幼儿园中班语言教案范文模板2021幼儿园要让幼儿在欣赏故事的基础上理解故事

幼儿园中班语言教案范文模板 2021幼儿园要使儿童在欣赏故事的基础上理解故事内容，进一步 了解故事的剧情，用自己的语言表达看法。以下是小编整理的幼 儿园中班语言教案，希望可以提供帮你们进行参考和借鉴。幼儿园中班语言教案范文一：小豪猪送苹果 教学目标： 1、理解故事内容 2、懂得在生活中应助人为乐，有礼貌，不以貌取人。 3、能模访表演各动物不同语气的说话。 重点： 1、理解故事内容 2、懂得在生活中应助人为乐，有礼貌，不以貌取人。 难点： 1、懂得在生活中应助人为乐，有礼貌中班语言教案模板，不以貌取人。 2、能模访表演各动物不同语气的说话。 准备：PPT 课件流程： 一、轻松导入 二、故事欣赏 三、提问思考： 1、为什么大家都不愿和小豪猪交朋友呢? 2、小豪猪是如何把苹果送到小熊猫家的?第1页共6页3、小熊猫后来跟小豪猪做同学了吗?为什么? 讨论：小熊猫之后和小豪猪做同学了吗?为什么? 四、再次欣赏故事，请幼儿模访表演小熊猫、小豪猪的语言 五、总结：看人不要看外表，只要他有一颗真心的、热于助人的 心比哪个都重要。 幼儿园中班语言教案范文二：《送大乌龟回家》 设计意图： 小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物，也是小朋友十分偏爱 的小动物，于是设计了此次活动《送大乌龟回家》，让幼儿通过 看看、猜猜、说说的方法理解故事内容，并善于用完整句表达故 事内容，并使儿童体验朋友之间互相帮助的幸福。

教学目标： 1、在欣赏故事的基础上理解故事内容，进一步认识乌龟的一 些生活习性，用自己的语言表达看法。 2、感受朋友间互帮互助的幸福。 3、懂得跟乌龟友好交往，文明礼貌的看待小动物。 教学准备： PPT 教学重点： 理解故事内容。 教学难点： 不同小动物帮助兔子的方法。 教学过程：第2页共6页一、图片导入，引起兴趣 1、出示照片，这是谁? 2、乌龟有哪些本领? 3、乌龟的家在那里? 小结：今天老师要讲一个《送大乌龟回家》的故事。 二、观察图片，理解故事 1、分段讲故事，图片一：大青蛙在 爬山坡的之后出现了哪些事情? 2、谁第一个发现的?它说了哪些? 3、小老鼠和小蚱蜢是如何帮助小乌龟的?他们顺利了吗?为什 么? 小结：乌龟太大了，小青蛙和小老鼠力气小，帮不了忙。 4、哪些动物的力气大，可以帮助小乌龟? 5、小兔子和小狐狸也来麻烦了?他们会想什么办法呢? 6、分段讲故事：小狐狸给大青蛙翻过身了吗? 7、小白兔想了哪些方法帮助大乌龟? 小结：小白兔真聪明，它知道大青蛙会游泳，把大青蛙送到 家里。这个办法真好。 8、大青蛙回到河水里，对小动物们说了哪些? 完整欣赏故事三、集体讨论，经验升级 1、故事中大青蛙遇到 困难，小动物们都来帮助他，他们认为帮助同学是件开心的事 情。

你们的同学遭遇困难你会帮助人们吗? 2、你帮助过同学做过哪些事情? 小结：我们要互相帮助，帮助他人是件幸福的事情。第3页共6页教学反思： 通过活动的举办，幼儿对乌龟有了更丰富的知道，有关乌龟 的知识也丰富了许多，此活动是儿童非常喜欢的。活动鼓励儿童 对身边常见事物跟现象的特征、变化规律造成兴趣跟研究的欲 望。幼儿都可切实的参加到活动中，活动收到了意想不到的效果! 为孩子们的认知提供了广阔的空间，引发了孩子们对乌龟的喜爱 之情。 幼儿园中班语言教案范文三：衣食住行不攀比 活动目标： 1、明白适合自己的才是的，养成不与他人攀比的习惯。 2、引导幼儿明白不要因为别人的穿着朴素就不乐意与他人做 朋友，要学会发现别人身上的特点。 活动准备：儒灵童教材 活动过程： 一、活动导入 1、带领儿童随着儒灵童歌曲做律动。 2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、新授课程 1、“听”故事问答导入：小朋友你见到长满花朵的帽子吗? 请听故事《长满花蝴蝶的裙子》。 2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。 教师提问：安妮为什么想要一条长满花蝴蝶的裙子?第4页共6页故事总结：安妮发现小朋友都称赞萌萌的棉袄漂亮，回家又 是吵又是闹的问母亲要很可爱的外套，后来穿上漂亮的上衣被蝴 蝶带到了天上才明白自己错了，小朋友们不管什么时候都不要与 他人攀比，适合自己的才是的。

3、“看”动画提问导入：小朋友，你们认为什么样的着装打 扮看?4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师强调如下问题： (1)豆豆戴了与萌萌一样的花帽子之后有没有得到称赞? (2)第二天豆豆来到幼儿园之后，为什么会得到赞扬? (3)如果你是豆豆你会不会与萌萌和胖胖攀比?为什么? 5、幼儿有疑问可继续观看漫画，老师按照本学校儿童共性特 征及个体变化，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿 已有经验上进行选择性互动问答教学。 教师总结：豆豆喜欢与人炫耀，总认为对方的东西都是好 的，总是向父亲要与其它小朋友一样的衣服。可是这种衣物都不 适合他，所以他并没有受到质疑。小朋友们要记得，只有合适自 己的才是的。 三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对 错。 教师看图总结：小朋友穿裙子不是比谁的袜子是新买的，谁 的帽子漂亮，只要是干净整齐、大方得体的裙子就是漂亮的衣 服。第5页共6页四、游戏互动，巩固主题名称：衣食住行不攀比规则：教师 事先准备孩子的衣物，请几名幼儿参与，首先使儿童了解其它孩 子的裙子鞋子，然后请坐在桌子上的幼儿将衣服脱下后放在圆圈 内中班语言教案模板，老师将鞋子打乱，游戏起初，幼儿从方块内找出自己伙伴的 衣服外套，并给伙伴穿好，先穿好的为胜利者。让失败的幼儿说 说这节课教会了哪些本领。五、活动延伸，主题内化 (1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。 (2)教师能在日常生活中多鼓励有儿童穿着朴素干净。 (3)和家长联系，习惯养成延续到家庭中推进。第6页共6页