2017年出国留学：图片理解诗句的内容“”

正值初夏，到处是郁郁葱葱，生机盎然的，出国留学网小编整理了下面内容“幼儿园中班古诗教案：小池”，供各位参考！

幼儿园中班古诗教案：小池

活动目标：

1.观察照片理解诗句的内容，了解诗词的意境。

2.通过欣赏古诗，让幼儿体会大自然的美。

3.引导儿童用绘画的方式抒发自己对《小池》的感想。

活动准备：

古典音乐，图片。

活动过程：

一、导入

启发性谈话：小朋友，谁会背古诗呀？背一首给你们看看好吗？

今天，老师跟小朋友一起学习一首新古诗《小池》。

二、图片引出古诗。

1.出示课件，引导儿童观察、讲述，理解古诗的诗意。

2. 图上是哪个地方？（小池塘）

3. 小小的池塘边有哪个？（泉眼、树阴、小荷、蜻蜓）

4. 从这幅图上，你可看出是哪个季节吗？从这些地方看起来的？

5. 诗人在炎热的秋天，来到小池边，泉水在悄悄地流淌，树荫倒映在海面上，一只飞来的蜻蜓站立在嫩嫩的荷叶上。看到这样迷人的风景，诗人就提笔写下了这首《小池》。

三、示范朗诵，讲解诗意，介绍作者。

1.教师朗诵诗歌。

2.古诗的名字是哪个？这首是共有几句？

3.小结：很久以前古代作家写的诗就叫古诗。古诗的词句质朴，朗诵出来也十分上口。

4.讲解诗意，学说诗句。

泉眼悄悄无声是爱惜细细的流水，树荫倒映在海面上是它喜欢晴天柔和的景色，小小嫩嫩的荷叶刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。

四、介绍古诗作者。

杨万里，南宋词人，是我国近代写诗做多的诗人之一。

他的诗以展现山水风景、自然风光为主，朴实典雅，流畅自然。

五、欣赏录音古诗教案模板，学习朗读。

1.刚才录音中是如何朗诵诗歌的？你可试着象古人那样朗诵诗歌吗？

2.幼儿跟随老师学习朗读。

3.配上古典音乐有情感地朗读诗歌。

五、画古诗进一步掌握古诗。

1.小朋友想一想，如果你是一位画家，读完这首诗，你会想怎样画诗中的风景呢？让我们把它画出来吧！

2.边欣赏幼儿美术作品边朗诵诗歌。

活动反思：

为了使女孩感受夏日的风景，自然的美好与万物的和谐，我选择了诗歌《小池》。这首诗通过对涓涓细流、浓密树荫，清澈的湖面、初露尖角的小荷，停落的蜻蜒这些景物的描写，形象地勾画出了一幅初夏荷花池的景色画。特别是“惜、爱、露、立”几个动词的精妙运用，使这优美、宁静的场景饱含了生机。

活动中我通过古诗配画、挂图呈现的形式，让幼儿初步展现小池景色的美好，古诗的诗意美，在理解诗歌内容的之后，教师紧紧抓住诗中描写的景色：泉眼、树阴、小荷、蜻蜓，来引出相应的词句进行学习跟诵读，并使幼儿通过图文结合展现泉眼与泉水、树阴与池水、小荷与蜻蜓之间的联系，从而展现自然之间的和谐与幸福。为使幼儿更好的体会古诗的诗意美，对句子中关键词做了一定得理解。理解的之后借助了幼儿在以前“词语开花”的经验，对古诗中关键的成语进行拆字组词的方式，这样幼儿虽然最感兴趣，也很容易的理解了词语的含义。

在教学过程中，我也发现教学中的不足之处：如果在孩子们自由讲述了场景的内容后，教师可迅速把儿童的发言进行归纳，用散文的方式对场景总结性描述，对于幼儿感受诗词的诗意美会起到巨大的帮助。古代诗词是国内传统文化的隽永结晶，它带有句子简短，语言简洁，意境优美等特征，在进行古诗文教学时，增加儿童对美国特色文化的知道跟认识，加强幼儿对语言的鉴赏能力和对美的感受能力，这针对培养儿童良好的文化修养具有强烈的熏染作用。教师的语言必须最锤炼古诗教案模板，做到语言简单。

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