试讲论文范例跟高校会计教师岗位岗位试讲环节应聘技巧

试讲论文范例 跟大学财务教师职位试讲环节应聘技巧有关小学数学面试试讲视频学士学位论文。

[摘要]近年来，随着学校扩招和学生待遇的提升，进入大学并作为一名会计教师是这些会计专业毕业生的梦想之选。另外，高校财务教师入职的数量跟频率也呈下降之势。应聘人员可借助面试环节，说明即将具备了学校会计教师的基本条件。能否在接下来的试讲环节充分体现教学素质，关系着能够应聘成功。本文从财务专业出发，列举并指出了若干大学财务教师职位试讲环节的招聘技巧，以期对应聘人员成功加入学校财务教师团队提供参考。

[关键词]高校；会计教师；应聘；试讲；技巧

[]A[文章编号]1005-6432（2013）37-0152-02

1前言

高等院校招聘校长一般要经过面谈和试讲两个步骤。通过笔试，高校已经将招聘员工进行了初步筛选。能够成功借助面试，说明应聘人员早已在考官心目中留下了良好印象。接下来的试讲非常关键，关系着能够面试成功。会计专业集文科和工科于一身，综合性强，对会计教师的要求比较高。因而，要想从众多应聘者中脱颖而出实属不易。在学校财务教师职位应聘过程中，往往有一些综合能力不错的毕业生，尽管未闯过面试关，但因为缺少试讲技巧，还是在试讲环节被淘汰。学习跟掌握一定的面试方法，尤其是试讲技巧，对于财务专业毕业生和财会教师再次职业生涯是相当重要的。笔者结合自身的应聘成功经验，以及多次以评委身份参加大学财务教师职位招聘尤其是试讲环节的历程和感受，提出了若干试讲环节的准备事项、注意事项及禁忌事项，以期对财务专业毕业生和审计教师开始跟拓展职业生涯提供参考。

高校财务教师职位试讲环节应聘技巧论文范文相关参考属性有关论文范文主题研究:

关于试讲论文范文资料

大学生适用:

2000字专升本毕业论文

相关参考文献下载数量:

90

写作解决问题:

怎么撰写

毕业论文开题报告:

标准论文格式、论文选题

职称论文适用:

期刊发表、职称评高级

所属大学生专业类型:

小学数学面试试讲视频课题

论文题目推荐度:

经典试讲题目

2试讲准备工作

应聘人员要做好心理方面的打算。试讲是教学讲座的模拟跟缩影，比面试更加正式、严肃。考官将会以合格学生或者是优秀校长的标准考察应聘者。应聘人员要了解试讲程序。各学校的试讲程序均很相似。应聘者可多询问一些这方面的信息，或注意及时总结自身参与试讲的心得和教训。试讲程序通常包含如下几个步骤：一是按照面试结果，挑选确定参与试讲的人选。二是确认试讲主持人和参加队员，主持人多由主席（系主任）担任，参与人员比如教务处负责人、人事处负责人、教研室主任、教师代表及师生代表等。其中，除学生代表之外的员工均为评委。三是确认试讲的内容、时间、地点跟形式。试讲内容通常由面试人员自行准备，但也是可能是大学进行指定。试讲时间通常为20～30分钟。对于有一定信息量、适合多媒体表现的课程，应在多媒体教室举办。四是主持人宣布试讲开始。五是面试人员进行试讲，参与人员“听课”并做好记录。六是试讲结束后，参与队员进行“评课”并探讨发言。七是主持人总结参与人员的看法跟倡议，填写《试讲评分表》，表示推荐聘用或不推荐聘用。在某些的流程中，第六步和第七步是非公开的，即应聘人员需回避。应聘人员要打算三到四份简历和教案。尽管在招聘会上跟面试环节，已经交过简历了。但是，试讲环节参加队员较多，为了使观众加深对自己的认识与知道，应再打算一些简历。另外，应将自己计划要讲的内容写出教案，打印出来，分发给大家评委。教案应写得完善、正式，如果有计算的内容，一定要力保正确。

3试讲实施过程

应聘人员要大约提前10分钟到达选定地点，熟悉场地，擦干净黑板，准备好铅笔和板擦。如果应使用多媒体设备，也应提前准备。

正式开始试讲之前，一定要做简短的自我介绍高校教师应聘试讲-教案模板，包括姓名、学历、毕业院校及知名校友（如果是“211”院校或“985”院校一定要强调）、工作经验等。这一点容易被招聘员工忽视，觉得简历里早已有的内容，没必要再去重复。其实不然，评委们工作忙碌，可能无暇仔细阅读简历。再者，试讲当天可能会有多名应聘人员，进行自我介绍（尤其是优势方面），能够加深观众对自己的印象与好感。此外，应向评委说明自己的试讲预计费用多少时间，便于评委安排其它人员的试讲。

应聘人员应从以下几个方面入手，锻炼试讲技巧，不断提高课堂能力。

31教学风貌

教学风貌更可表现教师的综合素养以及全局掌控能力。授课模式方面，一定要做到清晰，可以将其表现在教案中。授课模式要表现出回顾、引入、展开、总结、布置作业等几个阶段。根据笔者多次参与试讲的经历，大部分试讲人员只重视展开个别，忽略了其它部分，应有“系统”的理念。对于会计专业而言，不宜选择课程的开头跟结尾成为试讲内容，应选用中间部分，以便于更全面、更系统地表现授课模式。

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大程度上决定着教师在教学上的智力劳动强度。”这表明了课堂用学校财务教师职位试讲环节应聘技巧由提供海量免费论文范文的整理提供,希望对您的 有帮助.语的重要性。对于大学会计教师而言，教学用语应做到既有专业水平又通俗易懂。当然，要想超过这一虽然冲突的规定只是易事。这必须对所讲内容理解透彻。况且，不少评委都是会计专业出身，可能会对薄弱环节进行回答，甚至指正等。

会计知识本身难度大、不好学，如果学生的精神不够饱满，语气太过平静，学生最易感觉无趣、昏昏欲睡。因此教态方面，应做到镇定自然，目光和蔼亲切，经常面带微笑。这是老师登上讲台给教师的第一印象。要做到这种，首先取决于对课本和教案的谙熟于心、驾驭自如，其次是缘于作为大学学生的责任感与使命感，是对教师的亲情与关怀。

32教学文档

试讲过程中，应严格依照教案进行。应以正式上课的标准进行试讲，准备好课本、教案、习题集、教具、PPT、参考资料等，充分展现教学文档的立体化。在试讲过程中，不应一味受制于教材，照本宣科，也不宜天马行空、偏离主题。在教学内容的框架、顺序安排上，应与教材保持一致，但例题可以从参考资料中寻求，不宜使用教材中的例题，否则不利于学生的独立深思。教材中的习题可布置给教师课下自学。例如，《财务管理》课程中的时间价值部分，可在讲完例题后，再出一些小型练习题，让学员课上训练，这样既可趁热打铁，又能迅速把握学生的学习水平。

另外，与教学内容有关的参考资料，如著作、教材、期刊、网站、微博等，都可以推荐给学生。这一点体现了应聘人员能否与时俱进，及时关注财务市场的最新资讯及动向。33教学内容

在教学内容的选用上，对于已有教学心得的会计教师来说，宜选用自己讲的最多、最擅长的课程；对于缺少教学心得的毕业生来说，宜选用自己很感兴趣、学得最认真的课程。

应尽量选择难度不太大、通俗易懂的知识点。这是因为试讲时的观众来自多个部门，对财务专业的知道不尽相似。太过专业、深奥的常识容易使评委产生疲劳感，不利于对应聘人员培训能力的考察，例如：《财务会计》课程中的实际利率法、《财务管理》课程中的长期股权投资推导和计算的过程很过复杂、枯燥，况且30分钟也不够用。

对教学内容的讲解要尽量生动、通俗，多讲一些实例、小故事、学习方法等。应尽力做到“深入浅出”。一般来说，应聘人员很容易“深入”，即把知识点展开，但是“浅出”更考验教学功力，很多人就不容易做到，应尽早将所讲内容小结、概括，让学生产生较系统的常识体系。对缺少教学心得的毕业生来说，要想做到这种，需下一番功夫。

讲解时，应尽早说明为什么要学习这种知识，对教师今后的会计工作有何作用。这一点在讲授实训课程时特别重要。这有利于调动学生的学习积极性和参加意识。

34教学策略

除非用人高校指定，试讲时通常不使用多媒体方式。这是因为多媒体教学对场地、设备的规定非常高。应聘人员原本对场地、设备就不熟悉，停电、病毒、操作系统不兼容、PPT的版本不同导致个别特效放映不出来等各种不确定因素，都会打乱用人高校和面试人员的计划，耽误时间、分散精力，甚至会妨碍其他试讲人员高校教师应聘试讲-教案模板，容易帮评委留下不好的印象。不过，应聘人员能进行口头表明自己针对不论是特色模式而是多媒体方式，均可胜任。

精心设计的板书，是完成课堂教学任务，增强教学效果的必要辅助方式。根据笔者参加多次试讲的心得，板书写得完善、美观的寥寥无几。存在的原因包含板书杂乱无章、缺少序号、字体歪斜、正副板书不分。应聘人员要加强书法的训练，尤其是会计艺术的练习。这对会计教师来说非常重要。正版书一定要事前设计好，重点突出大学财务教师职位试讲环节应聘技巧论文资料由论文网提供,转载请保留地址.，不能反复擦写。副版书通常放在学生角度的左边，用做临时需要，讲解案例时的关键词、小例题、布置的作业等，都能写于这里。

35课堂效果

要加强塑造轻松、活跃的教学气氛。试讲过程中，要尽量在专业的基础上做到通俗易懂，并联系日常生活，例如：讲解《财务管理》时间价值时，可以存折为例，说明利息的计算思路。

尽管试讲面对的是观众，但依然可以模拟的方法进行询问，并进行提问。试讲接近尾声时，可利用3至5分钟的时间进行总结，作业方式可以多样，例如：书面作业、小组探讨、查询资料等。

参考文献：

[1]席芳，陈竺.浅谈教师试讲要把握的几个理由[J].卫生职业教育，2010（5）.

[2]赵舒，杨晓溪，邱昌龙.青年学生开课前试讲制以及作用[J].华北煤炭医学院学报，2010（4）.

[作者简介]王薛（1982—），女，汉族，河北石家庄人，会计学硕士，石家庄城市职业学院财会系讲师，会计师。研究方向：会计理论与实务。

小学数学面试试讲视频论文参考文献总结:

此文是一篇试讲论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

高校学生发论文

高校学生发表论文

高校学生论文发表

高校学生评职论文

高校学生职论文

党校教师论文