初中英语写作试讲教案【篇】2016年10月16日

初中英语写作试讲教案初中英语写作试讲教案【篇一：英语试讲教案模板】模板： teaching aims （教学目标） 1 knowledge objects: make students read the important words and sentences2 ability objects: make students master the grammar in the text________3 moral objects:improve the interests in studying english and_________ teaching important points（教学重点） words：_________________________________ sentences：_______________________________________ ________________________________________ teaching difficult points（教学难点） master the grammar use the words in their lives ____________________ teaching aids（教具） cards、 projectors _________ __________ ________ teaching procedure：（教学过程） step1 leading-in step 2 __________ ........step n homework blackboard design （板书设计） (一)形式 教案是课堂设计的文字表现，有相对的格式与要求。

教案的格式主 要包含文字叙述式、表格式两种。1.文字叙述式 这是一种基本上全部以文字方式展现出来的教案形式，在日常课堂 的应用最为广泛。2.表格式 这是一种经常发生的教案形式，一般有小学发给学生。(二)主要内容 上课的重要根据，通常包含：班级、学科、课题、上课时间、课的 类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程跟时间分配等。有 的还列有教具和现 代化教学方式(如电影、投影、录像、录音等)的让 用、作业题、板书设计跟课后自我思考与评判等项目。由于学科跟教 材的性质﹑教学目的跟课的类别不同，教学 设计不必具有固定的形 式。1.基本内容 (1)课题(说明本课名称)。 (2)教学目标(或称教学规定，说明本课所应完成的教学任务)。 (3)课型(说明属新授课，还是复习课)。 (4)课时(说明属第几课时)。 (5)教学重点(说明本课所需要缓解的关键性问题)。 (6)教学难点(说明本课学习时易造成困难和障碍的知识点)。(7)教具(或称教具准备，说明辅助教学方法使用的软件) (8)教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法流程)。 (9)作业处理(说明如何布置书面或口头作业)。 (10)板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)。

2.教学过程的方法 书写过程中，教学过程是关键，它包含下列几个步骤。 (1)导入新课 ①设计独特活泼，精当概括。 ②怎样进行，复习哪些内容? ③提问这些学生，需用多少时间等。 (2)讲授新课 ①针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 ②怎样提出疑问，如何逐渐启发、诱导? ③教师该如何教、学生该怎样学?详细方法安排，需用时间。 (3)巩固练习 练习设计独特初中英语试讲教案模板，有层次、有宽度、有密度。 (4)归纳总结 怎样进行，是老师还是教师归纳? (5)作业安排 ①布置哪些内容?要考量知识拓展性、能力性。 ②需不需要提示或解释。(三)主要作用： 1.教学活动的根据 教学过程是由校长的教跟学员的学所组成的双边活动过程。如果不 认真做教学设计,教学过程中必定目标模糊,心中无数,要求不当,随心 所欲，而最后未能获得好的教学效果。2.有利于教学水准的提升 在这个过程中,教师除了应研究教材的常识体系、学生学习课本的状 况(接受水准、心理特征跟认知规律),而且应根据课程标准的精神,分析 教材的编 写意图跟教材特点,分析教材的常识结构、体系跟深广度,特 别是要以整体为背景,分析各个别教材的特征,明确教材的规定,教材的 重点难点,分析知识的价值功 能,酝酿设计教学过程,确定教学方法。

教 学水准的提升,在巨大程度上取决于对教材的钻研。 1.一般今天时 the present tense 2.一般过去时 the past tense 3.一般将来时 the future tense 4.一般过去未来时 the past future tense 5.现在进行时 the present continuous tense 6.过去进行时 the past continuous tense 7.将来进行时 the future continuous tense 8.过去未来进行时 the past future continuous tense 9.现在完成时 the present perfect tense 10.过去完成时 the past perfect tense 11.将来完成时 the future perfect tense 12.过去未来完成时 the past future perfect tense13.现在完成进行时 the present perfect continuous tense 14.过去完成进行时 the past perfect continuous tense 15.将来完成进行时 the future perfect continuous tense 16.过去未来完成进行时 the past future perfect continuous tense ⅰ.warm-up 1.classbegins!goodmorning,boysandgirls!sitdown,please!2.boysandgirl,areyouhappytoday?imhappy,too.letssinganengli shsongtogether,ok?whatsyourfavouriteseason?clapyourhands ,please.wow!wonderful! ⅱ.presentation letslearn 1.nowboysandgirls,pleaselookatthispicture.whatseasonisitnow ?yes,itssummer.why?becauseicanswim.readafterme.thisline,pl easereadthiswordonebyone.great! 2.lookatthispicture!whatseasonisit?why?becauseicanmakeasn owman.readafterme.thisline,readit.verygood!3.insummer,icanswim.inwinter,icanmakeasnowman.andinwinte r,icanskate,too.followme,please. 3.somuchforthisclass.classisover.goodbye,everyone! thankyouforlistening【篇二：英语口试教案】小学四年级下册 unit 1 our school 教案 教师：周建华对象：四年级 课时：40 minutes 课题：unit 1 our school 第二课时教学目标：让学员熟练掌握单词 art room, computer room, music room, tv room, wash room. 教学重点、难点、：掌握 part b 部分的五个单词，以及这几个单词 中 room 的构词功能。

教具准备：单词卡片，图片，多媒体课件，声音。教学过程：一：课堂导入 （2 分钟）t: hello, kids! nice to meet you again! last time, we have learned the part a of unit1 our school. now ,let’s go over what we learn. 二：复习 （5 分钟）guess, where am i? 1. t: look at me. i am playing basketball. where am i ? s: playground. t: good! playground. (教师出示卡片)2. t: ok, listen carefully! wow ,the flowers are so beautiful. where am i? s: garden. t: garden?(教师怀疑的表情)t: yes, you are right. garden. 3. t: be quiet! many students are reading books. where am i? who knows? hands up, please! s: library. t: is she right? t: you are so clever.4. t: now, class is over. i’m so hungry, where should i go to have dinner? s: canteen. t: very good! 5. t: this is my homework. i must hand it in to teacher. where should i go? put up your hand, please. s: teacher’s office. t: oh! wonderful. let’s clap for her. 教师总结上节课的词汇，带读。

三：呈现新课（12 分钟） 1、 过渡 （2 分钟） t: well done! you do a good job. today, we continue our lesson, unit1 our school, part b. open your book, turn to page7. let’s chant. read the context and do the action. do as i do. let’s chant: school days, school days. what a lot of fun! read in the library. water flowers in the garden. eat in the canteen. play in the playground. school days, school days. what a lot of fun! 2、 呈现新单词 （2 分钟） t: well done. please look at the picture. (1) t: what are they doing ?s: 画画 t: yes, we can say it art. (教师板书 art) t: they d raw pictures in a room. so it is an art room. 教师板书 art room, 带读。

（2） t: what are they? s: they are computers. t: yes, it’s a computer room. (3)t: listen! (教师播放音乐) . what is she doing? s: singing. t: clever. music. she is singing in a room. so it is music room . (4) t: what’s this? s: tv. t: yes. and it’s a room. so it’s tv room. (5) t: what are they doing ? s: wash. t: where is it? s: wash room. t: yes, you are right. 教师带读新词汇。 3、 practice.(3 分钟) t: excellent, now , the class is divided into five parts. art room， computer room, music room, tv room and wash room. when the teacher say art room, all of you say “art room, stand up”together. and the part stand up and say louderly “art room. here.” which part do better, they will get a big hand. are you clear? t: ok! stop here. which part is better? let’s give them a big hand. 4、 play a game（3 分钟） 小组竞赛，分为两个小组，每组派一个记分员。