【范文精选】怎样写教案才能起到其作用？

中班语言幼儿园故事教案范文

作为一名无私奉献的同学，可能必须进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织课堂活动。怎样写教案才最可起至其作用呢？以下是小编精心整理的小班语言幼儿园故事教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班语言幼儿园故事教案1

活动目标：

1、能安静的聆听故事，复述故事。

2、在理解的基础上，懂得爱干净才能使人偏爱。

活动准备：

1、物质准备：小猪、小白兔和小白鹅手偶。

2、材料配套：教育挂图《领域活动·语言·小猪变干净了》。

活动过程：

1、教师出示手偶，引出活动。教师引出故事名，并逐一出示小动物手偶。

2、教师边操作手偶边讲故事，请幼儿带着问题欣赏故事。

3、用回答的方法帮忙幼儿回忆跟理解故事资料。组织幼儿讨论：小猪原先是不是干干净净的？小猪为什么变干净了？

4、教师操作手偶，引导儿童学习对话。

设计提问：引导幼儿复述对话。

（1）小猪如何对小白兔说的？小白兔又是如何回答小猪的？

（2）小猪如何对小白鹅说的？小白鹅又是如何回答小猪的？

（3）最后小白鹅又是如何说的、怎样做的？小猪洗干净后小鸭子说了哪些？最后他们做什么了？

请幼儿戴上手偶分主角学说对话。

5、幼儿边看教育挂图边复述故事。

活动推荐：

1、区域活动：在舞台区带来头饰让幼儿进行演出；在美工区带来绘画材料画小猪。

2、生活活动：日常生活中启发儿童应爱干净、讲卫生。

3、家园共育：在家培养儿童爱干净、讲卫生的好习惯。

中班语言幼儿园故事教案2

设计意图：

《小花猫找汗》是一节听读游戏识字课，有一次组内教研过程中，一位年轻教授强调：“现在上听读游戏课太难了，尤其是短篇的科学故事性的文章，真不知怎么教给儿子？”。其实对于小朋友而言，听读课本上的文章诗词更合适学龄前的小孩，既可培养良好的阅读习惯，又可提高识字的素养，每一篇文学有诉说一个知识点，在幼小衔接工作的过程中，听读游戏识字是必不可少的重要构成部分。《小花猫找汗》是一篇更适合低龄小朋友的科学童话，孩子们通过阅读可知道一些植物出汗的科学知识。语言生动有趣，课文的场景形象活泼，容易唤起学生的阅读兴趣，有助于激发儿童的想象力，提高幼儿的阅读素养。鉴于以上几点，我有了下面的教学设计。

活动目标：

1、复习学过的生字：猫猪狗牛马。学习新授生字：说问汗吐

2、在理解诗歌的基础上，进行分角色创作演出童话故事。

3、正确、流利地朗读短文，培养教师对科学文学的兴趣，对科学研究的兴趣。

活动准备：

教杆字卡若干钓竿小鱼池教具小动物头饰若干个《小花猫找汗》动画片律动音乐《小动物》表演用背景幕布录像机。

活动过程：

律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座。

一、导入：播放动画片《小花猫找汗》。

二、听读游戏诗歌教学：动画片看完了，我要考考小朋友，这个动画片的名字叫什么？出现了这些小动物？让儿童发言，教师并依次贴出各式所说出的小动物的照片）（随后教师依次出示词卡：身上、舌头、脚掌、鼻子。）

教师引导幼儿玩“连连看”的游戏（请小朋友上前连线，把小动物图片和相对应出汗的位置的词卡廉洁，以此巩固关于小动物出汗部位的常识教育。）

三、复习学过的生字

这些小动物还带给几个字宝宝，我们一起看看。（把今天的小动物图片翻过来，后面是相对应的小动物的名称字卡：猫、狗、猪、牛、马。）

四、认读认读识字游戏

“听声音认生字”游戏（老师或小朋友学小动物的叫声，另一名小朋友找出相对应的字卡）四学习新授生字。

这首童话里也有几个小字宝宝不见了，看来我必须魔术帽。（教师利用魔术帽变出“说”“问”“汗”“吐”四个生字。）

教师推动儿童观察，并使幼儿独立分析字形，比如说：说——一个人在看电视，电视里有一个人说话问——一个人在大门里问疑问。汗——一个人本来是干的，运动后就出汗了。吐——左边是口，右边是土，合起来就念吐。之后进行组词，并说一句话。

五、玩识字游戏

1、小猫钓鱼。儿歌：小猫小猫苗苗叫，我的小鱼哪去了？我请***找一找。

2、谁当小老师？

3、猜猜谁不见了。

六、童话故事表演

小朋友们，我们了解了《小花猫找汗》的独白，那我们想不想表演这个独白呢？下面我们请大二班的小朋友表演《小花猫找汗》。

（教师分发头饰）

（让第一组幼儿讨论分配角色，之后进行演出童话故事）——教师进行录像。

表演结束了，请下面的小读者说一说，哪里表演的好？哪里表演得不好？（让幼儿自由探讨优点和特点，综合之前的心得，请第二组小朋友表演。）

七、教师小结：

小朋友们表演得真好，通过这个故事，我们了解了不同的小动物，他们出汗的全身不为只是不一样的！现在我问问小朋友，你还了解别的小动物用哪个部位出汗吗？

现在，就让我们一起去找一找，教师外面的小动物用哪个部位出汗？让我们一起出发。

中班语言幼儿园故事教案3

设计意图：

当今的一种社会想象：独生子女多，在父母的成长过程中，他们的一举一动都是由小孩包办的，可以说是饭来张口，衣来伸手。在生活中，孩子没有遇到过困难，生活经验很少，遇到难题，总是问爸爸，基于这个难题，我设计了这个教学活动，通过活动，让幼儿初步认识到：遇到难题光听对方说是不行的，还要亲自去试一试才能找到问题的答案，而且，让幼儿知道从不同的视角看问题，会有不同的答案，自己的答案要靠自己的行动来获取。

活动目标：

1、理解故事内容，学习简单的复述故事，并可进行角色演出。

2、发展幼儿初步的非常分析能力与口头表达能力。

活动重点：

让幼儿知道遇到难题不能光听他人说，要自己多动脑筋想一想，从实践中找寻问题的答案。

活动准备：

多媒体课件，故事中人物头饰。

活动过程：

一、导入

出示照片（课件），让幼儿猜是哪个？（小马的发生），小马长大了，它要帮幼儿讲述自己小时候的故事，激发幼儿学习兴趣。

二、展开

1、播放课件，幼儿看动画片故事（分段进行），故事讲到“小马连忙收住了腿，不知如何是好”暂停播放课件，让幼儿体会小马矛盾的心态。

提问：

（1）、故事中有谁？

（2）、小马遇到了哪些困难？

（3）、牛伯伯怎么对小马说的？

（4）、小松鼠又是如何说的？

（5）、小马怎么想的？怎么做的？

（6）、你既然是小马怎么做？（幼儿讨论）

接着播放课件，故事讲到“没……没想过”，暂停播放课件。

提问：

（1）、老马怎么对小马说的？

（2）、河水到底是深还是浅？（幼儿讨论）

接着播放课件，故事讲到“也不想松鼠说的这样深”引导幼儿体会深跟浅的相对性。

提问：

（1）、小马后来如何做的？它看到河水到底怎么样？

（2）、为什么老牛和兔子说的都对？

（3）、故事讲了一个什么道理？

教师小结：遇到任何疑问应多动脑筋想一想，还要亲自去试一试，这样就能聪明能干。

2、再次欣赏故事、拓展体验。

完整播放故事课件，帮助幼儿理解故事内涵。

提问：

（1）、故事的名字叫什么？

（2）、你喜欢故事中的.谁？为什么？

（3）、如果你碰到困难怎么办？

教师小结：在未来的学习、生活中，无论遭遇何种困难，都不能光听他人说，要自己多动脑筋想一想，从实践中找寻答案。

3、幼儿看截图学说角色对话。（课件展示）

三、结束

1、幼儿分角色，表演故事（学习故事中人物的访谈）

2、学习马儿跑离开活动室，结束活动。

活动反思：

1、课件教学为语言课堂起到一个非常实效的作用。

2、在讲故事的之后，适时的强调问题，让幼儿理解故事中老牛、小松鼠所说的话，引导儿童从不同动物的身体特点出发，站在不同的视角深入理解它们的话，这个我认为会使幼儿带着一个悬念来听故事，产生一个与自己的.想象是否一致的的认知，来发展孩子的认知想象力。

3、组织此次活动中，我班的小孩敢于积极探讨，对老牛、松鼠的身体大小或者对河水深浅有了不同的争议，在直观的课件展示下，孩子们理解了深与浅的相对性，在适时的总结当中幼儿园故事教案模板，幼儿知道了遭遇事情多动脑筋，在实践中亲自寻找答案。

4、由于我班的小孩对演出更感兴趣，所以在故事舞台中分了5组，所以在活动的时间中拖出10分钟，觉得上面有点乱，这只是我设计中的一个欠缺。

5、总的说来，这次活动基本上完成了目标，但是我也找回来一些不足的地方，如：在组织活动中的一些语言描述等，我将虚心向同行学习，再接再励，争取有自己的一个教学风格。

中班语言幼儿园故事教案4

活动目标：

1、理解《三只小猪》的独白资料，初步掌握故事情节。

2、让小朋友初步理解勤快和聪明的意思。

3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动准备：

《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。

活动重点：

丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动难点：

引导小朋友初步理解勤快和聪明的意思。

活动过程：

1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。

2、教师令小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。

教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了哪些事？之后既出现了哪些事？

3、发散思维。

（1）看故事时，故事中有这些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……）三只小猪中如何做的？做了这些房子？（草房子、木楼房、砖房屋……）

（2）做好房子时，发生了哪些事情？

（3）之后为什么草房子、木楼房倒了，而砖房子没有倒？

（4）最后大灰狼怎样样了？

4、教师逐步出示《三只小猪》的照片，进行创造性讲述。

教师鼓励幼儿对截图进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导幼儿园故事教案模板，分三个步骤进行：

（1）教师依据故事情节，逐步出示图片。

（2）让幼儿观察照片说出自己的看法，然后讨论，最后排序。

（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

5、教师完整讲述故事。

6、结合现实教育小朋友做勤快的人。

7、教师小结：

透过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个十分聪明的小狗，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师鼓励儿童随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏。

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