多彩的机器人世界第5周第1课时教学目知识与技能标过程

机器人教案合集 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020 课题：多彩的机器人世界 第5周 第 1 课时 教 学 目 知识与 技能 标 过程与 方法 情感态 与价值 观 教学重点： 教学难点 1. 掌握机器人的定义 2. 了解机器人的发展历程及功能 3.认识机器人的分类 锻炼学生科学看待生活中遭遇的难题、培养学生区分人工智能和人类智能的 能力、培养教师观察能力、思维能力和联想能力、培养学生的用科学的方式 解决难题能力。 有意识培养教师的探讨、及合作观念、培养人们热爱科学、学习科学的精 神。 机器人的定义 机器人的分类 教学过程 学生活动 一:导入: 机器人技术的应用十分的广泛,大到神州七号,航空母舰,小到 感应灯.自动冲水水龙头.那么他们明白究竟哪些是机器人；以及他 们有什么分类吗 二:新课: 一、这节课主要是使学生认识机器人的定义： 机器人是一种自动化的机器，所不同的是这样机器具有一些与 人或物理相似的智能能力，如认知能力、规划素养、动作能力跟协 同素质，是一种具有高度灵活的自动化机器。

二、并对于机器人的详细状况找一些照片，让学生认识在我们 的现实生活中存在的活生生的机器人世界 三、让学生认识机器人的分类： 工业机器人 娱乐机器人 服务机器人 军用机器人 教育机器人 四、最后展现一下未来机器人可能的样子： 观看展示的文字有图 片，对机器人有初步 的知道。并可以上网 自己找一些自己感兴 趣的例子。 教学成果展现 评价 学生自己上网找相关信息的图片： 教学机器人初识： 这节课主要使学员 了解机器人的一些 知识，了解我们这 个全球对机器人的 使用。 反思：这节课主要是知道世界人的世界，在教学的之后有点过于强调基础知识的掌 握，要敢行放开机器人教案模板，让学生借助网络更多的接触才好，限于学校的现有的状况，更多的应注 重学习兴趣的养成，可以使教师在课下的之后多关注这些信息，特别应多留意中国的机器 人发展，它代表着全球自动化的演进进度。 课题：我的真实机器人 第6周 第 2 课时 教 知识与 1、了解教学机器人的马达及指示灯 学 技能 2、可以控制马达与指示灯 目 过程与 通过制作一个实例使机器人动起来，让学生认知神奇的机器人， 标 方法 情感态 与价值 观 教学重点： 教学难点 有意识培养教师的探讨、及合作观念、培养人们热爱科学、学习科学的精 神。

兴激发师生的学习热情，培养对机器人的兴趣 编写让机器人动起来的程序 对电机与指示灯的控制。 教学过程 学生活动 一:导入: 先制作一个机器人让机器人动起来，然后让学生出题机器人如何 运动，并按学生的题目要求写程序，现场演示机器人的动作。 二:新课: 一、这节课主要是使教师认识教学机器人的状况： 特别应知道对开机，运行的开关设定。 强调机器人使用详细使用方式及留意事项。 二、指导学生完成简单程序。 观看展示的文字有图 片，对机器人有初步 的知道。并可以上网 自己找一些自己感兴 趣的例子。 对比 C 代码 三、定制题目要求：左右左右左右亮前进灭停。 要求学生按照规定完成要求的机器人运动。 四、学生自主练习编写程序，要求学员动作不超过 20 个，时 间限制在 15 秒种。 教学成果展现 评价 学生程序展示： 这节课主要使学员 了解机器人的一些 知识，了解我们这 个全球对机器人的 使用。 c 程序： 学生活动： 我们的机器人可以动起来了 调试机器人 反思：在上课的之后在讲清动作技巧后来需要多发挥学生的能动性，多出非常有趣的 动作，也在学生对机器人的控制过程中感受到乐趣，培养学生对机器人控制的觉得跟在运 动中表现的运动之美。

课题：机器人看世界 第7周 第 3 课时 教 学 目 知识与 技能 1、了解教学机器人的灰度传感器。知道其位置跟灰度传感器的辨识方式 2、可以使用灰度传感器来控制机器人的运动。 3、程序控制：永远循环，条件判定的使用 标 过程与 制作两个场地 1、黑地板+白纸；2、黑地板和黑色封闭线。制作程序在两个 方法 场地运动。 情感态 与价值 观 教学重点： 教学难点 有意识培养教师的探讨、及合作观念、让学生对机器人的控制中感受自动化 的过程。 灰度传感器的使用 条件循环的设定 教学过程 一:导入:制作一个程序让机器人在红色的地面上直线前行，遇到 白色的纸停止跑步。让学生反思机器人是如何发现黑色的地毯还 是黑色的纸的 二:新课: 一、向学生展示机器人的眼睛，灰度传感器。 二、要求学生编写简洁程序：黑色行，白色停。 三、指导学员思考编写机器人跑白线的程序，并一起完成， 提示学生留意在编程中的条件判定的多次使用。 四、学生自主进行程序设计 五、下发我制作的程序，让学生找区别。 学生活动 识别灰度传感器的外 观，并知道灰度的数 量及使用注意事项。 编写简单程序 学生活动训练编程及 进行机器人场地活 动。

教学成果展示 学生程序展示： C 语言代码： 学生活动展示： 赛道 DIY 活动照片 成功的愈发越多喽机器人教案模板，还有一个跑错啦 我的机器人 不能跑，哎~ 反思：随着学生对传感器的使用，更促使了学生的控制，学生的学习的兴趣也越来越 大，可以使用的传感器越多，对机器人的控制越有成就感。特别是这个看似十分难以完成 的任务在使用三个灰度传感器随后就可以完美完成。在学生的学习过程中，学生遭遇实际 问题以后怎么分析，想出解决办法上，学生也有不足，这应该学生更多的参与活动，不能 仅限学生学习课本上的常识。 课题：遇到碰撞要避让 第8周 第 4 课时 教 知识与 1、碰撞传感器的辨识及使用，可以使用碰撞传感器来编制程序。 学 技能 2、控制组件库中的依然循环和条件判定的使用。 目 过程与 通过制定一个实例，让学员编制在场地中运动，要求