乎都是小组合作学习这似乎成为了一种时尚

乎都是小组合作学习这或许变成了一种时尚特别是在公开课观摩课课堂中学生围成一圈当老师号令一下现在开始合作学生很快动了出来有的小组内所有学生都在做相同的事情有的小组学生连合作干什么还没有搞明白老师又说停止学生则立即恢复原状过一会儿当看到教师的号令则既再来一次合作当老师说这次小组内交流一下小组内每位学员很快都起初了演讲你说你的我说我的学校里最是热闹可小组内谁也没有听清同伴的发言有的并且连自己说了哪些都不知道当老师使小组推选代表讲话时总有部分学生代表了全组成了专门的发言人更多的学员只是旁观者小组学习是一种重要的学习方法可有效填补一个教师无法面向很多有差别学生的课堂不足有利于培养教师的竞争意识跟合作精神并且从另一个角度来看小组学习也是很多学习方法中的一种因此合作与交流首先需要是成为一种意识来促使其次是成为一种能力来培养在物理教学进程中合适运用小组学习的契机一般有个体操作条件不充分需要帮忙时独立构建有困难需要互相启发时产生不同意见有矛盾应该交换时师生争着发言教师不能满足其表现欲时之类3教材使用率过低在教育改革过程中广大教师的课程观教材观也在不断变化但鉴于对用教材教而不是教教材这一观念的片面理解导致一些学校英语老师在使用课本的过程中进入了要点多数课有一个共同的特质全都没有安排看书阅读或训练的环节一节课出来课件代替了书本其实每一本教材都凝聚着很多学者的智慧跟心血从主题