【说课稿标准模板】浙教版义务教育课程标准实验教科书

说课稿标准模板

说课模板

大家好！今天我说课的考题是（），所采用的教材为浙教版义务教育课程标准实验教科书。

根据新课标的模式，对于本节课，我将以教哪个，怎样教，为什么这样教为模式，从课本分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。（或加教学评价）

一、 教材分析

1、教材的地位跟作用

本节教材是高中语文（） 年级 （） 第 （） 章第 （） 节的内容，是高中语文的重要内容之一。一方面，这是在学习了 （）的基础上，对（） 的进一步深入和拓宽；另一方面，又为学习 （）等知识确立了基础，是进一步研究 （） 的工具性内容。鉴于这些了解，我觉得，本节课除了有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。

2、学情分析

从心理特征来说，初中阶段的教师逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力跟想象能力也随着逐渐演进。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，哎发表看法，希望受到同学的赞扬，所以在教学中要把握这种特性，一方面利用直观生动的形象，引发师生的兴趣，使它们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要成就条件跟机会，让学生发表看法，发挥学生学习的主动性。

从认知状态来说，学生在此之前已经学习了 （） ，对 （）已经有了初步的了解，这为成功完成本节课的课堂任务打下了基础小学美术说课万能模板，但针对（） 的理解，（由于其抽象程度较高，）学生可能会产生一定的困难，所以教学中要给予简单清楚，深入浅出的剖析。

3、教学重难点

根据以上对教材的地位跟作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：

难点确定为：

二、 教学目标分析

新课标指出，教学目标要包含并非与技能目标，过程与技巧目标，情感与心态目标这三个方面，而这三维目标既应是紧密联系的一个右击整体，学生学会知识与技能的过程同时作为学会学习，形成正确价值观的过程，这告诉我们，在课堂中要以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把上面三者充分展现在过程与技巧中。借此小学美术说课万能模板，我将三维目标进行融合，确定本节课的课堂目标为：

1. （了解、理解、熟记、初步掌握、会利用 （） 对 （） 进行 （） 等）；