幼儿园中班社会领域：安全活动——我不挖耳朵

幼儿园中班社会领域活动优秀教案汇总

幼儿园中班社会领域：安全活动——防止烫伤

活动目标：

1、初步认识烫伤对身体的伤害。

2、了解简单的防治和自救的方式。

活动准备：

1、收集皮肤烫伤的各类图片。

2、收集容易导致烫伤的高温设备图片。

活动过程：

1、出示皮肤烫伤的各类照片，了解烫伤对身体的伤害。

（1）这些照片上的人如何啦？他们怎样会这么的？你被烫伤过吗？

（2）教师小结：这些人都是因为自己或他人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难受的疤痕，有时会对自己的生活也带给不利的妨碍。

2、讨论生活中那些东西会烫伤我们？

（1）哪些东西会烫伤我们？

（2）这些东西会如何会把我们烫伤的？怎样做能够防止烫伤？

（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？

（4）这些东西会如何会把我们烫伤的？怎样做能够防止烫伤？

（5）还有什么东西会烫伤我们？对这种东西我们应注意些什么？

3、讨论一些轻微烫伤的处理方式。

（1）讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。

（2）教师小结：烫伤了先用热水冲一会儿，然后用干净的胶布或纱布盖在里面不动，再找小孩帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。 如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣物，不然会导致更大的危害。

幼儿园中班社会领域：安全活动——我不挖耳朵

活动目标：

1、知道眼睛可以看见声音，知道眼睛的重要性。

2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方式。

3、形成一定的自我保护观念。

活动准备：耳朵谜语

活动过程：

一、猜谜语导入。

师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。

师：左一片，右一片，到老不见面。

二、引导幼儿创编故事。

1、师：你的眼睛长在那里呀？

2、师：请小朋友摸摸自己的眼睛，再看看周围小朋友的眼睛，说一说：耳朵是哪个样子的？

3、师：谁来看看，耳朵有哪些用？没有耳朵会怎么样呢？

三、讨论保护耳朵的方式。

1、师：耳朵可以看见声音，耳朵很重要，我们必须如何保护自己的耳朵呢？

（鼓励幼儿根据自己的生活心得大胆地交流已有的经验。）

2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖眼睛，轻轻地和他人交谈，不要对着耳朵喊叫，听到更响的声响时，要张大嘴巴或赶快地走开，有水进入眼睛，用镊子夹住，耳朵不舒服要立即去医院。

四、游戏：请你猜猜我是谁。

1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！

2、介绍游戏玩法：请一幼儿站立趴在学生腿上，蒙上嘴巴，再请一个幼儿走到他旁边轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即重返自己的位置，然后请趴在脚上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。

（游戏玩熟后，可以使说话的人变换声调，加深游戏的难度。）

幼儿园中班社会领域：安全活动——制作安全标志

活动目的：

1、通过制作安全标识，粘贴安全标示，引导儿童了解应保护自己身体的安全。

2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。

活动准备：安全标志一个、蜡笔、纸。

活动过程：

（一）讲讲：

出示安全标志

a．小朋友，这是哪个？

b．这是安全标志，有了这个标志，可以提示各位这个地方应警惕

c．这是警告标志，有了这个标识，代表此处有电，要当心！不要碰。

d．上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她显然会小心的走上台阶，就不会摔跤了。

e．现在我们把这个标识贴在厕所门上，提醒你们小心好不好？（请一幼儿去贴）

f．我们学校里也有许多必须提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。

（二）做做：

1、幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。

2、 鼓励儿童制作与老师不同的安全标志。

3、帮助某些完成作品。

（三）贴贴：

1、贴至你觉得不安全的地方。

2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在此处？

3、我们幼儿园还有许多必须提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其它小朋友，好吗？

幼儿园中班社会领域：安全教育——活动时应注意哪些

活动目标：

1、初步认识一些基本的自我保护知识跟相应的思路。

2、通过观察图片，推测或许出现的事情，了解这种玩的危险性。

3、积极参加户外活动，感受自我保护过程中的愉悦心境跟活动过程中的快乐。

活动准备：幼儿教材人手一册。

活动过程：

一、观察图片，推测或许出现的事情。

（1）教师引导儿童打开幼儿教材，问：请你们看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？

（2）鼓励幼儿观察并结合自己的心得说出自己的看法。

教师：大家猜一猜，如果这种小朋友这样玩幼儿园舞蹈教案模板，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的看法推测，并说出后果的伤害。

二、幼儿结合自己的生活心得，说说其他非常危险的行为。

（1）教师：你们还了解这些玩的方式非常危险的？这样玩为什么有危险呢？

（2）通过探讨帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。

三、组织幼儿讨论：怎样玩可以让自己非常安全？

（1）教师：刚才，我们说了许多玩的`方法跟玩的东西都非常危险，那么，我们必须如何玩，应该玩些什么呢？怎样使自己非常安全呢？

（2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的见解。

四、学习自我保护策略。

教师带领儿童到学校外面玩大型玩偶，让儿童在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育你们怎么保护自己，并学习相应的策略。

中班社会活动：白雪公主(社会领域)

序 动画片是孩子们非常偏爱的美术表现形式，它是孩子们生活中不可缺少的构成个别。孩子们从动画片中学知识，学做事的道理。我们很多成年人也是在不同种类的动画片中成长出来的。

把动画片中孩子们熟悉的动漫人物与戏剧联系起来，这是我们正在大胆尝试的内容，通过动画片孩子们对戏剧的思维跟兴趣有了巨大的提升。

活动名称：白雪公主

年龄班：中 班

教学目标：

1、引导儿童会议“白雪公主”动画片中的主要人物，了解人物的性情特点跟外表特征；

2、听辩小三、大二、减三和弦，并与“白雪公主”中的人物相联系，感受各种和弦的特点；

3、培养幼儿的动手操作能力跟表现能力。

教学准备：

1、“白雪公主”的录像带； 2、彩虹纸、剪刀、胶棒、亮纸、黑色塑料袋、棉花等

教育过程：

一、启发提问

1、与幼儿一起回忆“白雪公主”中都有什么人物？

幼儿1：老师，我知道有“白雪公主和王子”。

幼儿2：有王后。

幼儿3：有七个小矮人。

2、老师：那王后是个什么样的人？她穿什么样的裙子？ 教师鼓励儿童回忆这种人物在片中的外型跟衣着有哪些特征？请幼儿用成语来比喻一下这些人物

幼儿1：王后有点像女巫。

幼儿2：是个邪恶的人。

老师：你从哪个地方看出她邪恶了？

幼儿2：女巫给白雪公主毒苹果的之后，她的眼睛。

幼儿3：王后总穿白色的裙子。 老师：那皇后为什么总穿白色的裙子呢？

幼儿4：因为黑色让人认为心里不舒服。

幼儿5：黑色的帽子，在王后黑天做坏人的时侯不容易被人看到。

3、老师：白雪公主是什么样的人？

幼儿1：让人认为最美

幼儿2：善良

幼儿3：我认为白雪公主像雪花一样。

4：老师：七个小矮人长的什么样呀？他们是一群什么样的人？

幼儿1：带着小帽子。

幼儿2：每种衣服的色彩还不一样。

幼儿3：六个小矮人有胡子，一个年轻的没有胡子。

幼儿4：我认为它们有点爱开玩笑。

二、听音辩人物

1、老师：今天，老师把“白雪公主”中的人物请到了班里，在它们起来之前，都会有一段音乐，咱们小朋友猜一猜这是什么人物来了。

2、请配班同学弹奏大三和弦。（注：三种和弦在同一音区，出现的方法、节奏相同）

幼儿1：七个小矮人。

幼儿2：不是，像王子跟公主。

幼儿3：好像就是白雪公主。（幼儿出现争议，相互在以下议论）

老师：“别着急，再听一听下面这段音乐，你们觉得是谁？”

3、演奏小三和弦

幼儿1：这是七个小矮人。 老师：为什么？

幼儿1：因为这段音乐比先前的听上去细、尖。

老师：为什么听上去细、尖的就是七个小矮人呢？

幼儿2：因为小矮人小，细、尖的音乐使人认为年轻。

幼儿3：小矮人很调皮，这段戏剧听起来让人认为高兴。

4、老师：请幼儿相当大三和弦和小三和弦。

幼儿1：第一段音乐像白雪公主，因为唱出来最美。

幼儿2：让人认为心里舒服。

老师：请出白雪公主，（在大三和弦的伴奏下）“白雪公主”肯定幼儿的表述。请出“七个小矮人”（在小三和弦的伴奏下），肯定幼儿的说法。

5、弹奏减三和弦 （幼儿有的捂耳朵，有的打了个哆嗦幼儿园舞蹈教案模板，有的哎呀呀的叫）

老师：这是谁来了？

幼儿：是女巫。

幼儿1：好可怕呀！

幼儿2：可真难听。

老师：出示女巫（在减三和弦下）

6、教师与儿童一起总结三种和弦的音色特征，请幼儿多听。

三、动手操作：

1、引发儿童应表演“白雪公主”的通话剧的兴趣 （老师：三位主要人物都到气了，你们想不想也演一次白雪公主的故事呀？）

2、幼儿分成小组进行主要人物的道具制作。

活动评价：

教师可从儿童的特征跟兴趣出发，把孩子们喜欢的动画片中的人物与戏剧、美工巧妙的结合在一起。在回想故事情节时，幼儿的语言表达能力跟词汇的利用能力受到了巨大的发展、丰富。幼儿在整个活动过程中，积极的反思，努力的抒发自己的看法，对活动表现出的兴趣巨大。通过对人物性格的理解，使幼儿分别清楚了大三、小三、减三和弦音质特点，以及不同的音乐可塑造出不同的人物性格来这种非常写实的概念。

幼儿园中班社会领域：安全教育——小心！危险

一、活动目标

1、激发儿童的探讨欲望，体验活动的真谛。

2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。

3、使儿童懂得危险物品容易帮人带给危害，学会简单的自救方式。

二、活动准备：

生活物品若干（包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等）

三、活动重点与难点：

活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方式。

活动难点：引导儿童知道这些物品容易帮人带给危害，学会简单的自救方式。

四、活动过程：

1、引导幼儿观察图片，说出这种物件的名称，了解这种物品在生活中的应用。

2、请儿童结伴讨论：日常生活中，有什么物品有危险？为什么？教师指导儿童结合经验积极表达自己的见解。

3、幼儿分组操作活动：从照片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己照片的内容，并说出如果乱动这些物品会导致什么样的伤害。

4、请幼儿分组讨论：如果出现意外，应采取自救互救的方式，了解学习意外事故的自救方式。

（1）发生事故时快速撤退现场并大声呼救，用湿纸巾捂住耳朵，弯腰撤离到安全的地方。

（2）烫伤时能先用热水冲一会儿，然后用干净的胶布或纱布盖在里面不动，再请成人帮助去医院救治。

（3）误服药物及时告诉大人。

（4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。

5、请幼儿结合生活心得，自由探讨：还有什么地方不安全？我们必须如何做等。

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