【篇】高中语文古诗文教学初探（附篇）

高中数学优秀古文讲义 【篇一：高中数学古诗文教学】 高中数学古诗文教学初探 摘要：古诗词是中华文明的优秀遗产，是我们的精神食粮。它语言精练、形象生动、意蕴幽远，具有审美教育功能，在教师人格的展现、情感的熏陶、语文能力的培育、文化素质的产生等各种方面，起着不可估量的作用。 关键词：高中数学；古诗文教学；思考 初中教师升入高中之后，教材和学习环境出现了显著的差异，新大纲对古诗文学习的目标跟要求也是许多不同，因此许多教师对学校古诗文学习感到不适应，甚至不知道如何学习古诗文。如何做好初小学古诗文衔接的课堂，使大学毕业生迅速适应学校古诗文学习，是数学课堂的一大难题。下面笔者就提升学校数学古诗文教学效率谈谈自己的一些做法。 一、让教师了解古诗词的价值 【篇二：高中数学文言文教学】小议高中数学文言文教学 人教版的初中数学课本，选取了长期国内古代的优秀诗文，其所占比例跟大学物理课本相比大大增加，文言文教学的深度 广度难度逐渐有了较大的降低，在新课改下，如何上好文言文就变成摆在我们面前的急需解决的难题。在此结合自己文言文教学的实践，就这一难题进行一点肤浅的阐述。 1 、注重预习。

自主合作，适当点拨在文言文教学中首先需要指出“ 预习” 这一环节。新课标突出强调了培养教师利用注释和工具书自行解决阅读中的障碍的素养。这就规定我们需要将学习的主动权下放给教师，改变在古文教学过程中一贯的“ 替”“ 灌” 做法，侧重培养学员使用有关工具书及查找、筛选资料的素养高中文言文教案模板，让人们学会独立自主地缓解阅读中的障碍。同时指出合作，在自主的基础上合作高中文言文教案模板，有 的课文由于年代久远，今天的青少年对其中的个别词语( 包括文言词汇和古文虚词) 、语法习惯( 主要是文言句式) 、运用典故等都非常陌生，可采用小组探讨的方式，让学员在自主预习的基础上，充分探讨( 让每位小组组员都参加到课文的讲述中，共同探讨，在认知的碰撞中学习知识) ，最后由校长解决教师集体解决不了或了解并不十分到位的弊端。这样做，既锻炼了学生的动手动脑能力，又为下一教学环节的推进做了很高的打算，也可以减少课堂教学效率。 2 、强调诵读，这是文言文教学之根本 古人云：“ 书读百遍，其义自见。” 古人读书未必先疏通字词的障 【篇三：高中数学 文言文古今异义教案】 高中常见古今异义词语汇编 1 、亲戚 今义：旁系亲属； 古义：指父亲姐妹，统指家里亲人。 2 ．妻子 今义：爱人( 女方)； ； 古义：妻和儿子。 例如：子布、元表诸人各顾父亲 ( 《赤壁之战》) 却看妻子愁何在。 3 ．中国 今义：中华人民共和国；古义：中原地区。 例...