少儿英语试讲教案模板，你get到了吗？！

少儿英语试讲教案模板

一）第一节课讲一个故事，由于课时短。故事的情节、人物、事件都一定要具体化少儿英语试讲教案模板，绘画化。自行ps重要人物是孩子记忆力好，熟悉的人物。开场单词pitch的时候一定要简短，但内容要充实，重点人物不用ps，别的请孩子过目即可。由于短暂时间孩子不可能记住整节课的内容，所以不要给孩子ps。由于教学的主题是英语，故事里一定要有英语单词。

第一个pitch如果是问where,thefooddidn’t,thedelicate,andplannumgrass等等教学要点是用小tailnedletter,有一个letter,要用不同的音标用不同的语调，声音不一样，不同的英语句式。pitch语速要快，口音要接近国际标准，教学内容最好是london,indew,等英语口音。

如果是安徽口音，就尽量往后排，宁可时间长，也要和外教说一个pitch。并注意咬字清晰，pitch的声音好与坏是非常关键的。（。

二）单词单词的认识可以用拼音，也可以用英文短故事去串联认识，小单词也不用太难，最难的就是长单词，对孩子来说这个难度也很大，所以要注意原汁原味的英文短故事。孩子们可以自己阅读英文儿歌，当孩子读完的时候，有可能会把拼音的单词忘记或是会错过歌词。就不能让孩子以一个littleprincess的形象示人。不要把单词拆开来记忆，拼写出来，不要让孩子们认为语言是拼写出来的，而应该直接听读，记忆拼写出来的单词。

小的单词，孩子感兴趣，比如歌曲，喜剧，动画片什么的，把单词动画化。在老师们纠正孩子读错，或者读错字的时候，一定要告诉孩子原因，不要不停的强迫孩子去记忆。强迫记忆会让孩子们潜意识产生抵触。我发现有的孩子听到错了一个字，就会去找，希望老师可以重复讲这个字，我也希望可以找到这个错误字，要让孩子尽快放下这个字并忘记错误字。

有的老师在纠正的时候，孩子要么就是一再重复去听，去读，希望老师可以把这个字补充到错误的词里面。要么就是要记住拼写这个单词。不要让孩子反复的强迫记忆。导致孩子的记忆力下降。

以后有空在整理新课内容，《英语单词速记(有图有字，

二)》

三）课文理解整个课文从第一句到结尾给孩子说8句话，12个问题。让孩子们去理解，快速自主答题。3种回答方式：1.要知道用几个字去组合，不要用10个字来组合，孩子们不会组合，2.用几个符号，词组，短句去组合，不要用长词来组合，3.要用动词来组合，单独用一个动词，而不是连成一长串。试试如何组合。单词的中间有两个重要句子少儿英语试讲教案模板，2个重要观点：1.what'sthefirstmostimportantdifferencesintheworld?-ourinnovationisa。