2017年初中英语教师应聘申请书-教师资格证考试

初中语文老师应聘申请书1. 申请大学外语学生资格认定,请问面试和试讲都有什么内容跟要求

一个问题一个问题来！

1. 不需要全英语交流，回答评委问题的之后必须中文！试讲的之后最好英文70%， 中文不超过30%!

2. 试讲是 分为 说课 和 讲课的 ！ 说课，就是简单说说你的课设计模式，教学方法。讲课，就是你如实展现上课的状况，把观众当教师来说课的！ 一般，只会要求你做 “说课” 和“讲课” 其中之一，不会两个都要求你做的 ！ 评委没那种时间和一个人耗着~~

3. 教学理论跟步骤，还是应该你再捡回去的！你的备课过程中必须用到这些理论的！但是用到的理论不多，基本上都是 “ 热身-导入-讲解-练习-运用 ” 的 思路。

4. 通过率比较高，85% 都可过， 除非试讲的同学真的很差了~~

2. 怎么变成一名高中数学教师 需要多少级

要想作为一名高中数学教授，英语至少要通过CET-4级，当然6级或专业8级那是更好了。

再者，想作为一名教授，首先应借助教师资格考试，取得教师资格证书。

如果是招聘普通公办中小学教师，人事主管权归当地教育总监部门，比如当地教育局，找教育局咨询，一般要通过公开招聘。 如果是面试私立学校教师，那就只要校董事会成员同意就可以了，完全看自己的实力了。

扩展资料

教师资格证是教育产业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末笔试中通过大学开设的教育学和教育心理学课程考试，并且应在全国统一组织的普通话考试中名次超过二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其它社会人员必须在社会上举行认证考试等一系列测试后才会申请教师资格证。

2015年，教师资格证考试变革即将施行，打破教师终身制且三年一审，改革后将采取国考，考试内容缩减、难度加大。在校中专，本科可报名。改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做学生都需要参与国家统一考试，方可申请教师资格证。

2018年9月，教育部称学生资格证书由国务院教育行政部门统一印制，社会各种培训机构颁发的辅导证书、证明不能作为教师资格证书使用。

注意的几个问题：

1、公立中小学的学生岗位绝大部分是对于师范类毕业生，非师类能否上岗，要未经教育主管部门的批准。

2、现在大部分单位聘用小学校长需要本科以上学历，中学校长本科以上学历，大学校长则要求研究生以上学历

3、教师招聘的时间都偏早，大概在周末前后就开始面试了，要注意当地教育局的公告以及直接到师范类院校咨询。

参考资料：搜狗百科 教师资格证

3. 初中语文 申请学生资格 试讲

你说的试讲是教育教学能力测试吧，它也是教育教学素质测试里的一项而已，不知道你是什么地方的，各个地方的考试方式都不太一样，但是大部分都是这样的，先拿到教育学，心理学考试合格成绩（非师范类），然后获得教育教学素质测试合格成绩，即可办理教师资格证！针对教育教学能力测试，我们此处是这种的，提前几个月给出需要准备的教材，考前临时给出具体打算的篇目，十五分钟准备时间，然后就开始了，分为自我介绍，说课，试讲三部分！自我介绍有时候专家要求用英语，有时候要求用德语；接着是说课教师资格证 试讲英语教案模板，只要你是同学你必须了解如何说吧；最后是试讲，就和我们经常帮学员上课一样，你就当以下坐满了学生讲就行了。

有时候人家可能即使你做其中的一部分而已，所以不必担忧，时间大约就是十到十五分钟左右吧！希望还能给到你。

4. 应聘小学或大学数学教授时的自我介绍（英语）,请帮忙翻译一下

"Good afternoon to all teachers, I am glad to see you. My name is Long Yan,graduated from Shan Dong Normal University, Study at the university for 4 years.My hometown is Rong Cheng, Ciron home (village),My English is the level of 6. I love English, also love together with children. I am friendly, patient and responsibility,I believe that work more serious, people will be better luck.Once I been hiring, I will make every effort to do the best.thanks!"

这是标准答案，不信可以问人！！ 你要去应征吗？祝你顺利 ^^

5. 如何在笔试初中语文老师时试讲

给你一份说课和上课的范例。

参考一下Module 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes说课教案（一） 教学内容1. 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。本单元分别介绍了National hero, History makers,Sports stars 和 Superhero。

这几篇文章的主题都是hero，但涵盖的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。2. 本课是介绍National Hero，是学生非常熟悉跟感兴趣的话题，前部分应该介绍杨利伟和神州五号，让学生把握有关词汇；后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。

3. 本短文出现了较多的定语从句，还有生词较多（有些单词表没有而高中又没有学过），在这种的困难前提下，我鼓励学生通过 culture and background knowledge，结合教材内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的知道，让学子了解航天英雄的成功之路，激发人们的民族自豪感。（二） 学生分析1. 组成情况职业高中高一学生年纪都在14-16岁之间，大多数学生因为高中的知识基础打得不认真，而且欠缺主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好数学学习习惯，所以学习成绩不太理想。

2. 学生的知识与技能水平职业高中招生的教师，基础知识非常薄弱，甚至连英语都不会读，词汇的把握范围狭窄，影响了阅读，听力和写作。学生的表达能力还是停留在非常低级的水准，面对每幅照片或某个主题只能说出一两句话，而且在阅读上，未能把握泛读和精读的窍门和技巧，课后的备课和复习能力较好，缺乏总结归纳的能力。

3. 学生已把握的学习策略虽然学生的常识和技能水准通常，但经过了一定时间的练习后，他们而是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读方法。（三） 教学目标1. 通过迅速阅读文章，学生无法对每段文章进行推导总结，准确地把语句主题与所帮的headings联系起来。

2. 通过认真阅读，学生无法回答关于文章的细节问题。3. 通过进一步阅读，学生无法学生可用英语对访谈自己心目中的民族英雄。

并尝试复述课文。（四） 教学思路教学方法：使用交际法，充分激发学生的积极性，积极参加到课堂教学中，通过学生互动，小组演出的方式，完成各类任务，以超过完成教学任务的方式。

（五） 教学过程第一步 导入T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee （李连杰）？Do you know one of his famous movie called HERO? What does 'hero' mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero？第二步 介绍文章人物T: Open your books, and turn to page 100 and 101. Let's read two passages about Shenzhou V and Yang Liwei.Shenzhou V is China's first manned spaceship. It lifted off at 9 a.m. on Wednesday, October 15th, 2003 in Jiuquan, Gansu Province. It was carrying Yang Liwei. It was launched very successfully and landed in Inner Mongolia safely.Yang Liwei is China's first astronaut. He was a pilot in the army. He was chosen from 1,500 other army pilots and started training for his space flight in 1998. During the 21-hour space flight, he circled the earth 14 times. When the spaceship was doing its seventh circle, Yang Liwei showed the flags of China and the United Nations, expressing the wishes of the Chinese people to explore and use space peacefully.介绍文章时，展示文章中的单词，让教师猜测词意，带读并加以巩固。第三步 阅读文章（1） Fast Reading呈现六个headings，让学生快速阅读，要求归纳每段的主题。

a. Astronaut lands safelyb. Welcome homec. International good wishedd. An exciting lift-offe. Introdutionf. During the flight学生单个回答并集体讨论改正错误。（2） Careful Reading学生通过fast reading，完成了headings后，基本对课文有一定的知道，然后展现出五道问题，要求学生再进行第二次阅读，对课文进行最深入的知道。

1. How did Yang Liwei feel duing the flight? How did he feel afterwards?2. What did Yang Liwei do during the Shenzhou V's seventh circle of the earth?3. How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?4. What were helicopters doing as Yang Liwei returned to the earth's atmosphere?5. What did Yang Liwei do when he came out of the spaceship？第四步 巩固训练通过两次阅读使教师对课本熟悉，训练学员的阅读速度跟解题方法，最后通过ask and answer in pairs，培养教师的英语素质，并逼迫她们记住文章的主要内容，为下一步语言采用打下基础。第五步 语言采用为提升学生对生活中的热点问题发表自己看法的素养，让学员运用自己学过的语言知识，对自己心目中的民族英雄进行模拟采访。

把全班同学分成若干个小组，每个小组有一名老师扮演“杨利伟”，其他同事为全国各地新闻媒体记者，他们自由设计难题，对“杨利伟”进行访谈。教师巡视课堂，发现表现优异的小组，让人们到台前表演。

教师总结评价。第六步 布置作业让学生。

6. 求一篇求职申请

尊敬的贵校领导： 您好！ 感谢您在百忙之中拔冗阅读我的求职信。

扬帆远航，赖您东风助力！我是湖北师范学院2003届数学系数学教育专业应届硕士毕业生。即将面临就业的选择，我非常想到贵单位供职。

希望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

经过四年多的专业学习跟大学生活的挫折，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和理智。为了立足社会，为了自己的事业顺利，四年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都获得了很好的成绩。

大学期间取得2002年度院单项奖学金，英语达到国家四级水平，计算机过国家一级，并借助了全国普通话测试二级甲等考试。同时在课余，我还注意不断扩大知识面，辅修了学生职业技能（中学语文教育），熟练掌握了从师的基本技能。

利用课余时间自学了计算机的基本操作教师资格证 试讲英语教案模板，熟悉windows操作系统，熟练掌握office2002办公软件，能熟练运用工具Authorware、Powerpoint等制作课件，进行多媒体教学。 学习不仅重要，但素质培养也必不可少。

三年多来，为提升自己的培训能力，积累教育心得，从大二开始，我在学好各门专业课的同时，还借助课余时间积极参与家教实践活动，为多名数学跛腿的高中跟学校教师进行化学补习，使它们的物理成绩都有较大程度的提升，我的工作也受到了教师父母的显然跟好评。为进一步累积系统的物理教育经验，我到武钢大冶铁矿一中进行了将近两个月的高中英语教育实习工作，在两个月的实习时间，我积极向有心得的同学询问，注意学习它们的课堂艺术，提高自身的业务水平跟授课表达方法，力争让自己的课堂风格做到知识性和趣味性并举。

通过自己不断的尽力和教学实践，我已具备一名优秀学生能力，过硬的工作作风，扎实地教学基本功，较强的自学和适应能力，良好的沟通和协调能力，使我对将来的教育工作充满了自信和希望。 十多年的寒窗苦读，现在的我已豪情满怀、信心爆棚。

事业上的顺利需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉应该承载她的契机——人的无私奉献。

我希望贵单位给我一个机会，让我有幸成为他们中的一员，我将以百倍的热情跟勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。 期盼能得到您的回音！ 感谢您在百忙之中抽暇审批这份材料。

此致 敬礼 求职人：xxx 你自己修改吧。

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