幼儿园大班美术教案(画味道)-乐题库

面试幼儿园教案模板【篇一：学前教育面试教案汇总】学前教育面试教案汇总【学前教育面试说课或口试在事业单位教师、普岗教师、昆明学生、特岗教师考试中教师资格试讲中经常会抽到美术类或语言类的说课稿或教案，所以面试中的需要应打算充沛的专业知识】幼儿园大班美术讲义(画味道 )一、教学目标通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想像，大胆地利用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的体会。培养儿童的想象力、创造力和审美素质。 二、教学准备各式味道的饮料，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖之类。 2、 活动室布置成演播厅场景。 3 、 画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等绘画用具。 4 、 作画时用的轻松的戏剧磁带和游戏结束时用的激昂的乐曲磁带各一盒。 三、教学过程幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队 师：小朋友们好！欢迎他们来到 “猜一猜，画一画 ”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎他们 !这是黄队，欢迎他们 !这是蓝队，欢迎他们 !下面，就让我们开启第一个环节“我猜，我猜，我猜 猜猜 ”（幼儿： ye! ）（一）尝尝味道，说说味道、猜猜味道师：今天的 “我猜，我猜，我猜猜猜 ”要请他们来猜味道，你们明白都有哪个味道吗？（幼儿回答） “我这里有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝滋味，等你尝好了口味就告诉你们你的体会，但是你不能直接说出你喝的是哪个东西，是哪些味道的，而是要告诉你们你的体会是什么样的，你会想起什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上 100 分! 2. 教师启发性示范。

3. 幼儿进行游戏。教师小结各队得分情况。下面我们就进行第二个环节 “我画，我画，我画素描 “（幼儿： ye ）（二）尝尝味道，想想味道，画画味道师“每个小朋友拿一个小纸包幼儿园试讲教案模板，打开细细品尝，然后合上嘴巴慢慢感受是哪个味道，再想想怎么用画来表达，用笔画下来。 2. 幼儿结合自己的体会画味道，教师巡回启发指导。启发幼儿抓住自己的觉得大胆发挥想像，大胆落笔，创造性地体现自己所要表达的味道。 （三）说味道把画按红黄蓝队贴在记分牌上。每位 brp/p 幼儿都上来介绍自己的画。幼儿互相研讨、交流、评价谁画的滋味很生动最有趣。 师 “现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表 100 分，你可以把爱心献给你觉得画得更有趣的最好的画。 “ 4、 请嘉宾加分并点评。 五、在音乐声中结束 师：现在分数出来了，红队 ---分，黄队 ---分，蓝队 ---分，今天的冠军队是 — 队，让我们一起来祝贺你们。 把味道画下来真有趣，我们回来后再尝尝别的滋味，然后再把它画下来，好吗？今天的节目就到这，谢谢你们的参加，再见！（四）课后延伸1. 在日常生活中看到更多的味道，并尝试用多种形式体现出来。2.尝试着画其他似乎，如声音、冷、热等。

【在事业单位教师、普岗教师、昆明学生、特岗教师考试中教师资格试讲或教案中语言上曲调要抑扬顿挫。要有声调，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：嗯、啊、呢、是吧，对吧等。】幼儿园中班半日活计划(我爱爷爷奶奶 )一、活动目标乐意尝试各类运动器具，鼓励人们玩出诸多玩法。2.有兴趣地将器具组合着玩，有一定的创造性。二、活动准备自选运动小器械若干（皮球、自制器具、圈等）三、活动指导（一）准备：热身、舒展身体1. 小螃蟹八条腿，爬呀爬吐泡泡，噗噗。（引导幼儿踩着圈圈走）2.我们的小手能做哪些啊？（引导儿童用拍皮球、跳绳等坐姿充分舒展开身体，师幼示范相结合）（二）分散活动 1.自选活动1）观察幼儿选择器械的状况，鼓励人们一物多玩，玩出新花样。2）随时提高幼儿玩的新花样，让其它幼儿也来尝试。3）提醒出汗的幼儿用小纱布擦汗，擦不到的地方想办法请好朋友帮帮忙。（ 2）集体游戏：英语游戏walking ,jump ,running ,now let’s stop !(引导幼儿用小手做一个动作，停住不能动，成为木头人 )（三）生活活动 1.目标1）引导儿童洗手时有意识地将衣袖挽起，不弄湿衣袖。（ 2）洗好手能主动地关上水龙头，节约用水。

2.重点指导1）指导幼儿用拉、卷等方式将袖口挽起。（ 2）提醒幼儿用恰当的方式洗手。（四）学习活动1. 近期目标1）能大胆选择自己偏爱的区域，对游戏材料感兴趣，并愉快地玩。2）乐意探索我们的身体，能用语言表达自己所看到的小秘密。2.材料：找秘密：磁铁、巧取物体、测量娃娃、量具盛米、辨别气味、蜡烛燃烧、电筒发亮、摸一摸、万花筒等聪明屋：实物配对、脚丫排队、夹夹子、数字套圈、手配对、拼图、棋类、穿线板、钓鱼等手工做：画画表情、制作电话机、扭扭绳、彩泥、剪纸、制作电冰箱等看说乐：动物房子、小图书、动物头饰、故事图片、识字卡片、小手棋等 3.过程重点指导 :观察 “找秘密 ”区域中幼儿操作状况，了解幼儿对材料的使用，引导儿童探索人体能动的脊柱，用笔进行记录，鼓励幼儿碰到困难不随意放弃。分享交流1）说说今天看到了哪些秘密？2）碰到什么困难或疑问应该大家帮忙、解答的吗？【面试说课、试讲者中有很多是刚从小学毕业的同学，因为经常听惯了学校校长的上课，而习惯于这种培训方法，如果在笔试说课或口试之前没有接受培训指导，及容易在面试过程中发生保留高中同学授课风格，忽视听课对象需求的状况。大学的授课风格与学校、中学的授课风格有很高的不同，如果面试说课或试讲者的授课内容偏重扩大知识面或是就一个问题深入讲解很多，都是不适合做学校或是大学教授的，试讲或教案是很难通过的，育萃面试专家提醒。

】活动内容：我爱爷爷奶奶一、设计模式当今的小孩都是独生子女，家里的长辈们都是围绕着一个孩子在转，特别是祖父母辈的奶奶更是溺爱有加，无疑养成了大多数的女孩以自我为中心，认为父亲母亲照料自己、关心自己是理所当然的，他们不懂得怎样去珍惜这份爱跟关怀，更不懂得自己也需要为父亲母亲做点力所能及的事情来亲近、关心自己的姥爷奶奶。这是父母感情的缺口。于是，在敬老节来临之际，我们结合主题，以敬老节送儿子儿媳礼物为亲情线索，以 “我爱父亲、奶奶 ”为切入口，让孩子们观察、了解父亲母亲的不便于、需要我们帮助些什么、如何为父亲母亲做点什么，使孩子们发自内心地为父亲母亲送上一份敬老节的礼品，从而促使孩子们亲近、体贴、关爱弟弟妹妹的幸福爱情，让人们从感情上受到充分的满足，同时这只是一个对孩子们关心、亲近母亲父亲的美丽心灵促进和演进的良好教育契机。相信这个美丽的感情对孩子们的今后发展将是不可或缺的重要部分。 二、活动目标在制作礼物、送礼物过程中，激发儿童关心、亲近母亲父亲的美丽心灵。 2.尝试穿过轮廓线包礼物。 三、活动打算包装好的礼品袋、蜡笔、画纸、蝴蝶结、纸剪各式礼物、示范图活动过程（一）看礼物四、离敬老节还有几天呀？我这几天呀想了想，奶奶小时候真喜欢我，每天都帮我炸最好吃的菜，还送我上幼儿园呢， 所以啊，我非常想在敬老节送给母亲一件礼物！ 3.猜猜我会送哪些呢？拆开第一层，这是一件长长的礼物。

拆开第二层，这件礼物摸上去既是软软的。拆开第三层，这件礼物天冷的时侯可以围在头上里暖暖的。是哪个呀？【篇二：幼儿园面试健康教案】水果宝宝爱睡觉活动目标：1、 引导幼儿知道牛奶要干净后在喝。2、 促进儿童掌握恰当的洗水果的方式。3、 感受自我劳动带来的真谛。活动准备：1、 准备各种食物2、 布袋，小盆3、 幼儿提前把袖子挽起来。活动过程一、 导入部分1、 教师先将各类蔬菜放在布袋中。2、 教师： “小朋友你们都喝过这些食物? 请小朋友们来说一说你所了解的水果的名字。 ”二、 展开个别1、 教师出示有水果的 “神秘袋 ”。2、 教师： “今天老师帮小朋友们带来了“神秘袋 ”，里面有众多食物。老师想请小朋友们摸一摸，这里有没有你们喜欢的食物”。3、 教师 : “请你说一说，你摸到了哪些食物？”4、 教师依次让儿童摸“神秘袋 ”里的她说，并说出水果的名称。5、 教师： “水果很好吃，但食物表面不干净，需要洗干净才可以喝。 ”6、 教师： “老师想吃苹果了，可是苹果身上脏脏的如何办呀！”（鼓励大胆的幼儿自己说出，吃蔬菜前应洗干净才能吃。）7、 老师与儿童一起总结：给水果宝宝洗澡。8、 教师拿出盆子，与幼儿一起去接水洗水果。

三、 结束部分1、 教师引导儿童：看一看，谁的食物洗的更干净。2、 教师与儿童一起分享洗干净的食物。四、 活动延伸教师与父母沟通，让儿童在家里也要讲卫生，吃蔬菜前记得洗草莓。五、 温馨提醒1、 教师说一说吃水果的益处。2、 教师引导儿童，吃蔬菜前要把食物洗干净了再吃。【篇三：面试教案】教师招聘面试 —幼儿园大班数学教案：《单双数朋友多》 活动目标：1、进一步了解并区分10 以内的单、双数。2、能进行有按照的设想，并会用一定的方式验证猜想的结果。活动打算：教具：1— 10 的点卡，笔。《幼儿用书》人手一册。活动过程：一、复习点卡是多少二、认识单、双数。1、出示点卡4、 5，请幼儿来帮点子两两画圈找朋友，看看是不是每个点子都有同学。2、教师再出示点卡，请幼儿判断它是单数还是奇数，并借助画圈找朋友的方式验证。鼓励幼儿猜猜其它数是单数还是偶数，并与同伴进行交流，说出自己的原因。三、小组操作活动。1 、引导幼儿观察实物、圆点和数字，读一读数量，并帮单数打“√”。2 、目测实物数量，请给单数图片涂色，并在双数小动物身上打“√”。3、依样填空格，请你在双数格子旁打“√”。4、观察花环上的数字，请你在双数花朵上涂上你喜欢的底色。

练习书写数字 3、 4.四、活动评价。1、展示幼儿的操作材料，请幼儿说说操作过程，对恰当区分单双数的儿童进行表扬和引导。2、身体上的单、双数。引导幼儿在自己身上找一找哪些东西是单数，哪些是偶数。在这次数学活动中，幼儿对数学内容的把握并不是很好，但经过几天的复习巩固，今天幼儿在活动中对单双数的理解明显有了一定的提升，活动中幼儿积极了这些，发言的小朋友也多了。活动反思：在组织儿童学习单双数的过程中，我通过了点卡幼儿园试讲教案模板，采用引导幼儿根据数字贴点的方式，来使幼儿感知单双数两两对应的关系。但在这次活动中借助讲解、幼儿的操作，发现幼儿对于 “两两对应 ”这个概念最模糊，对于单数双数的涵义也是一知半解。活动结束后，我对于孩子们在活动中发生的状况，重新进行了探讨。决定运用以前课间引导儿童在合作玩民间游戏的过程中来巩固理解单数跟双数的涵义，终于功夫不付有心人，在第二教时有了一定成效，很多幼儿在做作业时，速度、正确率都相对减少了。教师招聘面试 —幼儿园大班数学教案：《感知数位》活动目标：1、在活动中初步感知个位、十位、百位，渗透数位之间的关系。2、喜欢认识数位的数学活动，体验其中的乐趣。活动准备：1、教具：数字卡片若干，如6、39 、 138 等，金色珠。

2、学具： 1—— 100 数卡、金色3、练习 p19 。活动过程：1、集体活动。1）复习 100 以内的数。—— 现在我们来一个数数比赛，以小组为单位开火车数，要留意看数数的要求，哪个小组数完了就大声的告诉你们“我很快。 ”—— 我们终于认识了 100 以内的数，而且数数数得很高，下面，请你们看黑板，看看你可看到哪些。认识数位。—— 出示 “金色珠 ”：金色珠一个一个地出现， 10 个被穿成一串；一串一串地出现， 10 串又串成一大片。）—— 谁可完整地看看 10 个 1 是多少？ 10 个 10 是多少？—— 教师拿出写好的数字卡片，如 39 ，先读出卡片，请幼儿用蓝色珠来摆一摆，然后取出数字卡片 “ 30 ”和“9”，（这里是重点。请幼儿观察 30、 9 放在一起和 39 ，各是几位数。）—— 数字 “39”中，数字 “9”所在的位置叫个位，数字 “3”所在的位置叫十位。也就是个位上是数字 “9”，十位上是数字 “3”。如果把 30 、9 合起来写就是309 ，它就是三位数，在百位上就是300 了。—— 用同样的方式认识数字“138”，认识百位。3）幼儿自己取卡片上的数字，拼成 200 以内的数，再看看个位是几，十位是几，百位是几。

2、分组活动。—— 听、摆、说数。幼儿两人一组，一名幼儿随意报出一个200 以内的数字，另一名幼儿先摆好金色珠，再对应数字，然后说说个位、十位、百位上的数字各是几，互换角色反复进行。—— 做练习 p19 页“金色珠与数位器 ”。3、交流小结，收拾学具。—— 师幼共同小结：个位的“1”是表示 1 个 1，十位的 “1”是表示 110 ，百位的 “1”表示 1 个 100 。—— 整理学具。教师招聘面试 —幼儿园大班数学教案：《比较轻重 》活动目标： 1、感知轻重，知道应有两个或者几个物体才可以非常重量。2、学习用自然测量比较两个物体的深浅，用工具测量来非常三个物体的厚度，并做好记录。3、体验合作带给的真谛与成功感。活动准备：1、学具筐：面霜瓶、积木、天平8 个。2、皮球、桶、纸盒、水瓶、铅笔盒、杯子、积木、瓶子各两个。活动过程：一、提出概念。1、请一名幼儿上来。1） 今天老师想帮 xxx 小朋友比重量，你们认为一个人可以比重量么？那有哪些办法呢？你们认为谁重？2） 今天老师带来了跷跷板，看看谁重一点？我帮重一点那边贴上箭头向下的标记。3） 小结：原来比重量应两个或者几个物品才可以非常，一个物体不能自己和自己比重量。

二、感知重量。1、幼儿探索。1）今天老师也帮大家带来了两样物品，老师请大家来帮她们比一比轻重。2）我请两个孩子一组，站在椅子底下去找两样物品比轻重，给重的这样东西贴上朝下的箭头。2、小结：原来我们用我们的小手掂一掂可以非常出物体的轻重。三、工具测量。1、出示三样物品。（三个玩具）（1） 刚才我们帮两样东西比了重量，我这儿有三样东西，谁愿意上来给她们相当轻重。谁跟他有不一样的看法？ （ 2） 那究竟谁排的对呢？我也不知道。当我们用手也没办法分出轻重的时侯，那我们就必须一个准确的测量工具。他就是天平。3） 我们先将两个物品进行非常，把轻的哪个拿出来，重的哪个不动。然后再把第三个物品拿来进行非常。那这个比其它两个都重，所以他是最重的，那 c 就是最轻的，中间这个叫什么呢？他叫不轻也不重。4） 因为他最重的要轻，比最轻的要重，所以他叫不轻也不重。一起来说说看。（贴上箭头）（5） 教师示范记录表。2、幼儿操作。1） 请小朋友两人一组不拿椅子到餐桌后面，合作一人记录，一人测量，给三样物品比轻重。2） 教师检验：将儿童的记录表贴在黑板上。3） 找出不一样的检查一次。4） 其实我们生活中还有众多东西可以非常轻重，我们一起去找找吧。教师招聘面试 —幼儿园大班数学教案：《彩色图形勾一勾》一、目标：1、学习在表格中按照单个图形绘制特征，以及按照勾画的图形特性画出准确的图形。