【教师招聘】音乐教案目标是什么教学设计思路？

音乐教案目标是哪个

教学设计思路：

1．从音乐实践活动入手，导入歌曲。

2．难点突破在歌曲学习过程中，教师指导学员体会乐曲韵味，学会倾听作品是关键。

3．关注学生课上学习状况，运用积极的评判方式激发学生学习积极性。

4．为学生提供展现的表演，使学生可自信的演唱曲目。

5．课后完成课堂反思。

教学内容: 学习歌曲《秋天到》。

教学目标：

1．能够用流畅、自然的嗓音准确的演奏曲目《秋天到》，感受歌曲优美、舒展的心情，用有情感的歌声赞美秋天，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

2．运用打击乐和速度的变迁感受歌曲浓郁的唯美。

3．尝试用口风琴吹奏乐曲

教学重点：用流畅、自然的嗓音演唱曲目，抒发赞美大自然的情感。

教学难点：歌曲中出现的四度、五、六度度跳跃音程 5 1 、 6 2 、 5 3

教学准备：

教师：钢琴 录音机 录音带 挂图 课件 多媒体教学设备 打击乐（沙锤 串铃）

学生：音乐书、口风琴

教学过程：

一． 导入活动（阶段目标：从节奏导入，感知歌曲节拍）

1．师生合作

师：请一位同学上来与教师合作，我走一下，就请学生用乐器敲一下，要随着节奏的差异而变化。（培养学生观察力）

生：手拿双响筒等待与教师合作。

要求：教师走多快，学生就敲多快

师：请所有朋友为同学伴奏。

生：伴奏。

2．用打击乐为戏剧伴奏

师：出示幻灯，请看这就是我们今天敲击的节奏，现在我们合着音乐来敲击一下。（点击）

生：听音乐伴奏，眼睛看键盘上的节奏谱。

二． 学听曲目（从钢琴入手降低学习难度）

1．器乐练习

师：刚才大家做的不错，现在请拿出口风琴，老师在黑板上有6条练习，请你找到其中1条与老师合奏。

生：选择其中1条。

2．师生合奏

师：找6名同学到后面合奏。

生：1人弹奏2个小节。

师：全班学生一同与老师合奏。

3．学习歌词

师：这么好看的歌曲，配上歌词是什么样的呢？我们一起来听这首歌词。（点击播放插曲）

生：跟着音乐听。

师：通过演唱插曲，我们了解秋天是什么样的春天呢？

生：忙碌的、丰收的春天。

师：我们不仅了解这种，我们还从歌曲中受到了哪些信息呢？

生：秋天的景色。

师：虽然歌曲那么短，但是我们受到的信息是如此丰富。让我们满怀赞美之情，把这种信息也传达给在坐的老师们，我来伴奏。

生：听伴奏唱情歌。

师：纠正口型、咬字、吐字。

生：再演唱歌词。

师：现在我们把步伐推进些，看看有这么变化？

生：快速唱。

师：你们觉得这急匆匆的脚步描写的抑或秋天吗？

生：交流感受。

师：所以说秋天的步伐是十分稳健的，结实的，把这个形象要听起来，就要把字咬住。

4．信息拓展

师：秋天的步伐是这样稳健，给人们心中塌实的体会，小朋友们知道哪几个月是秋天吗？

生：知道 交流信息

师：出示幻灯介绍 秋天至 八月：天转冷、风变爽 九月：鱼虾肥、瓜果香 十月：枫叶红、菊花黄

三． 作品欣赏（阶段目标：聆听钢琴演奏《秋日呓语》，用律动配合音乐）

1．介绍作品

师：今天老师送给你们带给了一首描写春天的弦乐作品，这首温情如梦般的《秋日呓语》，通过法国知名通俗乐器演奏家理查德．克莱德曼的双手，传播到全球的每位角落和我们每个人的心里。优美的曲调，悠扬的笛声，使他们在不知不觉中处于了秋的世界。整首歌曲曲风如海浪般起伏荡漾，节奏抑扬变换、错落有致。人们似乎置身于秋天午后的清风中。

师：听后出示幻灯并询问：作品用哪个乐器表演的？作品叫什么名字，演奏作品的钢琴家是谁？哪国人？

生：钢琴、秋日的私语、理查德 克莱德曼、法国人

师：这首钢琴作品想使我们认识到秋天什么呢？

生：景色美丽

师：顺应四季的变迁大自然，向他们敞开胸怀，充满温情的亲吻大家（再次播放插曲录音）

2．律动表现

四．小结下课 布置作业，背熟歌词

小学1一6音乐教案

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高中音乐《春天的故事》教案

一、教学目标

1.学生体验歌曲优美的曲调，体会不同乐段的感情抒发，从而塑造民族自豪感。

2.学习过程中利用聆听、实践、合作等方式，学生无法听辨不同的乐段，提高自身的体会能力。

3.了解作曲家的生平事迹，知道单二部曲式，并可恰当的进行划分。

二、教学重难点

教学重点：能够感受不同乐段的戏剧情绪，感受当年的时代氛围。

教学难点：了解单二部曲式的特征，并可进行预测。

三、教学过程

(一)谈话导入

上课伊时，教师播放视频《长大后我就成了你》，并鼓励教师思考：歌曲的曲作者是谁?

学生自由发言。

教师总结：歌曲的曲作者是我国知名的音乐家王佑贵先生，曾经为大型电视文献纪录片《邓小平》的主题歌，它曾在亿万观众挥泪之际响起，让人内心震颤，长久思忆。

引入课题——《春天的故事》。

(二)整体感知

1.初听音乐，教师播放音频。并设问：“歌曲给你的感觉是什么样的?传达了一种什么样的心情?”

学生自由发言。

教师总结并介绍王佑贵：乐曲给人一种抒情的觉得，传达出了一种平和、亲切、感人的戏剧情绪。他的佳作小学音乐教案模板范文，被评价为展现了、浓缩了一个多彩的时代，真诚地用戏剧倾诉着对人民的热爱。

2.复唱歌曲。并设问：“歌曲可以分为几个部分?”

学生自由发言。

教师总结：歌曲可以分为两个部分，为单二部曲式。

(三)分段欣赏

1.教师播放第一部分，引导学员思考这部分的速度与情感是如何的?(行板、歌颂地)

2.引导学员跟随音频模唱第一部分，并感受当年的时代背景。

3.教师引导学员大胆说出自己对歌词第一部分的理解，当学员自由分享后，教师总结歌曲的时代背景。运用写实的技巧，叙述的笔锋和和蔼感人的语气，热情赞扬了邓小平推行的改革开放政策并且改革开放制度给美国增添的很大变化。

4.教师播放第二部分，并问答：第一部分与第二部分有哪些不同?

学生与同学一同探讨后自由发言。

教师结合学生的提问进行总结：第二部分以歌颂为主，歌唱祖国美好未来，抒发对祖国的热爱之情。

5.教师播放视频，请老师观看视频后，说说祖国的变化。(高铁、共享单车、网络等)

6.完整播放乐曲，引导学生追随音乐大声哼唱，并看看自己在演唱时的感受。

教师总结：歌曲运用了中国民间音乐的旋律，以一种平和、亲切、感人的戏剧为主题，塑造了两个重要的戏剧形象，一个是邓小平的领袖形象，一个是拥护领袖的大众音乐形象，这两个形象交替出现，并运用音区、音色、音调以及调性的对比，气势恢宏地描绘了一幅史诗般壮观的如画。

(四)巩固加强

教师引导学员说出自己了解的爱国歌曲，并按照学生的回答带领学员共同演唱，抒发对祖国的热爱之情。

(五)小结作业

师生共同回顾单二部曲式以及歌词中所传达出的的心态特点。同时提倡学生进一步认识王佑贵，了解我国的发展。

布置课后作业：搜集王佑贵作品进行欣赏。

四、板书设计

面试过程：

1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时抵达考试地点，进入候考室候考。

2.抽题：按考点安排，登录面试测评工具系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确定后，系统打印试题清单。

3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写讲稿(或演示活动方案)，备课20分钟。

4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

5.试讲/演示：考生根据准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)小学音乐教案模板范文，时间10分钟。

6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容跟测试项目进行问答，考生答辩，时间5分钟。

7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与大学类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级学校)、心理健康教育(高级小学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的统考面试时，需笔试专业知识概述，时间5分钟。

8.评分：考官根据评分标准对统考面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经主管签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

音乐教案模板

小学音乐教学目标

大班音乐教案《童年》。