【观点】体育公开课是不是有点“假”？

体育公开课是不是有点“假”？

相信体育老师们都听过无数节公开课了，越是高级别的比赛课，课堂秩序、学生能力或者展现的教学品质都无可挑剔，我们在感叹这些课上得好之外，总会看到另外一种声音：“假”！

为什么会有人觉得公开课“假”呢？那什么又是“真”的体育课呢？

关于这个难题，小编最近想到了一个现实中的类比——实验室技术与车间技术。世界上的专利科技分两种，一种叫实验室技术，另一种叫工厂技术。

实验室技术就是从0到1。一群穿着白大褂的科研人员在实验室里做各式尝试创新，发明出一种全新的东西。

工厂技术就是从1至100。创业者投资家对某些新型的产品做投资，将其投产，并投放至市场造福千家万户。

这两种技术哪个更重要呢？这或许是仁者见仁智者见智了。没有从0到1的创新发明，也不可能有当时的产品应用，我们其实要加强科学家的科研工作。同样，将新发明成为产品可不是我们想像中的这么简单，因为实验室是无尘空间，而且无需考虑费用，某个零件可以做好几个备用。

但是到了实际的制造过程，大规模的流水线生产不可能做到完全无尘。企业家也需要考量生产成本，过高的费用所生产的产品性价比就会增加，市场不接受它的话，那它就不是什么好发明。比如电灯泡，早期的台灯是用白金做灯丝，成本高的可怕，它根本就是富人的玩具体育教案模板，直到爱迪生找到最优质的替代品，并在控制成本上做到了极致的改进，这才将它带进了千家万户。

类比到我们的体育教研，体育课也被分成了常规课跟教研课（比赛课）。教研课就好比实验室技术，老师们无需考虑很多的干扰因素，只应该专心研究优质的教学方法和独特的训练方式，在怎样把握教学重难点上下功夫。有时候为了展现当今最佳的教学效果，不惜无限制的提升投入成本。常有老师开玩笑说，上一节公开课折寿三年。正由于公开课的投入费用高到脱离了现实，所以能够有人觉得“假”。

所谓的“真”的体育课，就是常规课了。常规课就像流水线的制造工厂，它有很多的干扰因素，绝不可能像实验室那样做到无污染。比如多个班级上体育课而球场与器材冲突，学生个体变化大难以统一教材，一天应上五六节课老师精力有限等等。这些难题才是困扰我们体育老师多年的问题，而我们的教研活动并没有集中解决这种弊端，相反教研课比赛课的教学模板还在担忧这种弊端。

低效课堂

很早以前我就听说过“高效课堂”这个词了体育教案模板，老师们也经常在为怎样上出一堂“高效课堂”而尽力。那怎么能够高效呢？

效率=产出/成本

产出：是指教师在本次课的收获，包括技能的把握提高，认知领域的扩宽，运动参加跟情感上的收获。

成本：是指为了本次课而所作的投入，它包括

1.课堂时间

2.器材投入

3.教师精力投入

4.课前打算（精力和时间）

相信老师们都看过无数节优质课比赛课以及教研课了，这些教学绝大多数都十分优秀，课堂中所展现的效果都值得我们学习。但是你们都明白，这些优质课的背后是老师们辛勤努力的付出，大量的器材投入，精力投入，甚至多名老师合作，用等同于教学的时间来布置场地设备。如此高成本的课堂，就算它的产出能出人意料的高，只要除以高昂的费用它的效率所剩无几，所以他们都是低效课堂。

高效课堂

如何能够上出高效课堂呢？

看了今天的表述相信你们应当心里有数了，无非就是提高产出的同时增加利润。要像开发工厂科技这样做教研。

课堂时间：课堂时间的投入是我们能够改变的，一节课40分钟，包括开始个别，准备部分，基本部分跟结束部分。不过小编还有个方式，那就是偷课间时间，当然不是拖堂，而是在返校初的几节课，先教会学生做一套简单地打算活动操，将学员分成四个小组由队长带领做。并且告诉学生，上课铃声响后起初自觉做打算活动，在准备活动过程中最好不要让同学开口说话（节省精力[偷笑]）。一旦如此要求，学生基本上在开会铃声响起之前早已在操场排队了，铃声一响准备活动立即开始。

器材投入：一堂课用到的设备越少越好，或者一种器材多种用法。相信老师们不可能是每天只有一节课，最好是一天都上同一个内容，器材搬回来了就没法搬回家了。器材堆放尽量固定，比如练习方式1、练习技巧2……一学期不要教很多的新式训练方式，这样学生干部才能给同学摆放器材了。

教师的精力投入：精讲多练这是老生常谈的话题了，一学期不需要教很多的新内容，只用教几个练习方式，然后学生根据训练方式尽力使它们掌握自主训练。比如篮球发球练习方式1曲线运球全场跑，当你说出课名的之后教师就明白该如何排队怎么摆放器材怎么练习，甚至可说出技术重点最好。能做到这样，当然还要开学初期的尽力，如果是带班几年，那就更轻松了。

课前打算：相信老师们都要花长期的精力去准备教案，很多的时间是花在了写教案上。为了节省精力，学校老师们可以相互合作分工备课，每人负责一个项目的单元教学设计，利用教研时间一起研讨教学方法与教师的训练方式，讨论出的技巧大家一起分享，全校统一训练方式，尽可能让老师们轻松无压力的工作。

当然，以上也是从增加成本角度考量，如何提升产出还必须老师们继续尽力研究了。各省市级的优质公开课都摆在“艺术展厅”，而我们基层的教研不是竞相模仿它们也做戏剧展品，而是怎么把这种优质的展品工厂化，融入到常规课中。

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如何写好体育集体备课? - ： 1.根据校历的安排,先把教学进度做起来; 2.组长根据进度把课程分派到每位任课教师,做到公平,公正,公开; 3.每位学生都应完成自己的任务(包括,说课稿,电子备课,课件); 4.在小组备课汇报时,把自己备的课,与朋友交流,进行加强.打哗氦糕教蕹寄革犀宫篓印出来,每位学生人手一份.因为老师是分开备课,互不重复,这样每个学生的工作量都增加了,一个星期只备一节,或两节课就行了. 5.要提前一周进行.

体育老师怎样备好教案： 教案是一个预设的过程,和课堂过程中学生的生成有很多关系,这也就决定了教案的动态性.因此教案应精心设计,但是要做到完美很难.

体育备课本如何写 - ： 其实跟其它科目的备课格式一样,就是以常规的项目练习为切入点,体育课的实践锻炼为主要部分,落实的举措及效果为成功的根据.

再谈体育老师要如何备课： 高州县地处山区,全县有527所小攀,分布在27个乡镇.农村乡镇中学体育老师,除中心小学业务已平较高些外.其余大多数是没有受过体育专业练习的.因此,他们在体育教学工作中遭遇不少的困难和间题.针对我县实际状况,近年来,我体卫股人...