿真厉害，大家都担心老虎。狐狸说：“我不怕，我可把老虎的牙齿全拔掉。”狐狸给老虎送去了一大包的饼干。老虎放到嘴巴。啊，真好吃！老虎不停地吃糖，吃了一颗又一的的躺颗。狮子劝他少吃一点他也不听。每天也不喝水。有两天，老虎牙疼，疼得他咬掉脸哇哇叫：“谁给我把我痛的牙齿拔掉，我使他做大王。”这时候，狐狸来了。他说：“我来给你拔牙吧。”他把老虎的牙齿拔掉了。老虎没有了牙齿，成了一只瘪嘴老虎，谁也不怕他了。加分吧，把分给我吧！谢谢！O(∩_∩)O幼儿园大班故事教案大全。