表JX—1南京技师学院教案（首页）授课日期

表 JX—1南京技师学院教案（首页）授课日期 授课教室 课 题任务三 匀变速直线运动 加速度 1、掌握匀变速直线运动的概念；计划 学时2 课时教学目标2、理解加速度的物理含义 3、能恰当利用公式解决难题。教学重点 解决机制 教学难点 解决机制 教学设计 教学方法 教学方法重点:对加速度的理解； 措施:通过例题引导学生加深对加速度的了解。 难点:对加速度的理解； 措施:通过例题和教学训练，帮助学员解决疑问。 设计:复习提问→引入新课→新课讲解→课堂练习→总结 手段:运用多媒体教学 方法:讲授与训练 任务三 匀变速直线运动 加速度 一、匀变速直线运动 1、概念 2、分类板书设计 授课提纲（1）匀加速 （2）匀减速 二、加速度 1、加速度的物理意义 2、加速度的公式 a = Vt-V0／t 3、加速度的方向表示 单位：米／秒 2表 JX-2教案第 页教 学 过 程 设 计 【复习提问】 1、如何来表述物体运动的快慢 2、什么是匀速运动？ 3、什么是变速运动？ 【新课引入】 对于变速率直线运动， 即时速度是时刻存在的， 不同的 变速运动，即时速度的改变有快有慢。如：汽车开动时， 它的速度在几秒内从零变化至几十米/秒； 它射机枪时， 炮 弹的速度在千分之几秒内就从零增加至每秒几百米。

显然 在同样的时间里，炮弹速度的降低要比汽车速率下降快得 多。那么，怎样来表示物体运动速率差异的强弱呢？这就 是我们最近所要探讨的难题。 【新课讲授】 任务三 匀变速直线运动 加速度 一、匀变速直线运动 1、定义：在任何相同的时间内加速度教案模板，速度的差异量都相同的运 动。a=定值。 2、匀变速直线运动的分类： （1）匀加速直线运动：速度均匀减小 （2）匀减速直线运动：速度均匀减小 3、近似看成匀变速运动的情况： 小球的斜面运动，火车、汽车、飞机的启动和制动，子 弹、炮弹在枪筒、炮筒里的运动等。时间 分配10 钟 分学生 活动复习巩 固学生 活动学生 回答5 分钟思考10 钟分利用多 媒体领会引导学 生探讨思考表 JX-2教案第 页教 学 过 程 设 计 二、加速度 1、定义：物体运动时，速度的差异与有所用时间的比值。 2、定义式：a = Vt-V0／t V0：初速度 Vt ：末速度 t：速度由 V0 变化到 Vt 所用的时间 分配15 钟 分学生 活动重点讲 解 多媒体学生 活动思考 理解时间 [注意：在利用时，V0、Vt 不论谁大，其次序不能错] 3、单位：米／秒 2（m／s2） 性质：a 是矢量，其方向要求为：一般取 V0 的方向为正方 向，a 的正负即表示与 V0 方向的关系。

5、物理含义：a 是用来表述物体速度差异快慢的物理量。 从推导中或许看起来：加速度的大小等于单位时间内速率 大小的差异 。 三、匀变速直线运动的特征1、匀加速直线运动： Vt－V0＞0 ， a＞0，a 与 V0 同方向。 5 分钟2、 匀减速直线运动： Vt－V0＜0加速度教案模板， a＜0 ， a 与 V0 反方向。 四、例题讲解 P9 例 1、例 2 五、课堂练习 1、课本 P9 1、2 2、学案 P9 一、二、三 【课堂小结】 1、匀变速直线运动的概念15 钟 分 课堂 巩固 15 钟 分5 分钟表 JX-2教案第 页教 学 过 程 设 计 2、加速度的物理含义和表达式时间 分配校长 活动教师 活动【作业布置】 P10 1、2、3【教学反思】教学完毕以后手写。