《钢笔字基本笔画竖》教学设计及后记(图)

第一篇：《钢笔字 基本笔划 竖》教学设计 叶自忠

《钢笔字 基本笔画

竖》教学设计及后记

天城小学 叶自忠

教学内容：

学习基本笔画竖：垂露竖、悬针竖、短竖的写法及相关例字。 教学要求：

1、掌握两种垂露竖、悬针竖、短竖的基本写法及例字个、川、书、开、

十、平、丰、半、口、旧、吐、士的写法。

2、 培养学生的审美素质，逐步提升学生欣赏美、鉴赏美的能力。

3、 进一步培养教师良好的书写习惯。 教学重点：

掌握垂露竖、悬针竖、短竖的基本写法。 教学难点：

书写好各种竖画的例字。

教学准备：

PPT课件。

教学过程：

一、钢笔绘画作品赏析。

二、引出本节课的学习内容。

师：欣赏了这么多美丽的绘画作品，你有哪些感想？

我们也想写一手好字，就要从一笔一画开始。我们中间学习了横的书写，今天我们学习基本笔画：竖。板书课题。

三、新课教学

正确的书写姿势是如何的？

《写字姿势歌》

写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。

按要求做一做。 读一读《写字姿势歌》。

竖 竖画要写垂直，因为竖画在一个字中通常起着关键的支撑作用，竖有垂露竖、悬针竖和短竖之分。

1、出示基本笔画垂露竖及写法画面。

重较

轻，收笔稍笔垂直向上下笔稍重，行

2、师讲解并示范。垂露竖有两种：收笔时顿笔向右上圆收和顿笔向左上圆收，起笔和行笔一样。起笔向右下轻顿，回笔尖向下轻快行笔。也就是有左右向背之分，这和竖所在位置不同而成。

3、生和写，师巡指。

4、例字的书写。

5、学习悬针竖及例字。

收垂起笔直笔要下稍尖行重

形如悬针

悬针竖，起笔行笔同垂露竖，收笔不同是向上出锋，逐渐提起指尖，作针尖 状。

师讲解并示范。 生和写，师巡指。

6、短竖的学习及例字练习。起笔行笔同垂露竖，不长，稍顿收笔。起笔稍重收笔稍顿粗短有力师示范，生和写，师巡指。

四、生自主练习。

五、根据学员训练情况展示学生作品点评及总结。

六、作业：每天大约练习10分钟横、竖的有关内容。 教学后记：

一、教学设计方面：

钢笔书法对于学生来说是有一定的难度的，并且讲授起来较单调乏味，再加上学生的书写基础最差，这样就很增加了本节课的难度，为了促使学生学习兴趣，采用了多媒体教学，制作了灵活又让学生容易接受的课件。

导入部分：让教师书法家的毛笔楷书作品，让教师更容易走近书法。

6 教学过程：书写前的打算只是比较重要的，它包括执笔、坐姿。执笔学生有一定的难度，先使学生看截图，读《写字姿势歌》，自主学习，相互指正，效果很好，做不到的朋友教师继续示范纠正。坐姿，较易于做好，注意两臂之间应开阔。。

竖画教学：首先使教师理解竖画的起笔、行笔、收笔技巧。其次，教师准确示范，学生扎实观察，反复训练，在不同的例字中巩固竖画的写法。为日后学习打下基础。

本节课对于结体的空白有待于未来再次学习。

二、学生表现

学生整体能力较高，上课回答疑问声音洪亮，且回答踊跃。在书写练习中，学生大多数能正确地掌握运笔技巧，达到如期的课堂目标。个别教师有待于课后补课。在作品展示环节，因为时间关系只选择了其中几幅，课后有兴趣的同事可以互相传阅，共同加强，取长补短。

三、不足之处

在教学中，小组评判环节有待改进。培养教师的书写的良好习惯，这一点有待坚持，今后的教学中进一步指出。

我相信通过本节的学习，学生会对钢笔绘画有一定的知道跟认识，会变得喜爱书法。

第二篇：第二次作业：《汉字基本笔画》教学设计

《汉字基本笔画》教学设计

师宗县丹凤小学

汪二稳

一、教学内容：

学习汉字基本的笔画写法。

二、教学目的：

1、在艺术学习中，使它们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势

2、指导学生写成一笔漂亮的字，对其学习并且未来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过艺术训练，培养教师认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触绘画，接触中国文化美术之美，传承祖国传统文化。

三、教学重点与难点：

1、书写的姿势。

2、楷书的基本笔画

3、楷书的结构比例关系

4、笔画之间的连贯

5、汉字的偏旁部首的写法

四、教学方法：

讲授法、演示法、实践操作法。

五、教学准备：

PowerPoint课件 优秀的钢笔字贴

六、教学过程

（一）、硬笔书法的工具

现代硬笔书法的工具，一般是指笔.墨.纸。

１.硬笔是笔尖硬性的书写工具，按其笔尖制作使用的材料和制做工艺分为：钢笔.圆珠笔.铅笔.水彩笔.竹笔等。

２.在硬笔书法创作中，如果用钢笔，则配以性能稳定.颜色乌黑的碳素墨水较好。如果以竹笔或铅笔进行构思，则以书画墨汁为宜。

３.纸的类型较多，有常见的书写纸，脆性白报纸，复印纸，熟宣纸等。

（二）、执笔方法与写字姿势 １.执笔方法

具体要求是：右手执笔，大拇指.食指.中指分别从三个方向捏住离笔尖３厘米左右的笔头下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在外侧抵住笔杆，无名指和手指依次自然的放到中指的下方并向后背弯曲。笔杆下端斜靠在右手的最高骨处，笔杆和纸成４５度左右。

硬笔执笔要做到“指实掌虚”指实，才能有效的控制用笔的提按和上下运动，，下笔的用劲大小.行笔的缓疾变化都是靠“指实”来推动的。掌虚，是要求手掌心要虚而空，笔尖才可以在纸上前后左右运动灵活自如。

２.书写姿势

正确的姿势就是要做到“三正”既头正.身正.手正。书写时。纸张平铺于桌面，两肘平曲于桌面的伸直是４５度左右，两脚自然抬起，胸部距桌面约为１５厘米。无论是横写还是竖写，均要让笔尖着纸部位同视线基本保持平行。

（三）、运笔方式

运笔是指借助笔尖的运行来抒写出完美的笔画。

运笔应留意运指跟运腕的配合。所谓运腕，就是手腕随着笔画的还要，做左右.上下摆动，其力度随所写字的大小而定。只有运指和运腕相配合，才能写成生动活泼的书法字来。

运笔写字要讲求提按.顿挫和转折，讲究速度的长短，每一点画都有虚实变化，才能有艺术性。所谓“提笔”，就是将笔从纸面上迅速提起，笔迹就会从粗到细，从细至无。按比２，就是笔在纸面逐渐按下，从而让笔迹由细变粗。顿笔，就是在按笔的基础上再停顿一下，使点画的某一处圆浑而有力量。挫笔，是指转化用笔方向的一种急促而有力的运动模式。运笔在某一笔画中通常有三个步骤：即“起.行.收”（被称为运笔“三步曲”）

（四）、基本笔画的写法

1、点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。点的形态仍然不同，但都如人的眼神，顾盼生情，最为传神。因此，点要写得圆满精致，或像高山上滚下去的木头，势猛力足；或像苹果中的内核，浑厚圆润。

点是笔画和笔触的基础。所有笔画都是从点开始延伸的。它在书

写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。

（1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内快速提起回锋。表现为线条由细到粗，颜色由浅至深。如：“泛、掠、滨”等。

（2）左垂点：因名曰垂露，故叫垂点。写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势向直下，由快至慢按笔，然后笔尖向右内快速提起回锋。表现为由细至粗，由浅到深。如“小、滨、东、京”等字中的垂点。

（3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢至快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。如：掠、匀、羊等字中的挑点。

（4）撇点：形似短斜撇，但最短小些。写法是向下下45°落笔，然后转笔向左下45°迅速撇出。如

六、只、总、普等字中的撇点。

（5）长点：是侧点的延长，故名。写法是落笔要轻，随着向右下方45°行笔迅速用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔。长点的形态，上细下粗，颜色从浅到深。楷书中有不少字的捺画是用长点来取代，故既称“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的长点。

2、横：

横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短差异则平衡整个汉字结构，因此，既应坚挺扎实，又要生动活泼。写横画不论长短，为合适人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。但也不能太斜，以

5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。

（1）右轻横： 因势向下凹，故既称凹横。写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔。右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。如“土、王、

五、至”等字中的右轻横。

（2）左轻横： 因势向上仰，故既称仰画。写法是轻起笔，向右逐渐松开，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也能在第一笔。如：“上、正、旦、直”等字中的左轻横。

（3）长横： 因势向下覆，故既称覆画。写时起笔作顿，然后向下上行笔，结束处顿笔回锋收笔。由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中带有圆形，中间部分稍挺起，显得更有力量。如：“下、万、不、百”等字中的长横。还有在字的上方和中部的长横基本平正。如“卫、亚、安、青”等字中的长横。

3、竖：

竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得刚劲坚劲，它要像一个人立正的样子，胸腿挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。

（1）悬针竖：形似一根扎鞋底的铁钉，故叫悬针竖。写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重至轻，速度由慢至快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。悬针竖大都是字的最终一笔，位置在后面居多，有的在后面。

如“中、平、年、都”等字中的悬针竖。

（2）垂露竖：象在一根木棍上悬着一滴露水，故叫垂露竖。写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时趁势向上按拉，随即空回锋收笔。垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。如“门、同、术、引”等字中的垂露竖。

（3）短竖：起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔。短竖在与短横相逢时，起笔不作顿。如“日、且、贝、具”等字中的短竖。有时短竖稍向下斜，如“口、回、南、而”等字中的短竖。

4、撇：

撇如同人的手足，可伸能屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。撇的形态舒展书法教案竖画模板，笔意流畅，潇洒时就像兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重至轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。撇时应行笔轻捷均呈撇尖形，撇尖角度应按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当。

（1）短平撇：一般在字的顶部，写得短而平，否则，头重脚轻，不成比例。写法是起笔向右作顿，随即转笔向左下15°迅速提笔出锋。宜平、宜短，“如鸟啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。

（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。写法是起笔作顿，随即转笔向左下45°快速出锋。特点是短小，尖锐，有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。

（3）斜撇： 一般如同人的手臂或脚，与斜捺相对而出，呈45°

角度。写法是起笔作顿，然后转笔向左下，由慢而快撇出，力到锋端。斜撇要有一定弧度，切忌写成直撇或弯曲过度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。

（4）竖撇：写法是起笔作顿，随即转笔直下，约在三分之二处，向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈现多半是竖，很少一部分是撇。如“月、用、师、病”等字中的竖撇。

（5）竖斜撇：写法是起笔作顿，随即调转笔锋向下，写到一半时向左下45°弧形撇出。通常和横画交叉时，竖斜撇和捺呈对称方式。一般横画以上较直，以下则渐成斜撇。如“大、夫、春、火、夹”等字中的竖斜撇。

（6）直撇：写法是起笔作顿，然后转笔向左下呈45°撇出，因笔画较直，故叫直撇。如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。

5、捺：

捺，亦同人的手足。古人说，捺的“伸缩异度，变化多端，要如鱼翼、鸟翅，有翩翩自得之状”。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往顺着斜撇而来，角度为45°；平捺因在字的以下，大都取逆势，角度较平，古时讲一波三折，有波势，有折态，有节奏。写捺最忌一笔拓下，又忌曲折过度；一笔拓下，无波味，不成具体形态；曲折过度，棱角太突出，非常不自然。

（1）斜捺：落笔宜轻，逐渐向下下呈45°行笔至捺脚处用力稍驻，再徐徐平挑出尖。用笔由轻而重再轻，先提再按既提，速度由快到慢再快，线条由细而粗再细。如：“人、文、木、来”等字中的斜