舞蹈课教案模板，仅供大家参考教学-乐象篇

舞蹈课教案模板 舞蹈课教案模板，仅供各位参考 教学目标： 让学员从表演的特点初步深层次地了解表演，从而喜欢赏析舞 蹈。教学方法：启发式、情境创设、示范法、互动法 教学媒体： 多媒体课件 一、组织课堂，创设情境。（用课件的方式） 师：乐记.乐象篇》中写道：“诗，言其志也；歌，咏其声也； 舞，动其容也。”无论诗、歌或舞，都是由人的内心出发的，内心所 指，然后才表露于外。舞蹈是一种美的教育，透过真、善、美的舞蹈 形象浸透人们心田，感染着他们的观念、品质、情感。这天就让我们 一同走入舞蹈的世界。 二、新课教授： 这天这节课我们单单从表演的特点来谈，就能延伸出这些的话 题，也使我们对舞蹈有一个初步的知道：分为芭蕾舞、古典舞、民族 舞、现代舞、流行舞。不同种类的表演不仅仅在服装上各有传统，在 创作的色调上也有各有千秋。 （一）芭蕾舞： 1、用多媒体展示一组图片，（古典芭蕾舞与现代芭蕾舞）请一位 学生说说芭蕾舞的服装特征。 2、用多媒体播放两段芭蕾舞者：请学生谈谈芭蕾舞的特质。 3、教师总结芭蕾舞的特征：也称足尖上的表演。动作规整、舒 展。以肢体动作为主，跳跃、旋转、踢搬腿。一般上身持续挺拔向上 的觉得，（就像头顶着一样东西不能让它掉下来）不能乱动。

脚背随 时都要绷到唯有脚趾尖着地。 4、跟我学：七个芭蕾手位（注意好手型手臂跟臀部的觉得）动 作是用右手间去带动手臂拉长的觉得。 （二）古典舞 1、用多媒体播放一段古典芭蕾：要求学员仔细观看，感受古典 舞的演出传统。 2、比较古典舞与芭蕾舞表演中的相同处和不同处：引导学员和 老师一同总结。 相同处：基本功相同都有翻滚、旋转、踢搬腿，（但古典舞的基 本功应更丰富一些）也有类似舞蹈的手位。（教师示范举例如：四位 与托按掌等） 不同处：动作的色调不同，古典舞的上身动作不花哨。（如含腆 移靠）下肢的动作更丰富一些，花样更多一些。（教师举例：射燕跳、 变身跳。） 手型的不同：（教师举例：女兰花指、男掌） 脚型的不同：芭蕾要求需要应绷直立脚背，而古典舞则是用前脚 掌立。 （三）民族舞 1、用多媒体展示四幅民族舞的照片资料，教师讲述民族舞的特 点： 我国有 56 个民族，不同的民族具有不同的地方传统，我们从不 仅仅服饰上无法区分，其舞蹈动作也各具民族传统。 2、用多媒体播放四段不同民族的表演片段：请学生写出是什么 民族的表演，每个民族的传统在那？（教师进行补充说明） （四）现代舞与流行舞 1、如何区分现代舞与流行舞。

请学生观看两段录像，说说哪段录像室现代舞，那段录像是流行 舞？ 2、现代舞的起源与特点。（教师简介） 现代舞起源于德国舞蹈教案模板，但仍在中国蓬勃发展出来。二十世纪初受美 国舞蹈家伊莎多拉．邓肯和露芙·圣·丹妮丝两位的影响，使得现代 舞的动作有了基本的蓝本与表现形式。 ①动作的性质：是属前卫性质的艺术，对任何事都能尝试的表演。 可用不规则或舞蹈自创的戏剧或声音。 ②动作的特点：赤足，没有民族色彩，追求自由、开放、冒险、 求新的特点。 ③动作的体现方式：以全身为体现的基础，任意发展，无任何限 制，由观众自己去感觉、去感受。 ④动作的方法：追求「自我」与「自由」，不注重科技，只提出 动作的表达好处。 3、了解流行舞包括那些？（用多媒体展示） 流行舞包括舞蹈、劲舞、拉丁、摩登、爵士、踢踏、有氧健身、 啪啦啪啦等等时尚的舞种。 4、跟我跳。 邀请几位同学上台和教师学跳啪啦啪啦舞。 三、课堂小结： 其实不管是这种类型的跳舞，只要跳得漂亮，我们就会喜欢。其 实此时这些舞蹈都没有这么严格的区别类型，比如芭蕾与古典舞、现 代舞的结合，古典舞与民族舞、现代舞的结合舞蹈教案模板，现代与流行民族的结 合等等。舞蹈只有不断的创新能够很受欢迎。透过这天这堂课的学习， 我想同学们会认为对表演有了最深度的知道，也许有同学会由此爱上 舞蹈，这只是我所希望的，我们不需要就会跳，但我们需要应懂得去 欣赏和品质表演艺术。这只是我们生活当中娱乐文化之一。最后祝愿 同学们好好学习，好好生活，做一位有知识有品位的人。