山西教师招聘面试备考：第一单元1课老师

开发区小学数学电子教研模板1.docx单元及主题:第一单元 1课老师,您好 共2 课时主备人 赵艳香第1和第2课时 上课日期教材解读:这首诗,语言质朴、感情细腻。它的句子整齐,长短结合,节奏感强,非常适合朗读。教学这首诗,首先应抓好正确流利地诵读课文,说出诗的大意。然后围绕关键词崇高、美好来阅读,在作者成就的一个个意象中感受文字中饱含的感情。教学目标:1、能恰当、流利、有情感地诵读课文,背诵课文。2、 学会生字,理解并熟记词语。3、 通过朗读,感悟,对教师理解素养,表达能力的障碍进行治疗与矫正,使学员理解学生工作的崇高,激发师生热爱学生的观念感情。教学重难点:重点:通过多种形式的朗读,了解诗词的内容,体会诗文的感情,感受品味诗歌的韵律美跟语言美。难点:通过文本阅读,抓住诗中的重点段落深入理解,结合相关资料,感受教师事业的高尚和美丽,激发师生对教师的热爱和感激之情。O教(学)具准备:多媒体设备及讲义教学过程自我修改第一课时一、创景激趣,自主设疑1、师:自从跨进学校的大门,老师就跟同学们朝夕相处。请同学们看一段音乐MV,我们一起重温一下在同学身边的历程吧!(播放《在老师身边》)o老师教我们读书写字,教我们说话唱歌,把我们引入科学的殿堂,告诉我们做人的道理,陪伴着我们度过幸福的学****生活。

在教师节来临之际,让我们对所有的同学说一声:“老师,您好!”【设计意图:通过音频、视频资料跟老师的表述,勾起学生对以前学****生活的回忆,激发师生对教师关怀之情,教诲之恩的切身体验,为教师可与文学作者产生情感上的共鸣做铺垫。】2、 揭题板书:1、老师,您好!3、 这一声“老师,您好!”饱含着同学们对教师如何的心灵呢?(引导学生结合自身感受谈一谈)对于这篇短文,你有什么想搞明白的疑问呢?(学生强调问题,教师择要板书并梳理:①作者怎么赞美教师的事业?②为什么赞美教师的事业?③诗歌抒发了作者对教师如何的心灵?)【设计动机:引导学生结合自身感受谈一谈对教师的情感,有利于学生强调有研究价值的弊端,从而让学生把心放在诗歌中去体会,去感悟。】二、研读感悟,自主研究1、 请同学们自读课本,要求:读准字音,读通全文,难读的语句多读几遍;勾画生字带出的词句并尝试理解;在你认为难理解的词语下边作上“?”号,好词诗句下边作上"用文中的两个词表述教师的事业是如何的。2、 检查学生对生字词的把握情况跟对课文的熟悉程度。(1)课件出示生生字,指名学生认字,其余学员跟着齐读,开火车认读。崇高浸透一项辛劳涌起塑造朝霞编织衷心茁壮(2) 观察生字的词义、字形,哪些是容易读错写错用错(混淆)的,请你帮你们提个醒。

(3) 课件出示:读句子,辨析形近字和多音字。(4) 课件出示:认读新词。春晖祝愿智慧绽放创造波涛心血蕴含笑语盈盈情不自禁(5) 读熟了句子,同学们有信心能恰当、流利地朗读短文吗?指两名学生朗读诗歌。(6) 引导学员评议朗读,之后全班齐读诗歌。3、读了课文,你对今天提的哪几个问题有了答案?(1) 课件出示填空:这篇短文赞颂了学生事业的( )和()小学语文备课模板,表达了孩子们对同学的( )之情。(2) 还有什么新的问题吗?三、多元导悟,合探解疑1、课件出示学****单一,学生小组合作学****第一节:学****单一(1) 这一节诗歌中有一个感叹句,既赞美了学生的事业,又贯通了诗歌上下,请用横线划出来。(2) 用自己偏爱的方法读第一节,思考:这一小节主要讲了哪些?(3) 为什么说老师的事业是崇高的?在诗中划出有关的诗句并交流自己的理解。2、指名让学员代表来汇报学****结果。(1) 引导学生理解“崇高”:最髙尚,也可以说是很令人敬仰的。(2) 课件出示:在下午与现在之间铺设大道,在现实跟梦想之间架起金桥。A、“昨天”指( );“今天”指( );"现实”指()“理想”指( )。B、这是告诉我们:教师的事业是传授知识,把美国跟亚洲的文明成果传播给师生;教师的事业是面向未来的教书育人,把教师培育成才,让人才去建设祖国,实现个人跟祖国的梦想。

(3)课件出示:A、 给词语换个表述,再非常哪种表述好?古今中外,哪个人的成长不浸透着学生的心血!古今中外,每个人的成长都饱含着学生的心血。地北天南小学语文备课模板,哪一项成就不蕴含着学生的辛苦!地北天南,每一项成就都饱含着学生的辛苦!B、 比较:原文的表述是采用了( )的句式手法,句末用的不是问号,而是感叹号。这样做既使观众扪心自问,又抒发了作者不容置疑的看法,语气极其肯定,显得无比的真诚。3、 课件出示小结:教师传播知识,教书育人,培养人才,服务社会,促进了时代的进步跟社会的发展。为此,教师付出了许多心血和泪水,献出了青春和热血,甚至奉献了自己的人生。4、 教师鼓励学员读:所以,作者触景生情:每当看见……老师,您好!这是作者的肺腑之言,同