干货:健美操教学设计[优质ppt]_其它课程_高中教育_教育专区

《健美操—青春活力》教学设计 2019/9/3 授课老师： 朱奕诺 一、指导观念 按照新课程标准的规定，以“健康第一” 为指导观念,着眼于学生心灵发展跟社会适应要 求。通过校长鼓励教师的学、练、思、合作与 交流等形式，以学生为主体的互动作用下，跳 出健美操的激情活力，促进其健康观念与实践 能力的发展。让学生在这一过程中把握运动技 能，发展身体素质。调动学生对健美操的兴趣， 让学生在感受中发展身心。采用小组合作学习 方式，通过校长的鼓励。让学员在训练中相互 交流，互相讨论，最终超过提高科技动作的目 的。从而也培养师生彼此协同的精神，身心得 到2019/全9/3 面的锻炼。 二、教材分析 健美操运动是一项融体操、音乐、舞蹈为一 体，以有氧练习为基础，以健、力、美为特点的 体育项目，它是健身美体、陶冶情操的大众健身 方法，主要学练有 “踏”“点”“踢”“弹”“跳”等一些基本动 作，能较好地发展学生的协调性、柔韧性和灵敏 性等基本身体素质，培养教师对健美操的学习兴 趣，为终身体育学习跟健康生活奠定良好的基础。 2019/9/3 三、学情分析 本次授课对象是大学教师，他们对体育活动有广泛 的兴趣。

他们也正进入生长发育的重要阶段，身体的力 量、柔韧、耐力等能力或者协调、协作和反应能力有更 大的提高空间，针对它们的好奇、好动、求知欲、想象 力跟模仿力强等特征，通过课前学员上网查询一些相关 视频健美操课件模板，以及老师优美的动作示范健美操课件模板，来吸引学生参加到活 动中来，从而满足人们的好奇心和求知欲。同时，他们 的队伍意识日渐加深，很注意同学跟同学们对自己的态 度。因此，在课堂中对于教师的心理、生理特征，灵活 安排多样的训练，在教学上为教师创设公平竞争的氛围， 留给学生一定的活动天地，让学员在学习中探讨，从中 受到启示，得到锻炼，多赞扬，少抨击。培养教师参加 运动的热情，让学生在开心中把握运动技能，真正享受 到2健019美/9/3 操的快乐。 四、教学目标 1、运动参加目标：使学生具备积极参加体育活动的态 度跟行为，着重培养教师体验参加体育活动的乐趣，提 高健康水平，形成乐观豁达的生活态度，奠定终身体育 锻炼基础。 2、运动技能目标：使教师取得基础知识，发展体能， 提高教师对健美操的兴趣，较熟练地把握健美操青春活 力组合一跟组合二的动作技能。 3、情感表现目标：培养教师的节奏感、表现力，养成 良好的合作精神和变革观念。

2019/9/3 五、教学方法 1．讲解示范法：对教学内容进行具体的详解和恰当的示范，通 过此方式让学生无法很快的学会这两节操。 2．模仿：老师做，学生模仿，主要是让学生产生正确的动作概 念。 3．分组练习法：主要是导致学生之间相互观察纠错，使你们互 相合作，能够很快更好的把握所学内容。 4．分组比赛展现：主要是增加你们学习的兴趣，能够提高大家 学好、学快的动力，提高强度，培养大家的竞争意识。 5.游戏法：给学员一个放松的训练，激发你们学习健美操的切实 性。 2019/9/3 六、教学重难点 重点：动作的协调性和舒展度。 难点：对所教动作的重新组合以 及具体把握。 2019/9/3 七、教学步骤 1 准备部分 2 基本部分 3 结束部分 准备部分： 第一阶段：准备活动，利用音响器材配乐曲 进行健美操基本步法练习，培养学员的协调 性，促进学生对健美操的了解。达到热身的 目的，提高学生的兴奋性。 2019/9/3 基本部分： 第二阶段：教学由浅入深，层层递进。针对这节课的 重难点，先用多媒体给学生放相关视频，一起欣赏动 作。教师先讲解示范健美操青春活力动作，学生原地 集体徒手模仿动作，体会动作，形成初步印象。

然后 老师进行动作的分解教学或者简单易懂的详解，使学 生可以把握。学生自主训练，老师进行指导。 第三阶段：技术展现，表扬激励。在教学过程中安排 了学员自我展现，让掌握动作好的学生帮全班同学表 演，学生互相学习，互相点评，老师就存在的难题纠 正。教师在学员的训练中也不断给学员个别指导。合 理运用激励性语言来促使教师的运动兴趣，鼓励教师 勇于表现自我。 2019/9/3 结束部分： 第四个阶段：身心愉快，走出课堂。师生共 同放松，布置课后训练，小结，师生再见。 2019/9/3 八、场地设备 形体房 计算机、投影仪、音响、镜子、把 杆 2019/9/3 九、预计效果和负荷 1、最高心率：140次/分钟左右 2、平均心率：115——125次/分钟 3、练习密度：42% 4、强度指数：中等 2019/9/3 2019/9/3 畅想网络 Imagination Network 感谢观看！ 文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。