大班教案《看图讲述》含反思适用于大班的语言主题教学活动

大班教案《看图讲述》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让儿童调动孩子丰富的感情，感受朋友之间那种互相友爱、互相尊重体谅、分享彼此开心的童真友情，借助自制图书，在观察、想象、表演中，培养幼儿观察场景的素养，享受阅读的情趣，借助图文并茂，以图为主的方式，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来说说幼儿园大班《看图讲述》含反思教案吧。

活动目标

1、借助自制图书幼儿园故事教案模板，在观察、想象、表演中，培养幼儿观察场景的素养，享受阅读的情趣。

2、调动孩子丰富的感情，感受朋友之间那种互相友爱、互相尊重体谅、分享彼此开心的真挚情谊。

3、借助图文并茂，以图为主的方式，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、萌发对文学作品的兴趣。

重点难点

说话训练。

活动准备

自制图书。

活动过程

一、观察封面

师：“老师自制了一本图书，这是图书的封面幼儿园故事教案模板，看了这个封面你会想起什么？” （封面是一个初升的太阳，还有在站在石堆上啼鸣的大公鸡。）

二、这些都是小朋友熟悉的想的

并很喜欢的东西小朋友看了很高兴，这时让小朋友把自己发现的帮小朋友说，然后再说你还想起了哪些？小朋友很愿意。

三、延伸：

大公鸡勤快，起得早，我们要向它学习。学习它勤奋。

教学反思

优秀绘本最主要的特征就是那些富有趣味的图画，深受小朋友喜欢。因此，教师通常通过边深情并茂地述说故事边适时引导幼儿阅读图画的方式来诠释隐藏在图画背后的东西，既给以知识技能又激发感情态度，这对女儿的成长有着深远的妨碍。我有一下感受

一、适当提问，给幼儿思维的挑战

提问是集体教学活动的核心，日本知名教育家斋滕喜博甚至觉得：提问是“教学的生命”，不合理的回答会促进儿童认知的积极性和创造性，降低教学的有效性。孩子们在谈到大公鸡时还模仿它的叫声，它飞跑的姿势。但最终结尾部分变得轻描淡写了些，怎样使幼儿把体验到的同学之间这种相互友爱、互相尊重体谅、分享彼此开心的童真友情升华，这是值得探讨的。

二、注意倾听，给幼儿适当的评价

评价是尊重幼儿主体地位、促进幼儿发展的重要环节。有效的评价可提升幼儿主动参加学习活动的积极性，唤醒并促使人们的变革欲望。在这些状况下，教师应该应做到有效地倾听才能展开有效的评判。如儿童在唱歌过程中声音洪亮、说话流利就适时给予赞扬，孩子们很开心。

小百科：图书是人类用来纪录一切创造的主要工具，也是人类融合感情，取得知识，传承经验的重要媒介，对人类文明的推进，贡献到钜，所以，无论古今中外，对于图书，人们总给予最高的显然与非常的关怀。