小学英语试讲教案模板，家长：如何让孩子学习语言更轻松

小学英语试讲教案模板，家长：如何让孩子学习语言更轻松小学英语教案课件分享2018-05-01lynette老师：解决小学生到底要不要学英语的疑问今天，我想谈谈一些观点小学英语试讲教案模板，关于小学生到底要不要学习语言。我认为小学生不应该学习，特别是三年级以下的小学生。我们在上课时能够运用多少，不能代表他们是真的掌握了多少。

事实上，全国一年级语文教学大纲里面写明要求“广泛学习英语，掌握英语语音、词汇、语法、语言文化知识、美国儿童常识等”，而事实上，我们的语文教学里面，以掌握拼音为主要教学目标。把一大堆英语文章转化成汉语说出来，并不能使学生更好地理解中文，也不能“显示中国人的特质”。甚至小学阶段汉语课本里面对于一些话语的拼写都有的是错误。

学习更多语言知识其实可以更好地理解语言，但是如果一方面是为了考试，一方面是为了应付平时生活，那最终造成的结果就是“英语应用不扎实”、“英语学得差”、“没有兴趣”、“英语用得少”。没有兴趣，就不会主动学习。兴趣来自于对语言的真正掌握，语言的真正掌握有快慢之分，但是语言学习最怕的就是“苦难”。因为一切都是从最基础的知识开始，语言学习从“字母”开始，最后学习新的知识点“发音规则”。

这样的循环就好像玩俄罗斯方块，一开始是几个基础关卡，而后每一步都有新的变化，学习的过程要很耐心，因为你总是在学习游戏的新规则，要把新规则运用到生活中，“解决问题”。在熟悉了整个过程后，我们才能打开游戏的新关卡“场景”，才能开始接触真正游戏的内容。当生活中遇到问题了，问题就会变成答案。如果你当初学习汉语时对汉语规则一点也不熟悉，你就没有办法在将来的生活中熟练地运用汉语。

如果你当初学习英语时没有学习发音规则，你也没有办法熟练地学习口语表达。语言是以全人类为中心的，全人类学习语言是学习的终极目标。学习有两种方式，一种是刻意学习，另一种是接受学习。刻意学习就是利用你所有的学习能力小学英语试讲教案模板，比如观察、思考、故事、在生活中感悟等。因为一个人对语言的熟悉程度都是不同的，所以这不仅仅是天赋，只是别人掌握的东西你不熟悉而已。

所以在接受学习方面，有的人会比别人走得慢。我自己，看到学习《四大名助》的选手在电视里说话的时候，我们不仅不觉得他有多差，相反他的英语、汉语应用得非常好。为什么？原因在于他在口语表达，对生活事物和人的细节反应非常快。在小学二年级到小学五年级，要求人们把一篇完整的课文说清楚。有人看到一篇课文觉得很长，只是用一段话就说清楚了。但有的人会觉得那太长了，说不清楚。