高中物理《自由落体运动》说课稿(人教版)

高中说课教案

高中数学《自由落体运动》说课稿中学，高中数学说课教案小学，试题，教案，课件，论文 高中数学《自由落体运动》说课稿 作者：佚名 文章来源：会员提供 点击数： 更新时间：2006-9-26 高中数学《匀变速直线运动的规律》说课稿-教学资源2006年8月8日 牛顿第一定律说课稿 ; 高中数学说课稿《匀速圆周运动》 ; 高中数学《匀变速直线运动的规律》说课稿 高中数学说课稿电学部分下载|人教版新课标|高二免费下载2007年11月16日 2007-11-16不用注册,高中数学说课教案即可下载!高中数学说课稿电学部分下载,doc,人教版新课标,物理,|教案|教学设计免费下载高中数学说课稿- 找教案高中数学说课稿,教学计划,教材分析,教学内容,学情分析,教学要求,教学重点,教学难点,教学目标,改进措施,教学进度,找教案教育资源,高考,中考,小升初,语文,数学,英语, 高中数学说课教案%0dan.c%0dom/m/kw/4250/1763294.html

说课教案模板

说课稿通用版《》说课稿各位观众，你们好。我现在说课的内容是《》的第课时。下面，我将从课本、教法、学法、教学设想、教学程序等五个方面对本课的设计进行说明。一、教材分析1、课文所处的地位及作用：《》是省编年级语文第册第单元中的第篇课文。它是诗人的一篇什么文章。根据该单元教学目标；以及本篇短文特点，我定下了本文的教学目的跟教学的重难点。2、教学目的1）知识目标：2）能力目标3）德育目标3、教材的重点、难点教学重点教学难点二、教学方法1、根据课文特点跟学员实际状况，以促使兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。据新《大纲》在《教学中应加强的难题》里强调：“教学过程要突出学生的实践活动，指导教师主动地获取知识，科学地练习，全面提升语文素养。”我按照本课目标跟内容，从学员已把握的常识基础、发展水准出发，应用各类教学方法激发师生的主动性，以促使兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。使它们在学生的主导下围绕中心议题发表各自的看法，相互交流，相互启发，相互争议，激发人们主动去获得知识，培养健康心灵。首先激发师生学习本文的兴趣，然后鼓励教师美读文学，在读的过程中探讨提出的问题，最后在学生适当的点拨、归纳、小结中评述课文，理解本文中作者的情感。

2、采用多媒体等电教手段，扩大教学容量。在教学中，我采取了多媒体等电教手段来丰富教学方式高中美术表格教案模板，扩大了教学容量；这样又吸引学员注意，激发学习热情，又借助直接认知，促进知识的理解跟巩固，符合教育学中的自觉性、直观性原则。三、学法指导教学是老师跟学员的双边活动，我遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的课堂思路进行学法的指导，采用了主体思维法、小组讨论法及反馈练习法。在指导过程中，先激发师生参加教学学习的积极性，然后按照一系列紧扣教学的难题，使教师自主地探讨、分析、讨论，从而缓解问题，并在短文赏析后完成课后问题进行巩固。使学生从认知到理解，从感性到理智，从学会到到会学，学生既学到了常识，又增加了素质。四、教学设想本文是一篇重要的讲读课本，知识具体，内容充实，需要把握的东西非常多。因此我在课堂上安排三节课的时间，我的课堂设想是，第一课时初步理解文章内容及传达作者抓住主要景物的主要特点细致刻画，情景交融的抒发对祖国宝地济南的歌颂之情。第二课时通过学习比喻、拟人等词句手法，品析语言并充分展现作者的情感。第三课时将本文与朱自清的《春》的非常，理解散文的特征及作用。本说案只表明第一课时。五、教学程序教学技巧：教学方法：激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法，诵读法教学方法：课件教学技巧：这节课我是按“引入新课（3分钟）——讲授新课（30分钟）——反馈练习（10分钟）——归纳总结（2分钟）”进行教学的。

1、引入新课：我先对布置的预习作业进行抽查并细化生字词答案；然后以简单的话语引入新课，用讲稿对作者及与短文有关的历程进行介绍。2、讲授新课：3、反馈练习：要求教师依据校长的讲授及自己的摘记，朗读短文后用自己的话语解答课后练习题或练习册，从而加深学生对课本的理解，领会作者的情感。4、归纳总结：在学员完成训练的基础上，针对课文标题讨论，理解中心意思，进行最终的。5、布置作业：依据课文练习或练习册来确定2—3点六、板书设计：

高中美术试讲教案模板

高中美术说课稿一等奖

这个我不懂呀,上网查查吧,要不用其他的东西看行不行?高中说课模板。

中学说课教案模板。

借助课改联盟“共享互惠”的初衷，更好地发挥骨干教师的助推和示范作用，促进三校教师专业化成长，根据联盟校工作安排，10月19日至10月20日，柞水县中学第二联盟：城区学校、杏坪中学、营九三校教学骨干齐聚杏坪中学校区举办“骨干校长说课磨课”活动。

本次活动首日安排了政史地、英语、数学等学科，第二日安排了理化生、语文等学科。活动在杏坪中学磨课教室举办，此听课教室由大学第二联盟部长学校教授孟晓涛亲自成为，“课改”文化独特，磨课所需硬件准备到位，为学生磨课营造了安静优雅的环境。

首先,杏坪中学校长姜锋就此次联盟教研活动的流程及要求做了简短发言，接着磨课教学活动陆续揭开帷幕。承担说课的骨干校长都可切实准备，全身心投入。从说课教案的撰写到课件的制作，各位同学备课充分认真，重难点突出，能表现“三自”课堂的观念，说课规范，思路清晰，从时间的掌握到教法的利用，都力求做到一丝不苟，精益求精。

一、本次活动有下面亮点：

1、教师们能非常透彻的剖析教材、教法、学法。如：杏中的历史教授谈维炎精心准备，说课过程中深入浅出、立意新颖、层次清楚。地理教师夏耀红对课本的编写特点跟设计动机都有相当深切的理解。道法老师李新地对“说课”中所涵盖到的教材重点、难点的掌握相当得当，通过“质疑研究法、合作讨论法”突破重点，二中解书丽老师还根据李新地老师的评课，同课异构，提出了自己的看法跟见解，大家积极探讨沟通，交换看法跟建议。

2、教师们在说教学过程这一环节中课堂理念阐释了教无定势，贵在得法。杏中的老师：龚家露、朱婉容、汪平学准备的充分，态度的扎实，内容的丰富，展示的精彩令人折服。有综合性学习《有朋自远方来》，有诗文《从百草园到三味书屋》，有自读课《再塑生命的人》，有文言文《答谢中书书》和《记承天寺夜游》，还有电影《故乡》和口语《教写议论文》，基本形成了“一课一型”的局面，初入教坛的龚老师，满怀激情、落落大方，准确、清晰、流畅的表达，展示出一个教者应有的风采，能把握好课堂学习的重难点。

如：如何交友的指导，“百草园”和“三味书屋”的乐与苦的追寻，莎莉文老师跟海伦凯勒有什么值得学习的地方，都有深入的研读。讲述文言文教学的朱老师，温婉从容地从预习检测到读译全文再到古文知识的累积都是以学员自学为主线，对文本中叙事的语句进行深度赏析，对叙事的方式进行归纳整理，并教会学生学以致用，全课流程表现学生的主体地位，可以说“三自课堂”落地生根。沉稳、好学、善思的汪老师以“三要素”为教学突破口。

精准地从剧情梳理到人物评述再到环境描写，从点至线再到面，还原“故乡”的面貌，达到理解主旨的目的。且了解学生的内心，更是有的放矢，抓教材、抓考点，重积累、教方式，理论跟实践巧妙结合，把写作教学讲成了样板。

3、教师们的说课分析有理有据。如：杏中七年级数学老师郝雷在备课中可一直贯穿理论开创，“有效”的物理学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是教师学习英语重要方法。杨琳玲老师可将设计的点或面相融合，尊重每一个学生，让学生用不同的常识和技巧解决难题、为学生创造性解决难题提供机会同时使学员体验到变革学习的顺利喜悦。

展示自我，课堂精彩纷呈，新课改的激情在教学上飞扬高中美术表格教案模板，新理念的理想在活动中实现。齐平老师《二次函数复习课》说课能结合当前课改精神，渗透“三自课堂”教学模式，关注师生的学，关注教学的生成，展现出课改课堂教学的成果，显现出课改的魅力。

二、改进方向：两天的说课比赛后，教研室蔡雅芳、章修明、周卷宇、徐孔明、周彩娥等几位专家就现在参赛的同学逐一进行了严谨的点评，并给出了良好的优化意见。同时，本次活动也展现出一些未来值得我们摆脱避免的难题：

（1）教学重点是教学过程中必须着重讲解的个别。

（2）教学难点确定的根据应从产生学生难懂的缘由来表明。

（3）“说课”要切记可操作性。如果说课不能或不便在上课中实际操作，它就成为了纸上谈兵，那是我们所不取的。

（4）“说课”要突出创新观念。好的设计都有教学着力点，都有调动授课对象思维火花的闪光点，说课时需要把这种出彩之处突起来。

（5）板书要表现设计感，最好有对应本课题教学内容的流程图或简表等，体现教学功力。

三、心语感悟：本次活动顺利地为园区二中、杏坪中学、营九联盟的青年学生建立了一个展示自我，互相学习交流的平台。

参赛老师在理论方面、钻研教材、处理教材方面都受到增强。特别是专家们对你们语重心长的教导，让每个参加此次活动的同学都体会良多。

两天的活动，不仅使你们对说课有了一个更清晰的了解，还令正在成长中的同学对自己的以后有了更高层次的思考，相信它们会以这次活动为契机，在未来的教学道路上不断探索，不断地前行！