稿范文：《苍松翠柏》美术课评课稿精选集

2016-4-5上午 11:08:48 范文摘要： ，让学生对比欣赏品味皴的特征，提出疑问：如何加皴？ 通过＂互动＂．由师生上前演示皴法，教师依据学生的尝试再进行画 法指导示范，巧妙解决了重难点。第三、结合评价＂互助互动＂，在 评价时，同伴之间借鉴学习，有利于培养人们敏锐的审美鉴赏力 三．树立学生主体理念，坚持＂授之以渔＂ 新课改非常强 中小学美术课评课稿精选集：美术课评课稿范文1：《苍松翠柏》 老师执教的《苍松翠柏》是一节国画技法与体现的艺术课，从整体上来看，教学模式清晰，目标确立，教学中突显了教师的主体地位，注 重培养教师的各类能力，课堂开放，富有魅力，在教学内容，教学思 路，组织方式上都表现了新的课堂理念，是一堂让学员感兴趣，跃跃 欲试的一堂课。 一、严谨的课堂态度。 李老师的课堂态度十分细致， 课前准备充分，课堂思路清晰，技能技巧术语专业，没有教学遗漏现 象；另外教学目标确立，重难点把握得当，课堂结构合理，循序渐进， 层层深入，没有知识性错误，说明李老师在课前仔细透彻地探究过教 材，提前反复探究这些方式学生更容易接受，哪些范画更适用于教学， 并描绘出许多范画供教师分析，下足了功夫。

二、教学方法具备开 兴趣是学习音乐的基本动力之一。本节课突出艺术课的趣味性，充分发挥艺术教学特有的活力，使教学内容与教师的情意和思维 特征相适应，呈现活泼多样的手段和课堂方法，改变音乐课过去更加 注重知识传授的偏重，激发学生的学习兴趣，形成对音乐课良好的态 度，调动其学习积极性。 1、教学内容不仅仅局限于书本上固有的知 识，李老师根据教学应该，绘制最能表现山石技法的范画，让学员理 解的更为透彻，提高视觉感到能力小学美术评课稿模板，激发参与活动的兴趣。 2、教师 在黑板上示范时，邀请学员按照自己对技巧的理解，也上前去感受一 番，激发了师生的活动兴趣，营造了一个开放的良好学习环境跟氛围， 同时在演示过程中，有技巧表现方面的失误时也可以迅速指出。这样 满足了学生的应该心理，为校长的教跟学员的学给与了更大的发挥空 间，充分激发了教师的学习积极性。 三、学习方法带有自主性。 学习中注意让每位学员都可取得充分发挥自己特长的机会，以提高学生兴趣，更好地满足其创造应该。让学生回想并讲盘古开天的独白， 理解国画山石是“天地之骨，流云之根”，从精神领域使学生自主联 想，知道中国画的韵味，意境。 2、让学习带有挑战性，使学生学习 后可取得满足感；扩大了学习的自主性，使教师可独立自主地处理问 题，增强了教师的自尊满足；引导学生结合物理常识解释山，石的形 成过程，让学生从山石的原本面貌延伸到山石的体现技法“皴法”。

3、学习尽量照顾了教师的志趣，使学员可通过学习取得心灵的幸福。 在示范时令学生大展身手小学美术评课稿模板，使学生的自主表现欲望得到满足。 时展现已经完成的学生作品，促进学生积极完成的兴趣。让学生评价自己的作品，大大提高学生敏锐的审美鉴赏能力。这样，能表达自己 的体会跟认识的基本原则，形成健康的审美情趣，发展审美素质。而 肯定的评判，能使学生产生切实向上的心态，以推动其学习积极性的 调动。 总之，在本节课中学生能力良好，语言表达清晰，操作示范 熟练，基本功扎实，学生积极参加，体现面向全体师生。而教师在这 样轻松，和谐，开放的学习活动中，乐于尝试，学习到音乐的知识与 技能，品尝到了音乐活动的真谛，身心受到舒展，情感得到释放。