小学诗歌教案三个简单的雨夜整个夜晚(组图)

小学诗歌教案

三个简单的深夜整个夏天,那些土蛤蟆都没有停歇。它们快乐得就像一群乡下小子古诗教案模板，一边打水仗,一边把石子般的声响一粒一粒扔进你敞开的窗户。你平静地坐着，心里有一片芦苇环抱的水塘。2007.6.22夜妈妈画画一个不够规则的椭圆，几条生动的波浪线。小小的水塘，明亮的家！爸爸是青青的芦苇，妈妈是黄黄的荷花。咦，我必须是哪个呢？对了，对了，我是一只快活的小白猪！2007.6.22夜夏天的夜里夏天的傍晚，在草窠里，或泥土中，听--小夜曲多么美好！月从云中飞过，水在石下流淌，从心底到身外，一片蓝色的清爽。整个夜晚，你临水而立，像一根年轻的芦苇，手指翠绿，把心底的琴弦轻轻抚响。

小学现代诗歌教案

《题西林壁》教学设计

教学设想：

诵读优秀古诗文，在朗读中感受爱情，领悟内容。本节课中运用远程教育设施与资源，去表现教学时自主、合作、探究的新理念。积极营造情境，引领师生走进诗歌世界，让教师在读—想—说的过程中体会理解课本内容，加深对古文的热爱，从而继承并传承中国的灿烂文化。[中%^@国教育&出~版网]

教学过程：

一、激情导入

师：我们的祖国山清水秀、风景幽美。由古至今，许多文人墨客都留下了大量的赞颂祖国大好河山的作品，你们都积累了什么有关这方面的古诗呢？[中国#教&@育出版^*网]

师：著名的南宋词人苏轼在观赏了庐山后，写下至今却为他们称赞的诗篇——《题西林壁》。今天我们还要来学习这首诗歌（板书诗题）[来#%源~:中国教育出版*网&]

二、初学感知

师：请同学们自读古诗，把不了解的自圈起来。

指名读。正音

再来读一遍，注意停顿。[来%源:@~z&zste#p.com]

三、理解感悟[来#^源%:中国教育@&出版网]

师：这首诗歌，同学们都读熟了，但是他们了解它的意义吗？今天，我们还要用学过的方式，来学习这首古诗。你们还记得我们学习古诗的方法吗？

师生共同概括：

（一)知诗意

说一说这首诗题目的含义吗？

说说关于苏轼的知道

（二)品诗意

指名读古文。从这首诗中读懂了哪个。[来~@源&:*中国教育^出版网]

师：谁来看看你从这首诗中读懂了哪些？

师：庐山只有一座，怎么在苏轼的心中会展现出这样多种形态呢？

师：你们真是爱思考的好孩子。对，我们站在不同的视角，看到的景物是不同的。假如你今天就面对着庐山……

完成填空：从左向右看，庐山是_________；从上往下看，庐山是____________；从远处看庐山，像_____________；从近处看庐山，像____________；从高处（山顶）看庐山，像____________；从低处（山脚）看庐山，像___________。

师：作者浏览了庐山，不仅仅看，而是耐心观察庐山的特征：横看成岭侧成峰，远近高低各不同，还用心去思考，你从那里看起来的？

不识庐山真（重读）面目：“我”没有认清庐山的真面目（全景）

只缘身在此山中：只因为我站在庐山中

想象一下，怎样能够读懂庐山的“真面目”呢？

（三)悟诗情

师：作者为什么要描写庐山？

师：作者从多个视角，细致地观察了庐山，简洁而生动地展现了庐山的独特景致，可见他对庐山的壮美景色流连忘返。表达了他对庐山的赞扬之情。你能不能用优美的语调把你对庐山的感情朗读出来？

生：用各种方式诵读古诗提供背景音乐：

师：刚才同学们非常有情感地朗读了《题西林壁》。但有一个地方仍很难让人理解：苏轼为什么说自己“不识庐山真面目”呢？他不是已经说庐山“横看成岭侧成峰”了吗？

师：学习了这首诗你有哪些收获？从中悟出了一个什么道理？

师：总结，对于非常复杂的事物，如果不能客观地、冷静地进行预测就或许被局部的现象所误导，不能全面地正确了解这个事物。

也就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”（板书）。所以我们应想对事情有一个全面地知道，就要多听一听其他人的看法。[ww#w~.z%zst@ep^.com]

四、升华与拓展[*z@z&step.~co^m]

1.观看成语故事片《盲人摸象》。

2.说说观后的体会。

3.举出生活中的事例表明这个道理。

五、想象成诗人，多种形式背诵诗词。

板书设计：

题西林壁

横（岭）侧（峰）

远近高低（实写）

（不同角度）

只缘身在此山中明理

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让我也想想。老问题。小学生诗歌教学教案。

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首先写2113教学目标，现在是课改阶段上课要有新的观念分5261三部分：知识、能4102力、情感态度价1653值观。 然后剖析教材：重点和症结 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要假设每句话怎么讲非常麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分老师的活动跟学员的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就非常完整，也可迅速地总结问题。 我觉得写教案最重要的是先建立教学模式，也就是第一部分，千万不能小看了这部分古诗教案模板，否则上课经常漫无目的，效果非常差。小学诗歌教案。