初中语文试讲15分钟该怎么准备，特别是板书设计

初中数学试讲15分钟该如何准备，特别是板书设计，有没有可以套用的模版啊？？求指教，急~~~我来回答

关键是教材处理，一定要问自己三个“什么”De问题：教哪个（要处理教材，取舍教学Nei容，以课程标准中的教学建议为准绳）？Zen么教（教学的方式，尤其是突破瓶颈重点的方式）？Jiao了应超过哪个效果（即教学目标跟预期）？Yu文教科书上的课本当作教给教师语文常识的Zai体，就相当于数学中的题型，万不可每一篇短文Da包大揽，面面俱到！本人就是语文老师，Zui崇拜余映潮，希望你聊聊他的专著。顺便说一下，Wo也被邀约参与余老师审定的教辅图书——《新Yue读智库丛书 九年级上》

初中数学课堂设计的设计模式如何写 我来回答

[教学模式的创新设计] 所谓“教学Si路”，是对怎样展开教学内容的“想法”，是指教Shi在设计课堂教学时所规划的、所应实行的教学流Cheng，教学模式的创新设计。它或明或暗Di被界定成若干个教学方法 ，以便在课堂上有Xu地向前推动。但从学校语文大面积上的阅Du教学来看，科学地、艺术地设计教学模式的意Shi比较淡漠。教学方式普遍地体现为“导入 课Wen——熟悉课文——课堂讨论——收束教学”这Yang一个俗套的流程。由于在“课堂讨论”Zhong提问过多或讲析过多，这里通常产生一个内容Fan杂时间漫长的“不歇气”的教学“大板Kuai”，从而让课堂教学缺乏节奏。因此我Men应该进行教学模式的创新设计，让课堂教学的步Zhou明朗起来，生动起来，艺术起来。可进行如下方Mian的一些创新尝试。1.从“思路清Xi”的视角进行创新。如孟浩然《过故人庄》教Xue中的回答设计： 1 同学们，透过词语，你Men看见了什么？ 2 同学们，透过词语，你们看见Liao什么？ 3 同学们教案模板3，透过词语，你们闻到了Shi么？ 4 同学们，透过词语，你们感受到什么Yang的心灵？这个微型教例的想法体现Zai哪里 表现在4个提问之上。教师每一次De提问都组织起一次师生的品读活动，四个提Wen彼此并列而又有一定的从易到难的层进关系，教学Guo程 由于这4个提问的出现而分成几个教学板块，Rang人明显地感觉到教师鼓励着学生在一步一步地Xiang前跑，整首诗的教学呈现出了明确可见的模式。2.Cong“重点突出”的视角进行变革。如蒲松龄《Lang》的教学设计，其教学的主体内容就品析De相当精彩：一读，从“屠户”的视角理解Ke文的脉络；二读，从“狼”的视角理Jie课文的脉络；三读，从“故事情节”的Jiao度理解课本的脉络；四读，从“叙议结合”De角度理解课本的脉络；五读，从“段内层次”De角度理解课文的脉络，

初中数学教案的课堂过程如何写 我来提问

初中数学教案的课堂过程如何写新常识Shi在旧知识的基础上发展、变化、引申而Lai的，因此学生在备课时应按照所教知识的内容，Zhao出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生Yi经把握了，哪些知识还没有完全掌握，确定Xu要和学生补什么知识漏洞，课始安排什Me温习内容，新授选择哪些学习方法和教学方法Deng，这就是我们常说的备学生的常识水平，Zhi有这种，我们在备课、上课时才会有的放矢。

初中数学移动学习课堂设计模版我来提问

基本上就从这几个方面考量：一，导入要可Ji发孩子们的学习兴趣，二，初读课本要Ti出一个贯穿全文的弊端，三，教学过程Yao重点突出、难点明确，四，拓展部分应出于文Ben还要低于文本，五，作业设计应有具备选择性He多样性，少而精

初中教学设计模版(语文)我来提问

内容来自用户:alice安意教学设Ji初中模版【设计模式】现代教育Li念要求教学应该以师生为主体，教师为主导。在Jiao学中，教师必须充分激发师生学习的主动性和Ji极性，用合作研究与交流的方法鼓励学员，Rang学生在疏通文本的基础上，联系自身经Yan，对文本进行了个性化解读，帮助学生塑造正确De人生观价值观，培养教师的审美情趣与人文素Yang。【教材分析】1．地位跟作用：选Zi人教版语文课本第单元的篇短文。本单元主要Ti现注视，重在引导学生欣赏和描述之美。“教材Wu非是个实例”（叶圣陶语），这个事例既承担了落Shi本单元教学重点的任务，又承担了对教师进行文Xue审美教育的责任，因此是个较好的蓝本。2．Wen本简析：因此，学习这篇文章除了Yao让教师走进作品的感情世界，学习的技巧，更要Rang学生认真品味语言，领略语言文字的魅Li。【学情分析】（可要能不要）初一Xue生有很强的好奇心和体现欲望，所以教师应采Qu鼓励措施，激发人们的参与意识，培养Ta们的合作精神和研究热情。并且，初一是学生Kai始产生自己的审美观、价值观的时期，但它们De鉴赏能力还是太有限的，因此应多重视这方面的Xun练。以上几点主要是从学员的现有水平、学习Xi惯和素质上去认识归纳的。【教学目Biao】1．知识与能力：2（三）作业布置

初中数学教师资格证笔试教案怎么写我来提问

要把握好整体的框架：1、教学目标（知识Yu技能目标、过程与技巧目标、情感态度与Jia值观目标）；2、教学重点；3、教学难点；4、Jiao学过程。再将这个框架上面的内容进行丰富和延Shen。1、教学目标：知识与技能目标1Hui读写()等()个生字，会读认()等()个生字，Zhang握()等短语的用法。2可运用查字典De方法自主理解文中生字词，能够恰当、流利、You感情的跟读课文。3可联系上下文和生活实Ji理解文中主旨句关键句()的意思。Guo程与技巧目标1通过自主、合作、探究的Xue习方式，学习文中()的知识点，突破课Wen重点。2运用听读、跟读、默读、Zi由朗读等多种朗读方法，体味文章()Si想感情，突破课文难点。情感态度与Jia值观目标1体味课文对(内容风光人Wu意象)赞美2感悟文章()的思想感Qing，产生对(大自然大好河山或美丽品质)的Re爱，激发民族自豪感，产生对()的兴趣，获De良好的审美感受。2、教学重点：1Liao解(长城)的(构造外貌)知识。懂得()De描写顺序、叙事线索、说明方式、。3、Jiao学难点：1感受由()而形成()的情感。Bing有爱情朗读出(诗歌的节奏跟韵律)的感Qing。

4、教学过程：一、创设情境，Dao入新课1、通过问答法营造情境“Tong学们有没有……”引起师生兴趣参加教学分Xiang。2、出示照片、PPT视频引发本Wen话题，请学生谈图片视频展现。3、对学生Dai表的提问予以鼓励性评判，并引导学生产生()De观察方式、描写顺序。导入新课。(学习生Zi词)【创设情境，引起师生对物理教学De学习兴趣，并借助提问使教师将数学学习Yu生活实际相联系，培养人们良好的英语学习习惯。】Er、初读课文，整体认知1、听读课本，Xue生跟读。并借助查字典联系生活实际解决生Zi词。2、老师检查生字学习情况，引Dao学生识字原则，如部首归类法记忆“”字趣法记Yi“”等，强调写字姿势写字习惯。3、了Jie作者简介、时代背景，为课文学习做铺垫。4、Tong过自由朗读短文，划分段落层次，并就文章大意Tong桌展开交流。三、细读课文，合作Tan究(一)自由朗读第一小节，思考问Ti：“”“”1、通过四人小组方式展开Jiao流，小组代表发言。2、老师给予积极评价，Yin导正确答案。(二)在10分钟内快速默读第Er小节，通过圈点勾画，划出“”问题。1、Tong过三人小组方式展开交流，小组代表讲话。

2、Lao师予以积极评价，引导正确答案。(三)教师Shi范朗读第三小节，请学生留意其中的重音和停顿。()1、Tong过寻找段落的(动词)重音，说说你的理解。2、Fen角色朗读或演出。四、精读课文，拓展延伸1、Zi由选取朗读形式，重点阅读“”句子段落。说说你De感受2、教师鼓励学员通过关键词()把握文Zhang脉络和内容，体味感情。3、仿词造句，Zhi识迁移。4、开放教学，复述表演。五、Zong结归纳，布置作业1、抄写生字词，背Song喜欢的段落。2、阅读()课外知识，搜Ji()资料，故事讲给爸爸唱。

初中数学课本讲义怎么写 我来回答

（1）确定知识目标. （二）学生分析 Xue生分析个别的作文要求教案怎么写（一）Jiao材分析 教材分析个别的写作要求、态度.（3）Que定引导学员情感、方法培育目标以及教Xue实施策略：三个操作规定：三个操作要求.（2）Que定能力：（1）分析学生已有的思维水平跟能力Zhuang况：三个操作要求. （三）教学目标 教学Mu标部分的写作要求.（3）分析高中每课Jiao材内容与大学课本相关内容的差别和联系、价Zhi观目标的教学选点及其教学实施策略：（1）分析《Ke程标准》的要求.（2）分析学生存在的学Xi问题.（2）分析每课教材内容在整个Ke程标准中和每个模块（每本教材）中的Di位和作用.（3）分析学生的学习应该跟学Xi行为

初中数学教案怎么写？，就是教师资格证那20分钟都写哪些？我来提问

教案模板课题：教学目标1、Zhi识与素养：通常是词语掌握+文体知识+Du写听说中的某一项详细能力2、过程与方Fa：上课的流程，比如读-议-悟-写3、情感、Tai度、价值观：体会作者思想情感并表现在实Ji生活中。教学重点：在“知识素养”目标Zhong选择教学难点：在以上3个目标中选取Jiao 学 过 程一、课前导入：激趣Er、初读感知：了解文章内容，概括。三、精Du探究：针对某一具体片段，揣摩作者思想感情。Si、品读赏析：学习表达形式五、拓展延伸：锻Lian思维，举一反三六、小结板书设Ji由于只有20分钟，教学过程没办法Xi写，只要概括表明这一步要做什么，为什么这样Zuo就可以了。“板书设计”这一环节最好要顾Ji，实在时间不够就只好拿掉。附一份范Li给你：《马说》教学简案教学目Biao：（1）知识与技能：积累文言知识，Pei养文言语感；（2）过程与技巧：按“感知与Ji累——探究与看到——应用与提高”三个环节She计，逐层推进。（3）情感价值观：体会作者Qing感，理解作品寓意。教学重点：Ji累文言知识，培养文言语感。教学难点：Ti会作者感情，理解作品寓意。教学过程：（Dao语执教者自行设计）一、感知与积累1、Jie题（教师解释《马说》之“说”）。

2、Xue生一读课本，了解课文写了那几种马，Zhu要是写了那种马。3、学生二读课本，Quan出课文中“千里马”字样。4、请学生Nian出有 “千里马(千里)”字样的语句（课文Di一段与第二段每一句都有“千里马(千里)” ），Bing用自己的话讲出这种句式的含义.。（这一环节要Yin导学生充分利用课文注解，通过查阅工具书、互相Yan讨，力求自己解决重点实词、重点虚词、重Dian句子和难句，必要时教师补充订正。这是文言文教Xue过程中的重要环节，是现在教学的基础。）5、Zhi导朗读重点段落。二、探究与看到1、Tong过反复诵读文本和感受语言，引导学生领悟作Zhe情感，理解作品寓意。2、讨论：Cong现代人的理念看，千里马需要有哪些表现，或千Li马需要对自己的遭受负什么责任。（这一She计是对于教学难点进行突破，通过使学员反复朗读、Ji体讨论、教师鼓励的方法，让学生无法理解文章情Gan）三、应用与提高《马说》既是埋没人才De社会现实的体现，又是韩愈个人怀才不遇愤懑情Xu的表露(他觉得自己要受到更好的待遇)。Qing你帮韩愈写几句安慰的话。写完后展现Dian评。（设计这一步既是在检测学生Xue习效果，是否传达作者思想感情，又是Yu文学习生活化的一个拓展。）

初中数学课本讲义怎么写我来提问

教案（教学方案）即预设的教学推行计划。Bian写讲稿必须以研读课本、充分备课为基础。教案De组成包含总案（也称作“总貌”）和分案（分Ke时教案）两个别。总案是一个课题的总的Jiao学计划，包括“教学目标、教学重点和难点、教学Fang法、教学时数、预习内容跟要求”等项内容；分案Zhi每一课时的课堂实施细则，主要有“教学技巧、教Xue过程跟内容、板书设计”等项目。按Xiang略程度的不同，教案有详案、简案之分。Xiang案接近于讲稿，不仅写出问题剖析的内容技巧，Huan写出讲解、分析个别的叙述语言。简案Zhi列明各环节、具体方法以及内容技巧，讲述语言则Cong略。教案的写法有基本的格式，但Shi际工作中的教案可以有种种的易于施教的写法。Xin教师宜按规范格式写详案。教案的展现方式有文Ben式和表格式两种，但内容是一样的。按照Jiao学规范，不论哪个课型，上课前都要撰写讲稿。Xia面主要介绍阅读课教案的基本项目跟写法（作文Ke教案主要在“教学过程跟内容”部分有差别）。Ke题（居中书写）——即所教课文的Ti目，如“社戏”。一般不应注明课文作者姓名。Jiao学目标：——即通过本篇短文教学，期望Xue生达到的数学常识能力、语文学习方法、Qing感态度方面的具体结果。