2016年六安金安区事业单位招聘考试大纲（四）

附件3全区高校思政课程和课程思政教学技能竞赛评审标准 （一）教案和视频评审标准 评价指标评分内容 分值 教学设计根据国家统编教材规定章节选取讲授内容，设计合理。 10 围绕教学中常用的、典型的弊端或内容进行针对性设计， 能够有效缓解教学过程中的重点、难点； 10 备课充分，精心设计教学，“工艺”精湛。 10 教学内容严谨科学。遵循统编教材的基本精神，符合学生思维规律 和高职人才培养要求； 系统完整。基本理论阐述清楚，基本事实论述准确，重难点突出。 教学方法教学方法灵活适当。突出学生主体地位，体现“做中学、 注重课堂互动。互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整教学思路，调动学生参加积极性； 10 综合利用现代化信息技术手段，合理选择信息技术、数字 资源和信息化教学设备，系统优化教学过程。 教学效果加强思想理论教育跟价值引领，没有重“娱乐”轻“思 想”等难题，让学生有收获； 10 教学感染力强，课堂氛围好，切实加强教师学习兴趣跟学 习能力； 10 特色创新 理念先进，立意新颖，构思精巧，技术领先； 展示作品技术规范 按时长要求录制展示视频，画质清晰、图像稳定、声音清 楚、声音与场景同步，分辨率、码率等超过规定。 （二）现场展示评审标准评判指标 评分内容 分值 教学设计 按照国家统编教材规定章节选取讲授内容，设 计合理，情境与活动设计指向问题解决。 10 围绕教学中常用的、典型的弊端或内容进行针 对性设计，能够有效缓解教学过程中的重点、 难点。 10 备课充分教师技能大赛教案模板，精心设计教学，“工艺”精湛。 10 教学内容教学内容符合选题范围，基本理论阐述清楚， 基本事实论述准确，重难点突出； 10 理论联系实际，教学素材多样教师技能大赛教案模板，鲜活生动，具 有针对性和亲和力。 10 教学方法 注重课堂互动，突出学生主体地位，调动学生 参与教学积极性； 能综合利用现代信息技术手段和数字资源，教学内容呈现正确，满足学员学习需求。 10 教学效果 注重思想理论教育跟价值引领； 10 教学感染力强，学生抬头听课率高，课堂氛围 教师素质教态大方，举止得体，精神饱满，教学投入； 思路清晰，逻辑缜密，综合能力高；个人教学 特色突出。 10 现场答辩 理论功底扎实，教学内容熟悉，教育模式先进， 注重思想理论教育跟价值引领。 10