新学期幼儿园中班语言活动教案模板五篇优秀的教案

新学期幼儿园中班语言活动教案模板五篇优秀的讲稿不但无法吸引学员不断学习进步，也方便学习。下面就是小编给你们 带来的幼儿园中班语言活动教案，欢迎各位阅读!幼儿园中班语言活动教案一：瓜瓜吃瓜活动目标： 1、让幼儿初步认识故事的内容，能讲出故事的主要剧情。 2、提高儿童的语言表达能力。 3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养儿童良好的行为或者生活卫生习惯。 4、引导儿童在故事跟游戏中学习，感悟生活。 5、初步培养儿童有礼貌的行为。 活动打算： 图书一本 活动过程： 一、导入活动，引起儿童的兴趣。 师：小朋友。你们看，老师带来了哪些呀?对!这是一只西瓜，告诉他们，有个小 朋友的昵称叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?现在我们一起来听一听，好 吗? (出示图片，老婆婆摔交的照片)问：图上有谁?她如何拉?怎么会这么的?(鼓励幼 儿大胆发挥想像，说出自己的看法) 二、教师完整地诉说故事一遍。提问： 1、你看到故事里说了些什么? 2、人民为什么叫他瓜瓜? 3、瓜瓜他是如何吃水果的?吃完香蕉后他既是如何做的? 4、结果出现了哪些事? 三、教师继续完整地讲述一遍。(边看图边讲故事)提问： 1、瓜瓜有没有吃到父亲的香蕉?为什么? 2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是如何想的?又是如何做的呢? 四、引导幼儿边看图边讲述故事。

五、讨论：1、你喜欢瓜瓜吗?为什么? 2、如果你是瓜瓜，你会如何做? 3、出示有关这方面的照片。引导幼儿观察，说一说图中的小朋友谁是对的?谁是 错的?错在那里?应该如何做?(教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩 子。)幼儿园中班语言活动教案二：数蜈蚣脚活动目标： 1、能展现故事的有趣，知道自然界动物的多样性。 2、学习词汇：又轻又快、蹦蹦跳跳。 3、通过语言表达和动作相结合的方式充分展现故事的趣味。 4、引导儿童在故事跟游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、磁性教具：数字卡及相关动物的脚的图。 2、配套幼儿画册。 活动过程： 1、游戏“猜猜它是谁”，引起幼儿兴趣。 (1)教师出示照片(画有小鸡脚)。 提问：猜猜它是谁?有几只脚?它是如何走路的?(学习词汇：又轻又巧)大家来学一 学。 (2)分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片，步骤同(1)。 2、教师讲故事，引起儿童数蜈蚣脚的兴趣。 提问：小蜈蚣知道自己有多少脚吗?为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣 的脚? 3、再次欣赏故事。 出示如下图示，鼓励儿童与学生一同讲述，并学做夸张动作。 (动物照片)(数字) 小鸡小兔螳螂螃蟹蜈蚣 4、讨论：蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。

幼儿园中班语言活动教案三：感谢蚯蚓活动目标： 1、初步认知理解故事的主要内容，学习简单的对话。 2、借助教师的语态及场景中生动的动物形象，初步学习有表情地讲述故事。 3、体验动物们互相帮助的感情，产生爱护大自然的心灵。 4、通过语言表达和动作相结合的方式充分展现故事的趣味。 5、领会故事蕴含的蕴意和意境。 活动准备： 1、故事图卡。 2、小动物头饰。 活动过程： 1、出示春天图卡，引出主题。 教师：春天来了，什么花开了?(桃花、迎春花)除了他们也有其他更美好的花儿也 开了，它们是谁啊?(杏花、梨花)它们睡了一个冬天，想要感谢叫醒他们的同学，我们 去给他们找找那个同学吧! 2、教师鼓励儿童边看图卡，边听故事，边思考问题。 例如：教师说：“大象，是你帮我们松的土吗?”教师提问：“是不是大象松的土呢?” 是不是小羊松的土呢?小羊怎么说的? 是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢?它们是如何说的? 3、教师完整讲述故事，并期待幼儿和述故事。 教师和幼儿一起边看照片，边尝试讲述故事，启发幼儿给故事取名称。 4、采取提问的方法，鼓励儿童丰富故事情节。 还有谁会帮树木松土呢?如果小朋友帮树木松土，你宁愿吗?你会怎么样去松土呢? 5、情景表演故事。

给幼儿分配角色并带上头饰，表演故事场景。 附故事： 谁松的土 春天，杏树开出粉红色的花。梨树开出白色的花。田野里多美呀。 杏树问：“梨树，我们开出这么美好的花，可如何谢谢为我们松土的同学呀!这朋 友是谁呢?”梨树回答不起来，就问大象：“是你帮我们松的土吗?”大象说：“我会浇水，不会松 土。问问别的同学吧!”梨树问小羊：“是你帮我们松的土吗?”小羊说：“我只会拔草，不会松土。” 梨树问啄木鸟：“是你帮我们松的土吗?”啄木鸟说：“我会捉害虫，给果树看病，不 会松土。” 梨树又问小蜜蜂。小蜜蜂说：“我只会采蜜传花粉，不会松土。” 那么到底是谁给杨树、杏树松的土呢? 这时，一条蚯蚓从土里钻下来。大象说：“噢，我想起来啦!是那位同学给你们松 的土。” 杏树、梨树感谢蚯蚓，把花瓣洒在地上，表示对蚯蚓的感谢。幼儿园中班语言活动教案四：哪个多什么少活动目标： 1.通过图画的观察、比较，学习事物的多少，认识汉字“多少”。 2.发展儿童语言，学习儿歌。 3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 4.愿意交流，清楚知道地表达自己的看法。 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 挂图两幅，写有儿歌的纸。

活动过程： 一、观察图画，学习儿歌。 儿歌：多少 小鱼多，小狗少， 小狗急得汪汪叫。 老鼠多，小猫少， 小猫气得喵喵叫。 让幼儿观察图画，逐句学习儿歌。 (1)出示第一幅挂图，引导观察。图上有哪些动物?(小鱼和老鼠)数一数，小鱼和小 狗哪个多，哪个少?(幼儿数后，得出：小鱼多，小狗少。)小鱼那么多，小狗才一只，看看小狗的表情怎么?(很苦恼幼儿园中班语言教案模板，急得汪汪叫。得出： 小狗急得汪汪叫。)(2)出示第二幅挂图，引导观察。图上有哪些动物?(老鼠跟小狗)数一数，老鼠跟小 猫谁多谁少?(幼儿数后，得出：老鼠多，小猫少。)小朋友看看那些青蛙在干什么?(老鼠们在开心地吃苹果)一只小狗特别生气，坐在 一边喵喵叫!(3)幼儿完念儿歌。 二、通过儿歌的念读，认识汉字“多少” 1.出示儿歌挂图幼儿园中班语言教案模板，引导儿童找出已识汉字：小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。 2.引导儿童一字一句地读儿歌，引出识字内容“多少”，并将放大的汉字“多少”出示， 让幼儿认读。 3.引导儿童找出儿歌中多跟少，并数一数，有几个多字宝宝，几个少字宝宝。 4.引导幼儿用多跟少扩词、说句。如：不多、不少、很多、很少……我有众多书。 他没有多少玩具。 三、延伸活动 幼儿每人一张字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等未识字，请儿童用绘画 笔给汉字“多少”戴上花环。

幼儿园中班语言活动教案五：收豆豆活动目标： 1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发儿童识字的兴趣。 2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。 3.理解儿歌内容，丰富相关词组。 4.引导儿童在儿歌和游戏中学习，感悟生活。 5.发展幼儿思维跟英语表达能力。 活动打算： 1.写有儿歌《收豆豆》的纸。 2.各种蔬菜及饮料. 3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。 活动过程： 一、复习儿歌，做游戏，引入课题。我们曾经做了一个游戏，叫做《收豆豆》。看看这是哪个豆豆?(红豆豆)这是什么 豆豆?(绿豆豆)我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆，我就是收豆人。二、引入识字。 刚才那些“红豆豆、绿豆豆”都十分能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆 豆(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿落叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树 叶、绿落叶”排除，找出“红豆豆、绿豆豆”，幼儿跟读) 我们帮“红豆豆”照张相，再帮“绿豆豆”照张相。预备――“喀嚓”。我们来数一数， 这儿有几颗豆豆?(幼儿数)现在老师吃了一颗豆豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什 么?(幼儿读“红豆”)又吃了一颗豆豆，变成了哪个?(幼儿读“绿豆”) 小朋友真能干，不但会认白、绿，还会认豆豆的豆了。

老师请他们很多能干的小 朋友帮忙，我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了，请他们把它们找回来。(出示儿歌 《收豆豆》：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能 丢。)给它戴上漂亮的黑丝巾。(红纸圈) 三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿语言。 1.刚才儿歌里的老农伯伯去收豆豆，想一想，他们收的是哪个豆豆?(幼儿自由思 考、发言) 小结：这些豆豆有芋头、绿豆、蚕豆、豌豆……(出示相应的实物让幼儿观察，引 导幼儿说话)如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。红豆是白色的，绿豆是红色的。 2.农民伯伯把这种豆豆收回去有哪些用?(幼儿自由探讨、发言) 小结：这些豆豆可以作许多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……(出示 相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话)如：豆浆甜甜的，真好喝!豆腐的营养 好。 四、延伸活动 每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先互相说，老师分组倾 听，请部分幼儿上台说个各位听，最后品尝。