小班花式足球学习案例

第一篇：小班花式篮球教案

小班第十一周花式篮球教案：滚接球

活动设计背景：小班幼儿年龄较小，缺乏合作观念，不知道如何跟同伴沟通交流游戏，通过本次活动，让儿童体验游戏的开心，还可以训练幼儿滚球的方式跟方法和力度。

活动目标：

1、掌握滚接皮球的要点。

2、调节滚球的力度。

3、培养幼儿的合作观念，感受游戏的幸福。

活动准备：皮球、宽敞的活动区

活动过程：

1、导入，今天老师要带小朋友玩一个体育游戏，“小朋友想玩吗？”

2、游戏的昵称叫“滚接球”让幼儿重复游戏的名字。

3、两人一组，双脚打开旁边坐，把皮球放在三人双脚之间，然后相互滚接皮球。

4、幼儿熟悉游戏后，老师可延长两位幼儿之间的距离，让人们探索调整滚球力度的大小，并尝试互相滚接皮球。

5、变换形式吸引小孩，增加游戏的趣味性。

6、“花开了”。

7、两人一组，分开双脚坐下，每组一个中型皮球。

8、老师老师摇动铃铛开始游戏，引导幼儿想象皮球是一朵花，求幼儿把球滚个同伴篮球教案模板，

9、当老师说“花开了”最后持球的小朋友要拿着球向上伸出，表示花开了。

10、重复进行游戏。

11、幼儿熟悉游戏后来可以延长两位幼儿的距离。

活动反思：本次的活动简单、有趣比较吸引小班的小孩，小班的宝宝年龄较小动作非常笨拙选择本次的活动也考虑到了儿子的年纪特点。滚接球这个游戏女孩非常喜欢，因为小班的小孩对球非常感兴趣，“兴趣”是最好的鼓励，让小孩对游戏造成兴趣才会从中得到训练跟成长游戏中锻炼了小孩的动手操作能力篮球教案模板，滚球的方法跟力度。还有两个人的合作观念，滚回去滚过去，变成小花等等很好玩。我认为，本次活动的方式跟技巧还可以多样性，变换更多的形式技巧会很好玩更加打动父母，让儿子在各方面有更多的提升。

第二篇：小班花式篮球教案

小班第十二周花式篮球教案：玩皮球

活动目标：

1、体验与同伴一起游戏的乐趣；

2、初步做到遵守简单的游戏规则。

游戏准备：皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。

活动过程：

游戏一：追皮球

教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。教师能把幼儿追回的皮球继续丢回来，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。

规则：每位幼儿每天只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。

游戏二：滚皮球

幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的儿童就可以从滑梯上滑下去，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。 规则：在滑梯上没法滚皮球，不能扔皮球。 游戏三：找朋友

教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找老乡，找到朋友快过来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚出去。游戏反复进行，随着幼儿熟练程度的提升，圆圈逐渐变大。

规则：幼儿应尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。

活动反思：本次活动的预设目标正是一女孩为本，请女儿用自己偏爱的方式玩球，这一环节中尊重小孩的个体变化和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的小孩都有一个选择权，满足父母的不同需要朋友遵循了小孩的“最近发展区”的方法，让孩子通过选取的不同的玩球技巧进行自我挑战，取得成功的愉悦，体验参与体育活动的真谛。《纲要》指出培养儿童对体育活动的兴趣是幼儿园体育目倡导用儿童感兴趣的方法发展基本动作，提高对体育活动的兴趣。本次活动的预设目标正是尝试用多种方法玩球，通过幼儿自由摸索球，尝试用拍、滚、抛、踢合作等进行构建。进一步提升幼儿身体的灵活性、协调性能力，激发幼儿对玩球的兴趣。

第三篇：小班花式篮球教案

小班第十四周花式篮球教案

活动目标：

1、学习用按压方法作原地运球。

2、初步学会双手粘球的缓冲动作。 活动准备：

物质准备：篮球若干个。 活动过程：

一、热身运动。

带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。

二、活动导入，教师示范。

1、以"和篮球宝贝一起玩"导入活动。

（1）师："今天我们一起来和篮球宝贝做游戏。" （2）请部分幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察，他们是如何拍球的，拍的好不好，好在哪里？ （3）组织讨论。

2、教师示范原地运球，注意右手粘球的动作，幼儿认真观察。

3、请部分儿童尝试运球，教师从旁指导。

注意：

1、用按压方式运球；

2、注意右手粘球的缓冲动作。

3、脚应象大树生了根一样，在原地不动。

4、幼儿练习原地运球，教师巡回指导。

三、结束部分：

1、带领幼儿做放松运动。

2、请幼儿有序地回学校，喝水、擦汗。

活动反思：活动中，教师尊重小孩的某些变化，根据幼儿的个体变化调整示范动作，以不同的方式推动孩子参加活动，时刻保护着儿子的自信心，让每个孩子在学习过程中都有自主感和成就感。小班幼儿的特征应借助对物体的看、听、摸等多种表现协作活动。因儿童目的性较差，表现于直接行动，靠模仿。他们的顺序性也较弱，在此项活动中也易于摔倒。但是要提早选好所用皮球，要选用软硬、弹力适中，以免弹力过大、伤至小朋友。

第四篇：小班花式篮球教案

篮球的多种玩法

活动目的：

1、训练幼儿滚、拍球、传球的技能，以及动作的协调性与敏捷性。 活动准备：

各种球（如篮球、纸球、刺球） 活动过程： （1）滚球

①双手滚球：一对幼儿面对面蹲下，互相用手滚接球。 ②单手滚球：用手指或左手向对方滚球。

③滚球过门：3人在一条直线上，如图。甲、乙两人面对面站立，丙双脚分开为一道门。甲、乙滚球，球还要经过丙的球门。如果谁的球没进门，就与丙互换位置。可反复进行。 （2）拍球：原地双手拍球。 （3）传球

①击鼓传球：幼儿围坐一圆圈，教师击鼓或铃鼓，集体说儿歌或歌唱数数。幼儿一个一个传球，声音停，球在谁手中，谁就演出一个节目。 ②两人抛接球：甲、乙面对面站立，距离由近及远逐渐减小，互相抛接球。

③自抛自接球：双手把球抛过头再接住球位高球，把球抛在头下面为低球。可听教师口令抛接高球或低球。（注：此种方法需用质地较软较轻的球。）

（4）自转球：幼儿蹲在地上，双手转动篮球。 （5）活动结束

活动反思：

在活动中除了应鼓动孩子们的积极性，又要引导幼儿服从集体的活动，从而提升学生的教育素质。在为此项活动深刻的观念研究跟分析后，总结不足、使得个人幼教水平可有长足的进步。将游戏内容跟儿童的学习心得有机地联系起来，帮助幼儿把从各个领域所学到的知识跟先后取得的各类经验加以统整和贯通。

第五篇：小班花式篮球教案

小班第十周花式篮球教案：拍篮球

活动目标：

1、通过训练掌握拍球的基本动作与技能。

2、体验拍球活动的乐趣。 活动准备：

开阔的场地，皮球 活动流程：

一、导入

——这是哪个？皮球可以如何玩？

——今天，我们就来学一学，怎么拍皮球。

二、游戏

——皮球怎么拍？ 示范

请两个会拍球的小朋友表演。教师鼓励儿童观察发现拍球的方式。

1、姿势：脚分开，并伸直，腰微弯，手掌分开。

2、皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。

幼儿自由游戏，教师进行指导。

活动建议：

根据幼儿的拍皮球水平进行不同程度的训练。

1、会拍的——练习定点拍球。

2、不会拍的——先使孩子们把球轻轻扔在地上，在球上弹的之后尝试用手接住球。经过这么的反复训练，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离。在发现幼儿无法非常熟练地接住上弹的球之后。教师提醒幼儿不再用手接球，尝试用手指拍球。

活动反思：环境是儿童与其它方面原因互动的媒介，教师要营造良好的幼儿园内环境的素养，给孩子们营造出良好的环境。由于幼儿教育的教学工具相当简单，因此选取拍皮球活动，此游戏动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分激发儿童的兴趣，使幼儿更容易接受；同时，模仿示范教师的拍球动作，可以训练幼儿的手脑协调能力。每个新动作模仿对孩子们来讲就是一次挑战，每战胜一次挑战，孩子们就会赢得一次顺利的感受。