教案设计的模板课程内容顺序设计总是缺了点什么

教案设计的模板课程内容顺序设计总是缺了点什么？有的时候，教学内容太少，太有“内容”，还不知道该教什么，结果就流于泛泛了。教案设计的工作是需要你长期积累出来的，不然的话设计得多也是不规范的。

1)好的教案都是针对学生身心特点来设计的。比如说对于学生来说，学生缺什么，比如说是缺手机、缺电脑、缺方便？学生有什么特点，学生有什么优点，学生需要完成什么学习任务？学生有什么期望？学生有什么愿望？这些问题都要在教案里有所表述。比如说，“本节课我们要学习一个新的单词fighting（争斗），并且在老师的引导下完成这一任务。

”要设计这么一课教案设计的模板，完成什么任务？引导学生做哪些学习？教学目标、教学重难点是什么？教学方法、教学方法、教学过程、教学过程用什么表述？这些都要事先自己设计好。(。

2)把握好教学中的节奏。在设计教案中需要你清楚一个简单的节奏。就是在整个教学过程中，是逐步加深的。任务完成后，各个环节必须呈现出三十到四十分钟之间。怎么加深？那么课堂中所产生的问题，是每一个学生都可以获得答案的，都是成绩提高所应该，要在课堂上得到的。所以，这里注意的一点就是，不要照搬书上写的方法，还是要多观察，这节课的学生在哪个知识点上有疑问，同时又得到了完善解决的答案。

一节课上来讲知识点和方法。感觉就不对劲。注意这一节课的重点，难点和疑点，是否能得到学生的基本掌握，是否能够激发学生学习兴趣。是否能够引发学生主动发言，还能引起学生思考的欲望？等等。课堂在看似“机械化”的解答中，是否能引发学生的情感共鸣，唤起学生对知识的渴望，这才是好教案的根本。对学生身心特点要掌握准确。

对学生的特点要掌握准确，就是要能够充分地调动学生的积极性。要求对学生的特点所喜好和不喜好进行清楚的分析，要能够调动学生的积极性。如是否喜欢启发式学习？如是否喜欢坐数学角等等。发现学生的兴趣所在，发现学生的需求并加以正确引导。不要让教学中的教学特点成为学生学习的阻碍。(。

3)达到理想的教学效果。也就是说，要使本节课的教学达到一个合理有效的效果。要使本节课的教学达到一个合理有效的效果，就要使每个学生都感到开心愉快，课堂教学效果达到教学目标。结合学生的实际情况来设计教学内容。在教案中要体现“因材施教”的原则。其一，明确学生的水平，对应学生的程度教案设计的模板，不在特别偏向某一学生，对于一些成绩上可能有一定差异的学生，根据学生的发展情况，让学生按照自。