人教版初中体育与健康教学对象:二(5)

《中学体育课篮球教案》教学设计课题:《中学体育课篮球教案》教学设计 科目:体育与健康 教学对象:二(5)班 课时:1课时 提供者:刘江衡 单位:安福洲湖中学 一、教学内容分析 本框是人教版初中体育与健康必修6《篮球》第二章节《球性练习》,本课的学习对培养教师对足球运动的兴趣,和对整章学习打好坚实的基础是至关重要的.学生对足球运动的热情是非常高的但可完善的把握篮球基础技能还是较少的.篮球运动的一切技术技能都是以篮球球性为基础的,所以学好本章节是学好篮球整个章节的前提好基础. 二、教学目标 知识目标:了解足球这项跑步及场地设备. 能力目标:初步掌握熟悉球性、控制球训练方式. 情感、态度与价值观目标:培养教师对足球这项跑步的兴趣. 三、学习者特征分析 初中二年级的教师正进入身体迅速发育的高峰期,在这个时期需要在运动量上应用适当.学生对球类运动非常感兴趣,特别是受nba

cba的影响,老师可以较好的应用这点借助多媒体教学提升感染力和教师的兴趣.但是在增加学生的兴趣的同时要留意的练习的过程中提高多种练习模式,以免学生训练枯燥乏味. 四、教学思路选择与设计 教师创设情境启发、引导,学生自主研究、思考、讨论、交流学习成果. 新课程注重教师的主动学习,发挥学生的主体作用,因此,本课在课堂的设计上将充分发挥学生的主观能动性,并与实践相结合,通过自己的探求加上教师的鼓励,使学员的探讨一步步走向深入,从中体会到研究的真谛、知识的活力、应用的价值,开阔学生的视域,锻炼学生的认知. 五、教学重点及难点 本课的课堂重点是运用恰当的方法握球、拍球. 教学难点是在发球,传球过程中很难体会指尖触碰球的觉得. 教学内容 篮球双手手臂击球、接球 教学任务 1、掌握双手手臂击球、接球动作技术,并可熟练运用. 2、使学生了解到双手手臂击球、接球的重要性 结构 教学

拇指下压,最后借助右手、中指轻轻将球拨出.出球后手指跟手脚向下,其余四指指向传球方向.传球同时叫蹬地身体重心前移,上腹部协调配合. 1、双手手掌接球 动作技巧:身体基本姿势走路,双手前伸,手指自然分开,目视来球方向,当球飞行将与右手接触时,顺势收臂后引、曲肘缓冲来球的力量双手击球后将球放在胸腹间中学篮球教案模板,保持脸部平衡. 30 组织:四列横队,体操队型 教法:教师一边示范动作一边讲解动作技巧,练习过程中留意纠正错误动作.讲解要知道正确,动作示范应多方位多角度示范便于学生观察学习. 练习方式:依据学生的示范跟讲解,徒手模仿持球. 组织:分若干路纵队面对面站立,每两路纵队用一个球.依据学生的讲解示范学习. 教法:教师一边示范动作一边讲解动作技巧,讲解要知道正确,动作示范应多方位多角度示范便于学生观察学习. 练习方式:如图三角传球1持球传给2后回到2的队尾,2传给3后回到3的队尾中学篮球教案模板,3传给1

后回到1的队尾,依次类推.传球过程中学生注意发现并改正错误动作. 要求:传球要立即、快速、准确;扩大视野注视全场; 善于利用假动作;接球后迅速衔接下一个动作. 1、集合队伍,课堂小结; 2、布置课外作业; 3、归还器材,宣布下课. 组织:四列横队. 教学反思 中学生参加体育活动的内驱力来自于它们的好奇、好动的心理及其对体育运动的热情跟渴望,在课堂中学生要运用生动活泼、富有情调的活动形式,充分激发师生的积极性,把它们对体育运动的渴求淋漓尽致的体现在身体的活动中,从而丰富人们的想象力、创造力,唤起人们的竞争意识.在本堂课中我设计的训练过度简单未能提取学生学习的动力.中学生注意力不易集中,完成动作的素养存在差别,教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的方式.小学生活泼调皮的特质,决定了我们在体育教学中对教师要求不易太严,规定不易过死,允许人们在课堂上发挥它们的聪明才智.