【三年级】教师资格证《体育与健康教学大纲》

三年级韵律活动与表演教案

一、指导思想

1、以“健康”和“快乐”为指导观念，面向全体教师，尊重师生个性变化，注重教师个性发展，使学员生动活泼、积极主动的全面发展。

2、为学生成就和谐、平等的学习环境，使师生在轻松、愉快的学习氛围中获得知识、发展技能。

二、教材分析

韵律活动跟表演教材是九年义务教育全日制中学《体育与健康教学大纲》中限选教学内容之一，包括律动组合、舞蹈基本动作、集体舞和韵律体操等内容。它可较好地体现儿童的学习、生活，表达观念情感，对训练小孩身体，培养正确优美的身体姿态和韵律感，陶冶美的情操，发展想象力和表现力，培养文明行为跟创造精神都带有重要的涵义。本次课，教材按照单元教学计划，安排3个课时完成，本次课是第一课时，主要学习集体舞的基本表演动作跟诸多姿势的走。

三、学情分析

1、学生心理特征：三年级的教师活泼调皮，对事物富有好奇且乐于模仿，喜欢简洁的、有一定难度的、多人或集体参加的活动，有较强的体现欲望，注意力不太稳定。

2、技术技能特点：其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步受到训练，但多是模仿或自发产生的,技术要点还未形成较恰当的理解。

四、教学目标

1、认知目标：知道集体舞中的舞步方法，记住接力跑的术语名称。

2、技能目标：通过观察、体验，掌握歌曲的基本舞蹈动作；使学生在游戏中、

活动中把握接力跑的方式，上手臂得到较好的锻练，提高协调性、奔跑能力。

3、情感目标：对学习集体舞有独特兴趣，并善于重复训练体育舞蹈教案模板，培养学生的造就

性思维能力，发扬学生相互学习及团结协作的精神。

五、教学重点、难点

教学重点：.舞蹈的基本动作。

教学难点：上下肢的协调配合。

六、教法学法运用模仿法、情境法、竞赛法、游戏法等......

七、教学内容:

1、韵律活动；2、走：各种姿势的走；

教学目的:

1、通过本次课的课堂，使教师学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美素质。

2、通过学习走的恰当方式体育舞蹈教案模板，培养学生走的恰当姿势，发展学生走的素质除尽双脚跟身体器官的发展。