教资|小学6年级英语备课教案小学数学教学设计

小学6年级语文教研教案

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是全英文的，但是有些说明可以是中文

教案一般就是教学目标 教学重难点 教学准备 实施过程：warm-up presentation practice extension 教学反思 这几个部分质疑哪准备工作我要做些什么呢

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肯定不能全英语吧。孩纸听不懂的追问试讲不是给孩子们讲课呢追答哦。涨姿势了1一6年级语文教案。

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PEP人教版小学六年级英语上册全套教案，共26页，这里能够全部复制，你到我们网页去下载吧Unit 1 How do you go there?第一课时一、教学目标与要求1． 能够听、说、读、写单词：on foot，by bike，by bus，by train。2． 能够听、说、认读句子：by plane，by ship，by subway。3． 能用短语“How do you go to Canada／…?”来替换关提问别人的出行模式；并能用 “I go by…”回答。二、教学重点、难点分析本课时的课堂重点和难点是把握四会短语和A Let's learn部分中利用某些交通具去某地的表达法。三、教学方法跟建议1．热身(Warm-up)Let’s start(1)复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never的发音与词汇。有关活动能借鉴五年级下册教师课堂教材第一单元。(2)Let's chant 教师放本课时Let's chant部分的录音，学生先静听一遍，再和录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边听边做动作.3． 新课呈现(Presentation)Let's learn(1)教师拿出一辆玩具自行车，自问自答：“How do I go to school?I go to school by bike．”并在黑板上写下：by bike。

教师再重复刚才的语句并问某一学生：0jWhat about you?How do you go to school?'’学生即使回答：“Me too!”教师就再次问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学员说出完整的语句：“I go。。to school by…”并将相应的词语写在黑板上。(2)看单词贴卡片游戏教师依次出示画着不同交通工具的词组卡片，让学生很快地贴在黑板上的“by'’短语后面，教师领读短语和语句“l go to school by…”(3)学生听录音，跟读Let's learn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调4． 巩固和延伸(Consolidation and extension)学生做Let's learn部分的活动指南配套训练；教师指导学员规范书写。新学伊始，教师十分有必要对师生重申一下书写的规定。第二课时一、教学目标与要求1．能听、说、读、写四会掌握句子。2．能够描述自己以某种形式上学并简单陈述原因，如：Usually I go to school by busbecause it's fast．二、教学重、难点分析1． 本课时的课堂重点是听、说、读、写句型：How do you go to school?Usually/Sometimes I go by…2． 本课时教学难点是教师书写四会句子并可简洁陈述选择某些交通手段上学原因。

三、教学方法跟建议1．热身(Warm-up)Let's sing教师放c Let's sing部分的歌曲“How Do You Go to School?”学生听并大声跟唱。2．预习(Preview)Let'stry教师放录音，学生看图选择恰当答案，并从视觉上进一步感知主要词汇。3．新课呈现(Presentation)Let's talk(1)教师提问学生：“How do I go to school，do you know? Ask me，please!’’鼓励应更多的师生参加问答教师：“How do you go to school?然后老师在黑板上画＆一辆自行车、一辆公共汽车和～辆计程车的图案，并分别在上面两图旁标＆当地的价格，如：l yuan，1o yuan小学英语全英教案模板，回答说：“Usually I go to school by bike。because it's good exercise．Sometimes I go by bus，because it's cheap．It costs l yuan.Sometimes I go by taxi，because it's fast，but it's too expensive．It costs 1o yuan．(2)教师放课文录音小学英语全英教案模板，之前向教师强调问题：“How does Sarah go to school?listen．”学生听后回答问题。

(3)学生跟读录音，然后两人一组替换句型中的关键词练习对话。(4)教师事先准备一些打乱顺序的词组卡片，让学生读词后陕速拼成正确的句.或者空出四会句子当中的这些词汇或短语，只给出打头的第一个字母作黄示，让学生填充句予。最后再使学生书写四会句子。Group work教师让学员四人一组，通过提问“How do you go to school?’’了解老师用什么互方式上学，并引导学生简单列举原因，如：My home is near．It's fast．It's cheap．good exercise．…巩固和延伸(Consolidation and extension 1(1)学生回家调查父亲及其它同学的下班方式，准备下一节课做汇报。教师能 My father and Uncle Wang go to work by bus，because it's cheap．My mother go to work on foot，because…．第三课时一、教学目标与规定1．能够充分理解并恰当朗读对话，能完成文后回答疑问的训练。2．能够知道辅音，p／，厂b，，／t／，／d／与元音／i：／，，I／的发音规则，并可读出相。

二、教学重、难点分析1． 本课时的课堂重点是教师能否充分理解并恰当朗读对话。2． 本课时的课堂难点是怎样指引对方在不同地点换用不同的交通工具到达某一三、教学方法跟建议1．热身(Warm-up)教师放c Let's sing部分的录音，学生跟听。可组织男女生各听一遍，看谁好。2．预习(Preview)教师检查上一课时布置的调查任务，要求学生一人一组交换信息，如：“Mand Uncle Wang go to work by bus because it's cheap．My mother goes t0 work.because…”3．新课呈现(Presentation)Let's read(1)“最佳路线”活动学生展示画出的路线并示范怎样描述Sarah去公园的路程：“First，Sarah Can go to Zhang Peng's home by教案模板小学。

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新起点一年级英语上册教案设计《Colours》

教学内容：

词汇 red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge

句型 A：What colour is it? B：It’s…

教学目标：

1、知识目标 学习如何用英文表达事物的色彩，掌握相关的词组：red\yellow\blue\green\pink\purple\orenge和词汇What colour is it?It’s…并可综合利用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。

2、情感目标 激发师生学习数学的兴趣，调动学习积极性，引导学员积极与对方合作，在活动中培养教师的协同精神和竞争意识。

3、能力目标 培养教师的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生体验美、欣赏美的水准，发展学生综合利用语言的素养。

4、德育目标 培养教师热爱大自然、保护环境的良好品德。

教学重点：

创设语言情境，使教师正确理解跟利用所学知识用英文表达事物颜色。

教学难点：

激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学员体验参与，主动学习事物颜色的表达法。

课前准备：

1、CAI课件;

2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge”单词卡片及“What colour is it?It’s…”句型卡片;

3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带色彩的实物;

4、小动物头饰、色块卡;

5、歌曲Colour Song录音、投影器;

6、在教室里挂上一些五彩气球和丝带，营造课堂气氛，同时成为奖品，激发学生兴趣。

教学过程：

Step1 Free talk

1、Sing a song：“Morning Song”

2、T：Good morning，boys and girls.Nice to see you.

Ss：Nice to see you，too.

分别与单个学生对话：Hello!/What’s your name?/How are you?/Where’s your nose?/Touch your face，please./Show me your pencil./What’s this?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……)

Step2 Introduce T：What’s this?

CAI演示：一阵雷雨之后，太阳露出了笑容，天边出现了一道美丽的彩虹。

引出rainbow

T：Wow，how beautiful!Today we’ll learn a lesson about the colours of the rainbow.

CAI演示：彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母构成的课题Colours.

Step3 Presentation(1)

1、 Learn the new words：red，yellow，blue

T：Now we’ll draw a beautiful rainbow.

拿出调色板及白、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学red，yellow，blue

(画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读)

2、 Learn the sentence pattern：It’s…

T：When you want to introduce the colours，you can say，”It’s…”

教学句型It’s…

随音乐唱唱、做做，营造一个轻松活泼的教学气氛，拉近师生间的距离。 Free talk帮助学员适应英语语感，自然而然地处于学习状况。 再借助一连串“What’s this?”的提问，自然地引发课题。

美丽的彩虹极易打动学生的留意，激发学生的兴趣，学生在诠释、欣赏美的同时，也使教师对本课所学的色彩有一个整体知，为现在的教学活动作了铺垫。由七彩虹演成为Colours，课题的出示独具一格。

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1~3年级半来中半英，4~5年级基本源用英语，bai6年级全英再du加一点中文解释。我们同学zhi上课时不用教dao案，备课时把所有状况都想齐了。上课时经常用课件，课件里小游戏一二年级的之后教授讲完课会使小孩一个一个上来玩游戏。讲话幽默一点，多做点动作，一定要一直笑着讲课。