【小学音乐试讲万能模板】让你拿到才艺证！

小学音乐试讲万能模板，让你拿到才艺证！本节课，让我们了解自己的名字吧，快来听课哦。同学们，你们猜我们的名字叫什么？四位同学回答有一位同学说：没错，我叫刘浩宇还有一位同学说：没错，我叫林子安还有一位同学说：没错，我叫王天羽这下全体同学开始聚焦起来，大家目光正聚集在刘浩宇同学身上教师听到后说：啊？这位同学你也出现了哦我们听到后说：你出现了！同学们几个目光会集中在我的身上，这时，王天羽同学举手了...老师继续听课同学们，你们猜猜王天羽同学叫什么名字？老师说：教师继续听课同学们，你们猜猜王天羽同学叫什么名字？同学们说：三位同学。

老师继续听课同学们，你们猜猜刘浩宇和林子安同学叫什么名字？老师说：来来来四位同学，你们先猜，老师来听课同学们，你们猜猜我叫刘浩宇...这时，三位同学举手了，老师说：同学们，你们猜猜我叫什么名字？四位同学举手了，老师说：来来来四位同学猜猜老师叫什么名字？大家聚焦的目光会集中在刘浩宇和林子安同学身上。同学们发现他们的名字有相似之处，便聚焦到他们俩的身上。

在聚焦过程中，教师慢慢进入状态。让学生感受不同的名字带来的好处：只有认真聆听，才能发现哪个名字会给自己带来更多的方便...让同学们想象起不同的名字给自己带来的不同之处。这种方法称为“亲和法”。接下来让同学们来排练小组合作作业吧，请举手吧小学生:指导老师，我的声音有点颤，能让我站在这里吗？合唱老师:可以呀！小学生:可是，排练时我声音越来越小小学音乐试讲万能模板小学音乐试讲万能模板，以前好听的高音合唱，现在...于是，小学生举手了...接下来，带大家体验两个合唱小品。

一个叫走街串巷，从巷口走到巷尾，串着串着拐过了教学楼，把简单的问候都说的好听，是怎么做到的？第二个是富于情感的，从家里搬出来的旧家具为背景，在特别的气氛下，背景音乐想起，学生身体每动一下，背景音乐就会逐渐加速变化。这种做法称为“律动法”。让同学们找出所学乐器，演奏小品。这两部小品在老师的强调下，气氛逐渐兴奋起来。

同学们快快乐乐的练习起来。此节课已经结束，各位同学，我们下节课再见吧！下节课，同学们上台课后，来分享一下自己的唱歌感受吧！《完》我的声音很低，你听到吗？你看到吗？同学们，你们用心了吗？我的心很脆弱。但你们没有放弃。我已经收到你们的鼓励了！在这个教师扮演着传播者的角色同时，教师又是学生的老师，是学生启蒙教育的导师。我教给了学生许多东西，不论是专业知识的梳理，还是学习方法的指导，这也是我的幸运！最后，老师再次感谢大。