高一四个教学班的弹性调节难度教学要坚持因材施教原则

高一物理教学工作计划模板2021

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【篇一】高一化学教学工作计划模板2021

本学期，我担任高中四个教学班的物理课堂，按照教学计划和教学大纲，特建立以下计划。希望做到有组织、有计划、有方法地鼓励学习进行学习。

一、弹性调节难度

教学应秉持因材施教原则,一定要适合教师的胃口,不同的教师建立不同的教学方法和不同的课堂要求,对不同层次学生有不同要求。若规定降低、过难，学生接受不了，会造成抑郁心情，成绩很差;若要求过高，学生会感觉很简洁、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生把握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每位同学都能得到很好的发展。

二、加强方式指导

对原有知识基础较差、学习方法得当、学习信心强的学员，重点是指导教师把知识向纵、横两个方向演进，开拓学生认知，让学生学有余味;对原有知识基础通常、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导教师养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯跟技巧。

三、课堂、课后有分别

不管是难度跟广度的调节，还是学习方法的指导，主要借助课堂教学来完成，教师的教法直接影响师生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减少学生负担、提高教师学习效率的主渠道，所以增加课堂效率也就变得尤为重要。在备课时秉持启发性和因材施教的方法，根据物理学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当运用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特征，形成以老师为主导化学备课模板，以教师为主体的课堂模式，课后对不同的教师实行培优补差的模式。

四、积极推动日常的教学工作程序，使教学工作有效推进

按照学校的规定，我积极严肃地做好课前的教案资料的收集工作，按时按量的布置了学员作业，全批全改，发现问题迅速解决化学备课模板，及时在班上评讲，及时反馈。

五、实验教学有待加强

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