【校园动态】专家引领，促成长——德胜学校小学部音乐学科课改纪实

原标题：【校园动态】专家引领，促成长——德胜学校小学部音乐学科课改纪实

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自我校成为广东省中小学音乐学科课堂教学改革试点高校以来，音乐组的老师们一直秉持“五度三维”的戏剧教学改革模式并认真贯彻各项教学任务。为大幅推进“五度三维”立体式音乐教育改革，2020年12月1日，星海音乐学院音乐教育学院王昕博士与广东省学生体育艺术联合会美育分会蔡海燕老师两位学者第三次莅临我校进行考察指导。

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首先，两位教授研讨了我校潘梓瑞老师与钟永杰老师的戏剧随堂课。

合唱欣赏课《山童》

授课老师：潘梓瑞

潘老师的课堂充满着欢声笑语，他运用聆听与作画相结合的形式使学生体验山童的形象，随后引入旋律对比的方法使学生学习附点节奏与倚音。让学员在教学“玩中学，学中玩”的课堂理念传达了整堂课，通过三个乐段的色调差异使学生体验美好的生活跟大自然的美丽。

学生们在聆听音乐的过程中

画出心中的山童

精彩的课堂现场

交响乐欣赏课

《打字机》

授课老师：钟永杰

钟老师的课堂语言亲切自然，有自身的教学特质，教学环节流畅合理，课堂气氛活跃，展现出精湛的戏剧老师专业基本功。

钟老师引导学员体会戏剧当中的拟声词“叮”“嗒”“咻”，并对每一个乐段展开情境描述，让学员和老师们都聚精会神地投入到每一个教学环节中。

教研与备课

课后小学音乐课评课模板，王昕博士跟蔡海燕老师与我校全体音乐教师一起进行了集体教研。

教学研讨会上，潘梓瑞老师和钟永杰老师分别对现在所上的课程作课堂小结与思考。

王昕博士对两节课

进行了点评与指导

王昕博士首先肯定了两位教授良好的教态，有学生的个人魅力。从教学整体来看，教师敢于挑战，教学模式很好，教师在教学上尝试了多种方式予以学生发展空间。

同时，王博士针对教学总结出下面几点要求：

1.教师在设置教学目标时定位要严密精确，提高其可行性；在教学过程与技巧上应格外具体，对所应教学的戏剧作品结构应充分理解。

2.教师要关注师生的唱歌音准、音色，培养教师的戏剧表现力以及美术能力。

3.在戏剧课上进行体态律动，可以结合声势，让学生从“玩”中学。

在研讨会上，我校教师强调在课堂中遭遇的困难。

固定布局

工具条上修改固定宽高

背景可以设定被包含

可以完美对齐背景图跟文字

以及制作自己的模板

针对老师们的问题，王昕博士让所有音乐教师畅所欲言发表自己的看法，并一一给出了建议小学音乐课评课模板，让老师有恰当的目标与前行的方向。

王博士认为教学的首要工作是探讨教材并把教材分类，根据实际状况共同开发义务教学阶段跨学科的利用。一二年级鼓励唱游，在游戏中学习并使表演、戏剧、影剧在美术教学中相互综合，让学员在教学中焕发他们的魅力，促进学生的个性发展。

合唱教学的前提条件是音准基础，可以适度延长教材二声部教学课时；可以使用弹高唱低，弹低唱高的方式。常规课要围绕一个重点展开教学，设立的教学目标应具体。

最后王昕博士与我校戏剧组的老师们共同定下了下一阶段的目标：学科综合，初步以“音乐与表演结合”、“音乐与艺术结合”为探究方向来进行分析跟实践。

通过此次教研，德胜学校音乐教师对“五度三维”课改项目有了最清晰的思维。在省课改教授组的带领下，我们会继续努力，在课堂课改路上砥砺奋进，精益求精。