小学美术试讲教案模板新知识（四年级课型）

美术试讲教案模板

新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此学生在备课时应按照所教知识的内容，找出与新常识有关的旧知识，看一看哪些知识学生即将掌握了，哪些知识还没有完全掌握，确定必须和学生补什么知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择哪个学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的常识水平，只有这种，我们在备课、上课时才会有的放矢。

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跟其它科目一样，按照正常的说课流程来，大概为（一、说教材。二、学情分析。 三、说教学步骤。四、说教法。五、说学法。）去面试的之后可以下个万能说课稿，照着准备准备。基本上说到了就行了。

小学美术小布人试讲

一、课题：《小纸船的梦》

年级：四年级

课型：新授课

课时：一课时

教具：多媒体课件、电子琴62616964757a686964616fe78988e69d8331333337613736、彩纸、双响筒

二、教学目标：情感态度与价值观目标：学生用细腻柔和的嗓音，和谐统一的曲调来体现对将来的期许，感受小纸船对美好生活的憧憬以及对生活积极自信的心态，进一步确立学生终生学习的梦想。

知识与技能目标：能用细腻、连贯的声音，悠长、平稳的韵味演唱这首二声部的合唱歌

曲，并可具体唱出八分休止符，感受到小船随波荡漾的韵律感受和声的美。

过程与技巧目标：聆听和演奏曲目《小纸船的梦》，通过演奏理解歌曲的感情内涵。初

步感受合唱曲中的和声效果，通过二乐句合唱表达出主人公向往成长的理想。通过研究合作的方法体会小纸船带给我们的豁达、奔放地心态。

三、教学重点：学听歌曲，并可用自然轻松的嗓音有情感地演奏曲目，达到背听效果。

教学难点：掌握乐曲的曲调走向，深刻理解乐曲所抒发的感情内涵，唱好曲子的副歌部分。

四、教学过程：

组织教学，激趣导入

1、师生问好

2、谈话导入

教师出示课前打算好的小纸船和彩纸。

师：同学们，你们看到同学桌上多了哪些东西呢?

生：小纸船和彩纸

师：对，是小纸船和彩纸。这只小纸船有自己的理想，小纸船的愿望就是有个美丽的家

园，同学们我们每个人都跟小纸船一样有自己的愿望，老师想知道我们朋友眼中的愿望是哪个?谁能说一下?举手告诉老师。

生：略。

师：同学们的看法都非常棒!

那现在我们就一起来听听小纸船是如何带着我们的实现愿望的。打开课本《小纸船的梦》。

新课教学，学习歌曲

1、欣赏歌曲

播放曲目《小纸船的梦》，学生认真聆听。

师：同学们，这是一首三拍子的、带有二乐句的乐曲，初听曲目，你们觉的这首插曲的

主人公都渴望着哪些呢?

生A:他想赶快长大。

生B:他想当船长。……

课件出示关于船的照片。

师：同学们的提问非常好，非常恰当。主人公有自己的梦想因为他想当船长，

所以他折了一只小纸船，想象着有每天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的理想飘向远方了。我们也带着自己的愿望随小纸船飘向远方吧。

2、朗读歌词

课件出示歌词，教师敲击双响筒，带领师生有节奏、有情感地朗读歌词。

3、学听歌曲旋律

(1) 课件出示正歌部分，用u来和琴模唱主旋律，达到练声效。（2) 师生合作，进行旋律合唱。(3) 在旋律线上出示歌词，学生初步尝试唱词。(4) 学听副歌部分。a、学听高声部b、引导学员自学低音和弦c、学生分组训练并配合演奏两乐句，充分展现合唱的觉得，感受它的和谐统一。

4、完整演奏曲目，教师指导、纠正

师：真好看。我们把这首曲目唱完了，也充分展现全曲中的合唱部分的音响效果。

那么这首曲目的曲调线条走向是如何的?

生：是向上的

师：对，它的旋律推向是向上的，体现出来我们对理想的憧憬，对将来的渴望跟憧憬。

创编旋律，动手实践

1、请同学们也用向上的曲调线条创编一条简短的4小节的旋律来体现你的理想。

2、学生创编旋律，并把自己创编的曲子唱起来跟你们一起分享。

3、用课前打算好的纸板折小纸船，看谁折的既快又好。

4、引导学生进行自评、互评，教师总结，鼓励学员。

课堂小结，师：今天你们一起愉快的学习了《小纸船的梦》，在学习中你们树立了远大的理想，但愿望归是理想，只有梦想醒后挥汗如雨的人能够将理想变为现实，所以，老师希望同学们能够用实际行动，通过努力，达成自己心里的愿望，最后，请同学们拿出一张小字条写上自己的愿望，折好纸条放进船里小学美术试讲教案模板，让我们驾着装满理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前行吧!

播放放音乐，学生听着歌词，晃荡着小纸船走出教室，去找寻自己的梦想。

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面试分析

一、面试内容

面试采用结构化面试，情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩（回答问题）等环节进行。主要考核申请人职业道德、心理素质、仪容仪表、语言表达、思维品质、反应能力等基本教学素质和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

二、面试科目

幼儿园不分科目；小学面试分8个科目：语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术；初、高中面试科目与考试报名科目三相一致。

三、面试流程

第一步：考生持准考证和身份证，按要求时间前往考场，进入候考室候考。

第二步：抽题。按照考点安排，登录面试测评工具系统，计算机从题库中随机抽取试题，经考生确定后，计算机打印试题清单。

第三步：备课。考生持试题清单，备课纸，进入备课室，撰写讲稿。准备时间20分钟。

第四步：回答规定的难题，考生由工作员工引导进入指定面试室。考官随机抽取2道规定问题，要求考生回答，时间在5分钟左右。

第五步：试讲。考生根据准备的教案进行演示。时间10分钟。

第六步：答辩。考官围绕考生试讲的内容进行问答，考生答辩，时间5分钟左右。

第七步：评分。考官根据评分标准对统考的笔试表现进行综合评分，同时借助面试测评工具提交评分。

四、考试合格证明

考生考试和笔试均合格，可获得《中小学教师资格证合格证明》，有效期三年。

面试试讲教案基本模板

一、课题名称

即所讲授课的名称，按照抽至的题目写即可。

二、课型

根据教学任务不同而界定出来的不同课堂活动的教学组织类型。一般面试采用讲授课。

三、教学目标

教学目标是学生按照课程标准的规定和学员的实际状况，针对课题教学内容提出的，是指学生在课程结束时要超过的准确目标或学生应完成的教学任务。

新课程理念秉持的课堂目标分为三个维度：

知识与技能过程与技巧情感态度价值观。

四、教学重难点

讲课时学生需要加强讲解分析的内容。

五、教具

辅助教学方法使用的软件。

六、教学方法

讲授法、讨论法、演示法、一般面试采用讲授法。

七、教学过程

导入新课讲授新课巩固练习归纳总结

八、板书设计

布局合理，时机适合，字迹清晰美观。

美术面试教案。

是人教版的追问恩呢 怕教案写不好小学书法教师备课模板。

初中美术面试教案模板。

小学美术说课《鱼儿游游》说课稿今天我向你们展现的是人教版小学美术教材第一册第8课----《鱼儿游游》一、教材分析：1、教学内容：鱼儿是我们人类的同学。在婴儿的世界里鱼儿是它们熟悉跟喜欢表现的对象，通过看一看动画片、做一做游戏、动一动手由浅入深地鼓励学生尝试用单色笔、彩色纸、彩泥、树叶、等多种材料制做形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而推动学生气质的产生跟发展。2、本节课在整体知识结构中的地位跟作用：《鱼儿游游》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特征于一体的艺术课，在本节课前面安排了《淅沥的小雨》、《美丽的印纹》、《纸风铃》等课，已经使学生接触到了用油漆彩笔等用具进行美术，用黏土、彩纸等手工材料来体现画面，而《鱼儿游游》这节课是在此基础用“剪纸、撕纸、彩笔绘画、彩泥制作、综合材料”等方式来体现画面，复习运用了前几节课的学习内容。而在本节课后面安排了《我在空中飞》、《鲜花送老师》、《我做的文具》等课，这几节课主要是借助彩纸彩泥以及综合材料来体现画面，为此打下基础。所以本节课在整体知识结构中起至了承上启下的桥梁作用。让学生在观察欣赏中展现美、体验美；在实践操作中体现美、创造美。

3、教学重点、难点：教学重点——通过鼓励学生欣赏、观察各种各样的鱼虾，感知鱼的外表跟颜色，感受鱼的美，并能用自己偏爱的方法来装饰鱼儿，培养教师热爱大自然的感情。教学难点——能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法体现水中游动的鱼，尤其是用树叶、彩泥等综合材料来做鱼，并强调颜色的配色。拓展学生对鱼的体现能力。二、学情分析：一年级学生已经初步了解了美术工具和材料，对不同的材料跟工具的使用已有一定的把握，会用简洁的笔触跟色块来体现人们所了解的东西。现在的小孩以独生子女居多，他们接受信息的方式更广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的看法自由的体现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力欠佳小学美术试讲教案模板，只能用简单的用具和作画材料来稚拙地体现自己的看法。而《鱼儿游游》这节课就是让人们在轻松愉快的气氛中无拘无束地体现自己的看法，符合学生发展的特征。三、教学目标：基于对课本的理解跟学生状况的掌握，确定本课课堂目标：认知领域：引导学生欣赏美丽的海底世界，让学生用不同的材料来体现鱼儿。操作领域：学会利用剪、贴、画、拼接等方式在各类材料上制作鱼儿，锻炼动手能力。情感领域：让学生在欣赏的过程中受到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强教师对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的观念。

四、教学法分析：1、观察动画片激发学习兴趣。2、欣赏图片清楚鱼的颜色。3、做鱼的游戏活跃课堂气氛。4、示范制作方式。5、创设情境激发创作潜能。五、教学过程的设计：1、动画采用，激发审美期待 “小朋友，你们有没有见过大海呀？是啊，蔚蓝的大海一望无边，当冰层上波涛汹涌的之后，海底却是另外一番景致。想不想跟随同学一起去美丽而又奇特的海底世界周游一番呢？”教师充满诱惑的语言紧紧把握了学生的好奇心，适时播放动画片《海底总动员》中的精彩片段。吸引学生的触觉、听觉，使它们处于情境，让学生憧憬、向往。同时也把教师学习的兴趣促使出来了。在欣赏的过程中使它们自己去观察海底世界，直观又生动，欣赏完毕，让学生说说海里的主角，学生争先恐后，将课堂气氛推向第一个高潮。接着揭示今天的学习主题——《鱼儿游游》，从动画片到课题，从学生的兴趣，到唤起学生主动学习的求知欲望，遵循了学生的心理特征，使学生保持对绘画的兴趣跟着手表现物象的冲动。2、观察发现，感知鱼儿形状用课件展示一张不同形状的海洋鱼构成的场景并问是由这些颜色组合而成的？让学生在欣赏的过程中带着问题去观察,再结合自己的观察来说一说。当鼠标移动时不同几何形外轮廓都会变色，这样不仅画面色调丰富，但学生仍可看到这种鱼都是有哪些颜色构成的，在这里反复强调鱼的不同几何图案，从而使学生直观把握了描绘鱼的方式。

概括成各类简单的几何形进行组合，稍作裁剪或装饰，再帮他们穿上美丽的花衣裳就能造就出许多美好的海洋鱼儿来。儿童的外形方法生动、、变形、夸张，甚至抽象；让小朋友对结构有所认识，以成人所特有的天性，绘画语言会很生动，更具表现力。3、演鱼赏鱼，走进鱼儿世界小孩都有体现自己的欲望，让学生戴着鱼的头饰用肢体语言来体现一下鱼，这一环节又活跃了教学气氛，也为教师在接下来的过程中将鱼表现得非常生动打下了基础。接着课件展示使学员在戏剧中欣赏大量海洋鱼的美好图片。我特地采用课件制作的方式将照片欣赏设置由黑白色到黑色渐变，这样就让学生在无形学会了借助现象认知色彩，激发了人们的构思欲望，在长期感知的基础上唤醒原有学生对作画的制作方式，问学生：“你会用哪个美术的方式来体现鱼儿呢？” “用白色笔画；用黑色纸剪贴；还可以用彩泥做。”根据学生提问我归纳出四种方式：涂色绘画、色纸剪贴、彩泥制作、综合材料。针对所总结的方式做演示补充说明，如：还可以用树叶等综合材料来做，让人们进一步对现在所学内容加以认识和把握。我们的教学首先应考量的是父母对生活经验的累积，根据孩子接受技能的特征而采取上述方式。4、画鱼做鱼，展开创作过程使学生看到兔子潜水员和它的“鲨鱼号”潜水艇的卡通画风，提出“你打算采取什么方式来体现你心里的鱼？你想要表现的鱼是哪个形状的？它穿的是什么花纹的衣裳？”这三个要求，创设情境将描绘过程要切记的难题设计成坐上这艘潜水艇的注意事项，至始至终都使师生沉浸在所营造的海底世界这个情景中，让学生有身临其境的觉得。

然后使学生把自己描绘的美好鱼儿贴到黑板上绘有美好水草和珊瑚的水域，有几个学生直接进去画。在此过程中再次播放刚刚大量的海洋鱼图片，循环的照片欣赏，让学生在富有愉快感的美术氛围中进行创造，有所参考，拓宽视野，活跃思维，让人们在无形中受到了美的熏陶。制作过程中引导学生把多种方法结合使用，画出作出和他人不同色彩和颜色的鱼儿，展开比赛，这样就鼓励学生创新、提高了教师的成就能力。美术试讲教案模板。