2015年北京教师资格考试试讲程序、备课与实践部分的注意事项

幼儿园试讲教案精品文档 幼儿园试讲教案 因北京市各乡镇幼儿园教师资格笔试口试内容不一，且无统一试讲要求，所以没法就试讲程序、备课与实践个别的留意事项来帮大家考生做些许提示。 大多数区县评委要求考生无法就一个学科教学活动进行试讲，即可能是科学活动、数学活动、体育活动、音乐活动、美术活动或语言活动。多数区县可以允许学生自选其一，而不准确限定哪一种活动，哪一个年龄班。在试讲时，多数区县要求考生无法虚拟一个幼儿园教室的画面，进行试讲，而且会按照你的试讲进行评判或强调问题。请考生尽量在进行活动时出示教案、教具，因为此处原来有对你个人手工及美术作品等方面的评量。 备课是上课的起始环节，是获得满意教学效果的先决条件，试讲是在教案的基础上，落实教育计划，实施教育行为的重要方法。各位在幼儿园教育试讲时必须注意下列问题: 一、试讲层次:首先应简介自己——向评委明确所选活动的名称与种类——进行试讲——试讲后，以平和、积极的方法反思自己的活动实施——灵活地反应评委的问题 二、心态和形象:坦然，轻松，平静，亲切微笑，身体稍前倾;着装不要太保守或很露，清爽。 三、备课:备课要周到详尽，但落笔教案要精练，提1 / 13 精品文档 纲式。可参考个别教案，但请设置，并尽可能有逻辑的叙述，勿落人口实被视为抄袭。 教案格式 四、教态随气氛而差异，与幼儿持平等的同事态度，需要亲切有加。 五、语速要适中，吐字清晰确切，重点部分应加重语气。 六、严禁填鸭式满堂灌。要启发、互动、商讨、鼓励，尽量选用一些游戏的方法，让儿童边玩边学，让幼儿的注意力一直跟着你。 活动设计实例: 小班故事学习活动:《小老虎的牙齿》 活动分析: 设计本次活动，主要是按照小班幼儿身心发展的特质，充分利用故事、表演的方式来吸引幼儿。一方面，主要是帮助幼儿理解故事的内容，体验参与活动的乐趣。另一方面，主要是对于本班幼儿在动脑和动口方面较为被动的特征，想借助有趣、形象的故事情节，激发人们爱想、爱说、敢想、敢说的欲望。 一、活动目标: 1、引导幼儿理解故事内容，启发儿童想出各种保护牙齿的方式。 2 / 13 精品文档 2、

鼓励幼儿大胆表述自己心里的看法，激发人们对故事的兴趣。 3、让儿童通过生动的歌舞台，体验参与活动的乐趣。 二、活动准备: 知识准备: 本班已学过吃饭的方式，但是某些幼儿虽然没有良好的吃饭习惯，希望本故事可以对这种儿童有帮助。其次，最近学校的课程主题为“讲卫生的好孩子”，通过这个故事的学习可以更好地促进儿童良好卫生习惯的养成。 材料准备: 1、小老虎和虎**的掌偶各一个，各种小动物的指偶 2、录音机和磁带《刷牙歌》 3、电话玩具一个 三、活动过程: 情境引入，激发儿童的好奇心。 教师:喂，你好～是小老虎啊，你如何了，哦，你别着急，我们班的小朋友一定会给你相办法的。 过渡语:小朋友，我们来看一下小老虎发生了哪些事, 通过掌偶表演，让幼儿初步认知故事内容。 1、教师生动地演出故事，幼儿欣赏。 2、通过回答，进一步理解故事的内容。 3 / 13 精品文档 小老虎为什么这样难受, 小老虎为什么会牙齿痛, 教师幼儿共同探讨，并引导幼儿大量地写出心中的看法。 1、鼓励小朋友开动脑筋帮助小老虎想办法, 教师:小朋友，小老虎知道错了，我们就帮帮他吧。大家想一想，怎样做小老虎的牙齿才不会疼呢, 2、教师扩展儿童的心得，启发幼儿想出各种各样的方法 教师:小朋友在想想，还有什么跟其他人不一样的方法，来保护我们的牙齿, 过渡语:小朋友，我们跟小老虎一起来表演刷牙歌吧～ 通过歌表演“刷牙歌”，体验参与活动的乐趣。 1、播放歌曲《刷牙歌》，鼓励幼儿做简单的吃饭动作。 教师:牙齿是我们的好朋友，我们一起把牙齿刷得白白的、亮亮的。 2、活动自然结束。 教师小结:小老虎很谢谢我们教了他这么多保护牙齿的好办法。它说之后应好好爱惜自己的牙齿。 四、活动延伸: 1、科学活动:《认识我们的牙宝宝》2、语言区:鼓励儿童尝试着模仿小老虎说话的声音。 4 / 13 精品文档 音乐赏析《狮王进行曲》 1(感受音乐诠释的狮王形象，能根据音响进行联想和想像，获得美的享受。 2(能用独创的动作表现威风的狮王和其他形象。 3(能仔细听辨，区分乐句的相似与不同。 4(尝试与同

伴合作用音乐舞蹈的形式来抒发对作品的理解。 音乐及耳机设备，狮王图片，人手一份纸和笔，头饰，表演道具。 本戏剧活动之前的活动有:科学活动:收集:狮子的照片、图书、玩具等 语言活动:谈话:关于狮子你了解哪些,还想知道什么,并借助多种途 径寻找答案 本班主题墙饰——非洲草原，布置在戏剧区，兼做演出背景 大班科学知识活动示范试讲教案:神奇的蛋壳 教学名称:大班科学活动“神奇的蛋壳” 教学目标:1、引导幼儿对力功效于蛋壳凹面、凸面所发生的不同现象造成兴趣跟研究的欲望。 5 / 13 精品文档 2、让幼儿初步认知拱形面可承受较大力的现象，并认识其在生活中的利用。 教学重点:通过操作使幼儿感知拱形能承受较大力的现象，体验发现问题、寻找答案、获得结果的开心。 教学难点:初步认知拱形弧度的大小与所承受压力的关系，即拱形弧度越大，所能承受的压力也就越大。 教学准备: 知识准备:手指游戏:手指上课 物质准备:蛋壳2个/人，铅笔1支/人，小鱼片插塑5个/组，小纸桥1份/组，小纸桥承重统计表1份/组，小托盘1份/组，教师用一盘矿泉水、一个蛋壳，一支记号笔，凹凸面图片、小鸡出壳、石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道图片各1张及教师用小纸桥承重统计表一张。 备 注:制作纸桥用的纸条大小及纸板要求:素描纸 纸条长:17.6cm; 宽:2.2cm. 大拱跨度:8.8cm; 小拱跨度:12.8cm. 教学过程: 组织课堂:谜语:小鸡“远看黄澄澄，近看毛茸茸，叽叽叽叽叫，最爱吃虫子。” 激趣导入，引导儿童操作感知 1、谈话:小鸡从那里来,怎样从蛋壳里回来, 出示小鸡出壳照片，讲解:小鸡从公鸡妈妈孵的鸭蛋6 / 13 精品文档 中来，是用嘴啄破蛋壳出来的。 2、疑问:小鸡有这么大的力量把蛋壳啄破吗, 幼儿实验，尝试用笔尖代替小鸡的嘴唇在蛋壳里面啄一啄，看看是很容易啄破吗, 3、再尝试另外一面，看看情况如何, 4、教师总结:用笔尖代替小鸡的嘴唇在卵壳的凹面啄，很容易啄破;而在凸面啄，却必须较大的力量。 导语:这是为什么呢,我们来做个实验。 实验:感受力的分散 方法:教师用实物演

示，并结合图片讲解 1、小水滴滴到蛋壳凹面里，小水滴集合成一个大水滴，力集中，作用力就大; 2、滴到凸面，小水滴流到两边，跑掉了，力分散，作用力就小。 知识迁移，了解蛋壳结构在生活中的应用 1、谈话:你在生活中见到什么像拱形的石块,出示图片石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道。 2、设疑:它们为什么应制成拱形,说明其功用。 石拱桥:使桥梁可承受较大的力; 蒙古包:阻挡寒风; 窑洞:减小土的压力，使窑洞比较稳固; 隧道:使衬砌承受较大的力。 7 / 13 精品文档 幼儿操作拱形受力试验 1、提出实验方法与规定: 用重叠比较的方式，证明纸桥的厚薄、宽窄相同; 制作小纸桥:撕下双面胶纸，将纸桥有黑点的一面朝上，将纸桥一侧的折痕对齐双面胶粘上，固定好，制成两座拱形弧度不同的小纸路:大拱桥和小拱桥; 注意提示:将撕下的双面胶纸放入盒内，保持环境卫生。 在两座小纸桥上分别摆放小鱼片插塑，看他们各可承受几个小鱼片插塑; 将实验结果填入“小纸桥承重统计表”中; 整个实验过程由双方合作完成，每人粘一座小纸桥，然后一人实验、一人记录，再交换角色，看双方的实验结果能否相同。 2、幼儿实验操作，教师指导 3、展示幼儿实验结果 4、教师总结:虽 然大拱桥、小拱桥的粗细、宽窄相同，但弧形的弧度不同，受力状况也就不同，拱形弧度越大，所能承受的压力也就越大，相反，拱形弧度越小，所能承受的压力也就越小。 幼儿试讲教案|《折昆虫》 欢迎来到上海教师招聘信息网，福建中公教育考试网8 / 13 精品文档 提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括招聘公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们在上海学生招考信息网等着你回去。 小编推荐>>> 教师考试笔试备考指导|13个学科教案 1.利用报纸折出立体昆虫 2.在10分钟内完成 从活动内容展现方式上来看，是一个手工折纸活动，属于幼儿园艺术领域范畴。折纸活动在学生资格笔试考试中是常考知识点，但是考察难度不高，一般考察考生是否看懂折纸图示并用儿童化的语言讲解清楚，在考前折纸技能时，考生必须在教案室进行折纸练习，折

出成品，才能在试讲中体现自然，兼顾“课堂”。 在考场上，考生在试讲时必须做到讲解清晰、语言生动。考虑到小班幼儿的动手操作能力较弱，手部肌肉发展及控制力不够完善，所以通常的折纸技能考察多为中大班，考生在组织中大班儿童活动时，应重视儿童的自我探求幼儿园试讲教案模板，如:培养幼儿自己看图示、让儿童参与折纸折叠方式的探讨等，教师必须给儿童创造一个自由探索的空间，并注意活动的趣味性。 9 / 13 精品文档 1.在教儿童折纸的课堂中注意步骤，折纸对幼儿来讲非常的考量手部肌肉的灵活，在试讲中，考生必须掌握折纸方法的无法，用生动、童趣的语言将较写实的方法简单化，而较为简单的方法可以充分激发幼儿的思维能力和动手操作能力，让幼儿自主探索。 2.折纸活动的单一设置容易导致活动的乏味，在试讲中，考生可以通过适合的游戏、多媒体等，多种教学方法的融合，避免出现试讲无趣，让评委“昏昏欲睡”。 1.在教学中注意艺术与其它领域的交融，适当穿插游戏活动。 2.教学应关注到儿童的兴趣，积极调动幼儿参与活动。 中班手工活动《折昆虫》 一、活动目标 1.学习用报纸折叠小昆虫，发展手指肌肉动作，能在活动中，让儿童学会看懂简单的下图，并独立完成折纸作品。 2.通过添画表现出完整的动物形象，制成头饰，锻炼儿童动手能力及想象能力。 3.喜欢参加手工折纸活动，感受折纸作品的美，学会欣赏自己的作品。 10 / 13 精品文档 二、活动重难点 活动重点:让儿童学会看懂简单的折纸图示，并可以完成折纸作品。 活动难点:激发儿童喜爱参与手工折纸活动。 三、活动准备 制作方法图、正方形纸张、硬卡纸、水彩笔或油画棒 四、活动过程 活动导入 教师采用视频导入《昆虫历险记》，引导幼儿通过观看视频，了解不同种类的动物生活习性等幼儿园试讲教案模板，激发儿童参加活动的兴趣，并培养了幼儿的观察能力。 师:“在动画片中他们发现了哪些昆虫呀?今天，我们把它们请到了我们的学校里。你们瞧，他们好看吗?刚才，小昆虫悄悄告诉同学，他们最想到我们班来找小伙伴，想请大家照你们的样子折小昆虫，你们愿意吗?” 活动展开 1.教师出示小动物折纸图示，幼儿自由探索图示折法，并

大胆尝试。 观察小动物折纸图示，讨论不同折痕的意义 教师展示小动物绘画图示，引导儿童观察下图的折痕，讨论不同折痕的折法是哪个，在那里见到这种的折痕。 师:“小朋友们，虚线和实线的折法有哪些不同呢?，11 / 13 精品文档 请他们认真想一想，我们在以前的折纸活动中看到过她们么?” 教师总结不同的折痕和箭头的意义，引导幼儿探索折叠方式，激发儿童绘画的兴趣。 教师提供物质材料，幼儿大胆尝试折纸 教师提供儿童不同的折纸材料，方形纸和画布，鼓励幼儿第一次尝试折纸，并积极探讨自己的碰到的难题。 师:“现在你们自己看到图示折一折，看看我们今天总结的方式对不对”让幼儿初步认知折纸的方式。 师:“在折纸中，哪一个步骤更难呢?你是如何解决的?”启发儿童互助学习体验，培养偶尔合作观念。 2.讲解小昆虫折纸方法，强调折纸注意事项。 师:“让我们跟随同学继续折纸小昆虫吧!看看老师的折叠的方法跟你们今天的有哪些不同”，引导幼儿依次说出折纸的方法，并指出折纸注意事项。 师:“在折纸的之后，我们要将折线压平、对齐，否则最终的小昆虫就不好看了。” 小贴士:教师让儿童观察折痕、箭头方向等，培养了幼儿的观察能力跟自主学习能力，这只是大班儿童在活动中重点培养的目标，在幼儿尝试完成后，教师带领儿童继续进行折纸活动，可以增进儿童对折叠方式的理解。 3.师幼共同装饰“昆虫世界”主题墙 12 / 13 精品文档 师:“我们班的动物世界主题墙后面有不同的小昆虫，大家都认识么?你们的小昆虫跟主题墙上的昆虫有哪些不同呢?你的小昆虫有哪些特征呢?” 教师引导儿童大胆评价自己作品并展现，并给每一个幼儿展示自己作品的机会，鼓励幼儿参与展示环节，增强幼儿的自信心，体验分享、成功的开心。 活动结束 做体育游戏《捉动物》。玩法:幼儿戴上头饰当小动物，越过小山，钻过山洞，跨过小溪，抓住小蚂蚁，然后返回。 教师小结，在戏剧声中结束教学。 五、活动延伸 可以将自己的作品还给爸爸妈妈也可以向区角活动进行延展。 附:折昆虫的方式 查看更多教案，推荐您阅读:面试备考指导|13个学科教案 13 / 13